小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該咋辦

面對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題，家長(zhǎng)在教育方面不能強(qiáng)硬過(guò)激，不要著急對(duì)他們教訓(xùn)，這樣方式會(huì)引起小孩反感，如果長(zhǎng)期以往造成厭學(xué)情緒就后悔莫及了，那小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該咋辦呢？

家長(zhǎng)要先去反思一下自己，反思自己的教育方式是否過(guò)激。在反思之后，可以去適當(dāng)調(diào)整他們的教育方式，以此對(duì)孩子做正確的引導(dǎo)和糾正。

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該咋辦

1、會(huì)反思自己

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，作為家長(zhǎng)也要反思一下，不要把責(zé)任全部推倒孩子的身上，埋怨孩子學(xué)習(xí)不努力。

應(yīng)該反思自己是否平時(shí)關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)過(guò)孩子的作業(yè)，和孩子交流過(guò)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，主動(dòng)和班主任老師溝通過(guò)，家長(zhǎng)多反思一下自己的做法，才是應(yīng)該做的事情。

家長(zhǎng)要和老師好好溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)，向老師介紹孩子在家的狀況，找到孩子成績(jī)不好的原因，共同研究方案，配合老師讓孩子的成績(jī)有所提高。

小孩成績(jī)差老師找家長(zhǎng)怎么辦

1、家長(zhǎng)和老師的溝通應(yīng)該互相理解。孩子成績(jī)不好老師天天找家長(zhǎng)，可能是為了了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)也應(yīng)該向老師反饋孩子在家里的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，這樣老師就能更好地幫助孩子提高成績(jī)。所以，家長(zhǎng)也要端正態(tài)度，不要怕老師和你聯(lián)系，相反你應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系。

2、家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。不要一上來(lái)直接問(wèn)孩子成績(jī)，最重要的是了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這些方面的實(shí)際情況家長(zhǎng)平時(shí)可能是不知道的，需要和老師經(jīng)常溝通，學(xué)校和家庭配合才能正確引導(dǎo)孩子走上正確的道路，少走歪路等。

3、家長(zhǎng)要如實(shí)地跟老師溝通情況，這樣做就能讓老師能從專(zhuān)業(yè)的角度給家長(zhǎng)提出更為合理的建議。而且，家長(zhǎng)跟老師進(jìn)行坦誠(chéng)地溝通，能讓老師感受到家長(zhǎng)配合老師工作共同教育孩子的誠(chéng)意，老師也能更加積極主動(dòng)地給家長(zhǎng)出謀劃策，更有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。

4、如果是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，那就要解決，而且越快越好。這就要多與老師溝通，而且應(yīng)該是主動(dòng)地，不要等到老師找上門(mén)，有的孩子懶惰，有的貪玩，有的軟弱，碰到點(diǎn)困難就退縮這都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起幫助孩子改正，使成績(jī)跟上來(lái)。

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)怎么反思自己？看到這個(gè)問(wèn)題，我由衷的佩服這位家中，很多時(shí)候我們?cè)诮逃『⒌倪^(guò)程中，常常指責(zé)小孩有那樣的問(wèn)題，那樣的問(wèn)題，實(shí)際上小孩身上的好多問(wèn)題，根源都在家長(zhǎng)身上。

我家小孩也經(jīng)歷過(guò)成績(jī)差的情況，那這段時(shí)間，兒子的表現(xiàn)不夠好，心不在焉，作業(yè)馬虎，常常遺漏學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)也下滑得厲害。

小孩成績(jī)差，我們做家長(zhǎng)要默默承受，不要叫，也不要喊。好好和小孩溝通，看看問(wèn)題出在哪里。是誰(shuí)的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)沒(méi)有陪伴到位，家長(zhǎng)要給小孩做檢討。如果有人欺負(fù)小孩，家長(zhǎng)就要到學(xué)校問(wèn)個(gè)究竟。如果老師有問(wèn)題，就要和老師溝通。

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)怎么反思自己：

首先，小孩是這次成績(jī)忽然變差，還是以往成績(jī)就不好？如果是忽然不好，那么最近小孩發(fā)生什么事情了呢？事情有沒(méi)有解決？如果是一直就不好，那說(shuō)明小孩基礎(chǔ)不行，具體怎么造成的？以后打算怎么解決？

第二，家長(zhǎng)是不是工作很忙顧不上監(jiān)督小孩學(xué)習(xí)？或者是不是因?yàn)閭€(gè)人原因根本管不了小孩學(xué)習(xí)？如果有心氣的話要不要采取什么補(bǔ)救措施？

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么跟老師說(shuō)？其實(shí)家長(zhǎng)與老師溝通首先是找出成績(jī)不好的原因，這會(huì)有多種因素造成的，比如在學(xué)校的表現(xiàn)如何，在家里的表現(xiàn)怎樣，從這些現(xiàn)象中找到主要原因。

