其實在孩子的成長發(fā)展過程中，也是會出現(xiàn)不同性格的敏感期，這時也就要糾正自己的教育方式，然后找到教育孩子的平衡點，才能給予孩子正確引導。同時家長要學會尊重孩子發(fā)展中出現(xiàn)的特點，也就能讓孩子更好的健康成長。

對于孩子發(fā)展中敏感期不同性格如何引導

1、微妙事物的敏感期

忙碌的成年人往往會忽略周圍的微小事物，但孩子往往會抓住其中的奧秘。他經(jīng)常做一些我們不懂的小動作，比如撿起一片落葉放在花盆里，或者擺弄一條花手帕，但如果我們不懂，他們可以從中看出更多的奧秘。建議：這個時期是我們訓練孩子學會詳細觀察事物，用問題和想法認識世界的好時機。

2、語言的第一敏感期

語言的啟蒙總是伴隨著嬰兒甚至胎兒。對胎兒說話時，嬰兒咿呀學語的語言開始對語言敏感。建議：大自然賦予孩子這種能力。從看爸爸媽媽的嘴到突然說話，這個過程就是語言敏感期積累的力量。

所以，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養(yǎng)分”，多和他說話，講故事。當他需要表達自己的感情時，他自然會開口。同樣，良好的語言教育會增強孩子的表達能力，學會與人交流，才能對發(fā)展中敏感期的孩子做好指引。

3、自我意識敏感期

這時孩子的特點：分清我和你，分清我和你的界限。主要表現(xiàn)：從說“我的”到說“不”再到打、咬、模仿別人，孩子逐漸有了自我意識。這時孩子最常見的現(xiàn)象就是分我的為了清你的。

建議：當孩子打人咬人時，我們只需要制止孩子的行為。對于孩子來說，“打你”只是意味著排斥。不要譴責或說教，因為它不同于粗魯?shù)男袨椤Ｗ屛覀冏尯⒆觽冊诓贿`反規(guī)則的情況下利用自己，才能對敏感期不同性格的孩子做好引導。

孩子發(fā)展中敏感期不同性格的表現(xiàn)

1、這個階段的孩子經(jīng)常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。還會經(jīng)常發(fā)脾氣，被大人認為是“任性”、“胡鬧”。同時對五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，開始對涂色活動樂此不疲。

2、孩子開始對“我的”、“你的”有了自己的概念，對自己感興趣的事物具有很強的占有欲，不愿意分享。孩子開始喜歡模仿周圍人說的話，可能還會時不時蹦出大人都難以置信的一些成語。

3、孩子喜歡說“壞媽媽”、“臭屁”，大人聽到這些詞語后反應會很強烈，孩子開始發(fā)現(xiàn)這些負面語言的力量，逐漸喜歡使用壞話來表達自己的情緒。