大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

大學(xué)生厭學(xué)情緒是常見的現(xiàn)象，通常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、學(xué)業(yè)失衡、興趣匱乏等原因造成的。可以通過尋找學(xué)習(xí)方法、調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、尋求心理幫助、參加興趣愛好等方式緩解厭學(xué)情緒。

大學(xué)生厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

第一，引導(dǎo)大學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。對(duì)于那些極度厭學(xué)的大學(xué)生來說，他們對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有任何興趣，這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ふ易约簩W(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。我們可以從其生活、經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好等方面進(jìn)行挖掘，幫助他們找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第二，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。大學(xué)生極度厭學(xué)的原因中，有一部分是因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。我們可以通過引導(dǎo)他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、改變學(xué)習(xí)方式等方法，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。

第三，注重學(xué)生情感需求。在大學(xué)里，學(xué)生們需要得到更多的關(guān)愛和支持。我們可以從多方面去關(guān)注學(xué)生的情感需求，從而撫慰他們焦慮不安情緒，從根本上減少極度厭學(xué)的發(fā)生。

孩子上了大學(xué)，家長(zhǎng)要在這五個(gè)方面多關(guān)心孩子

孩子在進(jìn)入大學(xué)以后，會(huì)猛地發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)跟以往的學(xué)習(xí)都不一樣，有的孩子適應(yīng)不了這種教育方式，跟不上集體的進(jìn)度，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。那么大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦？

大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

1、改善環(huán)境，愉悅心境

要改變厭學(xué)學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，首先就必須要改善他們所處的環(huán)境。一個(gè)好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校之間相互配合。社會(huì)的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的關(guān)懷、教師的重視、同學(xué)的友好都有利于營(yíng)造一個(gè)重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)學(xué)生被拋棄、被歧視的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)由厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動(dòng)、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)。

2、改變觀念，接受自我

讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的以，改變自己無能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

十年寒窗，金榜題名，而對(duì)于進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)也不是都能很快適應(yīng)新的環(huán)境，也就有一部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況，甚至萌生退學(xué)的情況。大學(xué)生厭學(xué)的主要原因是因?yàn)楹⒆記]有自己的理想，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中父母一定管控很多，讓孩子從小到大的過程中沒有自由發(fā)揮的空間，他所有的一切都是按照家長(zhǎng)的步調(diào)做的，孩子一旦按照父母的要求，一步一步而達(dá)成愿望的時(shí)候，他沒有自己的生活理想、未來愿景，所以在大學(xué)就沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

大學(xué)厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦？

1、看看其他專業(yè)是否適合自己，可以考慮換專業(yè)。填報(bào)志愿的時(shí)候也許填報(bào)專業(yè)不合適自己，所以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)后對(duì)專業(yè)沒有一點(diǎn)興趣或者感覺太難學(xué)不進(jìn)去，這種情況可以看看學(xué)校其他專業(yè)是否適合自己，可以考慮換專業(yè)。

2、減少周圍干擾因素。要想保持長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是如何立馬進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多學(xué)生寧愿玩手機(jī)、看小說，也不愿意打開課本去背書，這個(gè)時(shí)候如果你想要學(xué)習(xí)，那么首先要減少周圍的干擾因素。

3、營(yíng)造足夠的學(xué)習(xí)氛圍。如果自律性不強(qiáng)，那么這個(gè)時(shí)候可以選擇跟同學(xué)一起，或者是去到學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境下學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生而言，足夠濃郁的學(xué)習(xí)氛圍能夠帶動(dòng)自身的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)時(shí)候可以選擇去采取不同的方法，讓自己快速的適應(yīng)環(huán)境，然后高效率的學(xué)習(xí)。

4、給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。很多時(shí)候無法快速投入到學(xué)習(xí)中去，是因?yàn)闆]有緊迫感。任穎建議，可以提前給自己設(shè)定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如說今天完成5張卷子，其他內(nèi)容全都放到一遍。然后把需要完成的5張卷子排好順序，然后依次完成。

大學(xué)是決定孩子是否有一個(gè)好前程的重要階段，很多人以為高考完了就結(jié)束了，其實(shí)不然，只有大學(xué)把知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，才能獲得好工作的敲門磚。所以，當(dāng)讀大學(xué)的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況，家長(zhǎng)書一定要好好的勸他在這個(gè)時(shí)候不能放棄。畢竟寒窗苦讀這么多年好不容易上的大學(xué)，怎么能不讀呢？讓他多看看社會(huì)上的同齡人的生活狀態(tài)，也不要給太多壓力。放松心情給他時(shí)間相信他會(huì)明白讀書的重要性，不要責(zé)備。

大學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，在校大學(xué)生就必須以學(xué)業(yè)為中心。培養(yǎng)和提高自己的學(xué)習(xí)興趣，可以從自己喜歡的學(xué)科開始，然后過度到實(shí)用型學(xué)科，以完成不掛科為目標(biāo)，然后以社會(huì)就業(yè)等目標(biāo)拓展知識(shí)升華本領(lǐng)，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就能喜歡學(xué)習(xí)了。