找到原因后那就對(duì)癥下藥，哪里出問(wèn)題就解決相應(yīng)問(wèn)題，是家長(zhǎng)管得少了學(xué)習(xí)時(shí)間少了，那就多花時(shí)間關(guān)心下小孩學(xué)習(xí)；是課堂原因那就請(qǐng)老師多盡力督促改進(jìn)，在這過(guò)程中，得肯定老師的付出，畢竟老師都希望每個(gè)學(xué)生都能更加優(yōu)秀與進(jìn)步。

除此之外，家長(zhǎng)與小孩的溝通更顯重要，注意方式方法，這是需要家長(zhǎng)去提高學(xué)習(xí)的……學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)與老師雙方的配合，缺一不可。

作為家長(zhǎng)，首先得自己意識(shí)到自己在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的角色與作用，盡力配合老師盡好自己的責(zé)任，只有及時(shí)溝通，掌握好小孩學(xué)習(xí)和生活中的動(dòng)向，才能有的放矢！

小孩成績(jī)差家長(zhǎng)該怎么跟老師說(shuō)：

首先，可以和老師陳述一下小孩的情況。

首先，應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽(tīng)課情況，回答問(wèn)題情況。家長(zhǎng)被老師招見(jiàn)，那是老師對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，作為家長(zhǎng)應(yīng)幸運(yùn)才對(duì)，這樣通過(guò)老師可以了解課堂孩子的狀況，同時(shí)老師也可以要求家長(zhǎng)對(duì)孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)互聊，相信孩子會(huì)做得更好。

孩子成績(jī)差老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績(jī)的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒(méi)有多大的聯(lián)系的，沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績(jī)差？還是因?yàn)橥耆珱](méi)有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績(jī)不高，也會(huì)被認(rèn)為成績(jī)差，所以我覺(jué)得不能一棒子打死。

家長(zhǎng)可以聯(lián)合老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對(duì)癥下藥。

老師針對(duì)孩子的成績(jī)差，請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒(méi)有任何處理的方案，即使老師請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校再多次也是沒(méi)有用的，并沒(méi)有實(shí)際解決孩子成績(jī)的問(wèn)題，所以建議家長(zhǎng)去學(xué)校跟老師溝通的時(shí)候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績(jī)問(wèn)題去的。

首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們才能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。

高中孩子成績(jī)差怎么辦家長(zhǎng)該怎樣做

家長(zhǎng)要堅(jiān)定長(zhǎng)時(shí)間戰(zhàn)斗的決心，不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。所謂態(tài)度決定一切，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)孩子一些不好的行為規(guī)范也要加以勸阻。

家長(zhǎng)要抽一個(gè)時(shí)間與孩子一起分析。什么學(xué)習(xí)習(xí)慣需要繼續(xù)保持，而那些不良的習(xí)慣要克服。同學(xué)們?cè)陴B(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中需要家長(zhǎng)的嚴(yán)格督促引導(dǎo)以及善意提醒，這點(diǎn)也是對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)和教育行為的一個(gè)考驗(yàn)。

孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是互通的。平時(shí)生活中家長(zhǎng)不能習(xí)慣的陪孩子學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會(huì)給孩子帶來(lái)一個(gè)消極的影響，時(shí)間久了會(huì)讓孩子產(chǎn)生懶惰心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，就更缺乏學(xué)習(xí)的獨(dú)立性了。

家長(zhǎng)要適當(dāng)放手，信任和尊重孩子，相信自己的孩子能夠處理好。對(duì)于高中生成績(jī)不好家長(zhǎng)該怎么辦之提升學(xué)習(xí)積極性：高中生正處于青春期，身心上會(huì)呈現(xiàn)出很多不成熟的特征，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的上下變化容易產(chǎn)生患得患失的心理。

有些小孩在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科時(shí)能力很強(qiáng)，基本一點(diǎn)就透，輕輕松松就能拿到高分。而有的小孩花費(fèi)大量時(shí)間背公式、刷題，可還是沒(méi)有效果。這其實(shí)是因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣有差異，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到了困難，從而拿不到好的成績(jī)成績(jī)

當(dāng)小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差了，就沒(méi)辦法專(zhuān)注到學(xué)習(xí)中去，時(shí)間久了會(huì)導(dǎo)致偏科嚴(yán)重。家長(zhǎng)一定要及時(shí)去引導(dǎo)孩子進(jìn)行調(diào)整，要想辦法通過(guò)孩子喜歡的事情，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

小孩數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

1、首先思想上要正視這種現(xiàn)象

只有認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這種情況是客觀存在的，心里才會(huì)平和一些，而只有心情平靜，才會(huì)有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責(zé)怪孩子，只能導(dǎo)致欲速則不達(dá)，出現(xiàn)惡性循環(huán)的不良后果。

2、分析問(wèn)題，找出原因