2、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)。掌握豐富的知識(shí)就無法立足社會(huì)，無法找到好的工作，更無法為建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量，最簡(jiǎn)單的這次抗疫中，如果沒有知識(shí)，沒有能力，沒有科技發(fā)展能抗疫必勝嗎？這些都需要知識(shí)做保障的。

3、讓孩子向優(yōu)秀的人看齊。我們身邊總不乏優(yōu)秀的人。看看別人，找到自己，論語中三人行則必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹瑩衿洳簧普叨闹瑢W(xué)有目標(biāo)，趕有榜樣，就能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，想想面朝黃土背朝天的父母，想日夜為自己操勞的家人，如果不學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)如果承擔(dān)起養(yǎng)老的責(zé)任，更無從談起建功立業(yè)了。

孩子初二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，家長(zhǎng)一定要耐心開導(dǎo)好他，不要急于求成，一定需要我們用非常平靜耐心的語氣來跟他一點(diǎn)點(diǎn)講好一些道理，緩解他的學(xué)習(xí)壓力或者是來自其他方面的壓力。

初二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

1、我們要認(rèn)真傾聽孩子的主見和感觸。孩子不想上學(xué)或許有許多原因，比方學(xué)習(xí)壓力大、與同學(xué)聯(lián)絡(luò)欠好、對(duì)某個(gè)學(xué)科失掉愛好等。我們要耐心腸與孩子溝通，了解他們的實(shí)在主見，不要急于給出處理方案，而是先讓孩子感觸到我們的關(guān)心和支持。

2、我們可以從多方面尋找孩子不想上學(xué)的詳細(xì)原因。查詢孩子的日常行為，了解他們?cè)趯W(xué)校的生活狀況，與教師和同學(xué)溝通，了解孩子在學(xué)校的體現(xiàn)和人際聯(lián)絡(luò)。一起，我們也可以重視孩子的愛好和愛好，看看是否可以經(jīng)過這些方面來激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、在找到了問題的本源后，我們可以有針對(duì)性地采納措施。例如，假設(shè)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，我們可以與孩子一起制定合理的學(xué)習(xí)方案，幫忙他們分化使命，逐漸減輕壓力。假設(shè)是因?yàn)榕c同學(xué)聯(lián)絡(luò)欠好，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)溝通、理解和尊重他人，改進(jìn)人際聯(lián)絡(luò)。假設(shè)是因?yàn)閷?duì)某個(gè)學(xué)科失掉愛好，我們可以測(cè)驗(yàn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)科的趣味性和實(shí)用性，或許尋求專業(yè)的教導(dǎo)和幫忙。

4、此外，我們還可以經(jīng)過一些心思教導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制來幫忙孩子重拾學(xué)習(xí)的愛好和決心。可以鼓勵(lì)孩子參加一些愛好小組或社團(tuán)活動(dòng)，讓他們?cè)谂c同齡人的互動(dòng)中找到樂趣和歸屬感。一起，我們也可以設(shè)立一些小方針，并為孩子達(dá)到方針給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激起他們的學(xué)習(xí)熱情。

高二對(duì)于整個(gè)高中階段是十分重要的，但是相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也是很多家長(zhǎng)難以想象的，這就需要學(xué)生們有一個(gè)良好的心態(tài)，如果抗壓能力比較差，就有可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。對(duì)于那些厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

高二厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

一、大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

二、如果孩子在學(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問題，我們應(yīng)該幫助孩子解決人際關(guān)系給孩子帶來的困惑，教會(huì)孩子人際交往的技巧；如果孩子在課堂上思考太多，導(dǎo)致他們注意力不能集中，一定要想方設(shè)法幫助孩子做注意力訓(xùn)練；如果是因?yàn)榭荚噳毫Υ螅瑳]有法律放松導(dǎo)致的一種極度焦慮，那么我們應(yīng)該盡力幫助孩子放松自己。

三、要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

四、利用節(jié)假日、周末或者寒暑假的時(shí)間，讓孩子參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)甚至是勤工儉學(xué)的工作，讓孩子通過在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中的體會(huì)，來感受到社會(huì)的不易，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。

高三學(xué)生需要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，適應(yīng)如今的學(xué)習(xí)節(jié)奏，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是有的孩子提不起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒有緊迫感，還產(chǎn)生了特別嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)要幫助孩子找回學(xué)習(xí)自信，將所有的興趣都轉(zhuǎn)到復(fù)習(xí)中去。

高三厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重怎么辦

第一、多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

厭學(xué)的孩子往往是被父母呵斥過度，從小覺得自己很沒用，小學(xué)里畢竟年紀(jì)小，也無法自我表達(dá)什么。到了高三孩子開始有了自我覺醒，面對(duì)父母的呵斥就會(huì)反抗，就會(huì)說“不”！父母越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自信，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。

第二、不要盲目攀比

家長(zhǎng)不要總拿自己的孩子和他人對(duì)比，學(xué)習(xí)并不是為了考試，是將我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，而不是用知識(shí)來和其他人攀比。除非你能每次都是第一名，因此學(xué)習(xí)不要比而要找方法，這樣才能輕松一點(diǎn)。