家長如何助力孩子成長

家長要讓孩子從小就開始獨立自主，這樣才能讓他更加健康的成長。有時也需要孩子自己去適應(yīng)新環(huán)境，以及要學(xué)會人際交往能力，這都是需要家長引導(dǎo)的。家長對孩子成長的重要性不可言喻，同時也在言傳身教中，助力孩子的成長。

家長如何助力孩子成長

一、注意自己的言行

父母要時刻注意自己的言行，也許自己不經(jīng)意的一句不文明用語，就會被孩子學(xué)會了。久而久之，對孩子會形成極壞的影響。所以父母要標(biāo)榜自己，不該出口的話不說，同時要引導(dǎo)孩子溫文有禮。

二、忌諱在孩子面前吵架

堅決忌諱父母在孩子面前吵架。因為父母吵架雙方情緒肯定會十分激動，無論是什么樣的場面，都是孩子所不愿意看到的。他需要的是一個氣氛和諧的家，不是火藥味十足的家。父母吵架只會給孩子心里籠罩上一層陰霾。

家庭教育、學(xué)校教育以及社會教育是孩子一生當(dāng)中要接受的三種教育，其中接受的最多也最早的就是家庭教育。父母們從小就開始教育孩子，不管關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，同時也關(guān)注孩子的成長，那么家庭教育如何助力孩子成長呢？

家庭教育如何助力孩子成長

1、讓孩子長知識與見識

小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，孩子不但要牢固掌握課程知識，還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如認(rèn)真聽課，主動完成作業(yè)；比如在學(xué)習(xí)中勤于思考，善于提出問題，積極回答問題；比如樂于探索，勇于表達(dá)等等，這些良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)一旦養(yǎng)成會使孩子受益終生。

同時，家長們也要讓孩子多讀書，孩子只有豐厚的閱讀積累才能為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，所以，要引導(dǎo)孩子慢慢對閱讀感興趣。

2、在生活中教育孩子

這不是好的習(xí)慣，應(yīng)該盡早管教，同時滿足他的一些需求，一旦養(yǎng)成習(xí)慣可不好，答應(yīng)孩子合理的用錢需求和家長要，該給錢要給，有時也要占在孩子角度考慮問題，給他分析偷錢的危害性，不要因為孩子要錢而發(fā)火，正確引導(dǎo)和告誡，使孩子能快樂成長。

孩子偷家長的錢該如何教育

家長首先必須分析一下形成的原因，是什么誘發(fā)孩子偷拿錢的。平時家長的錢亂放，孩子拿了也不知道，久而久之孩子會養(yǎng)成習(xí)慣，有的家長對孩子過分的嚴(yán)格，孩子看到別人的玩具或新穎的學(xué)習(xí)用品自己也想要、看到別人吃零食自己嘴饞而家長又不能滿足孩子，還有的孩子虛榮心強(qiáng)，從家里拿來錢買東西分給同學(xué)擺闊氣，有的受其他同學(xué)的不良影響。這些都是形成孩子偷拿家里東西的原因，家長應(yīng)該引以注意。

1、要向孩子講清道理，家長在告訴孩子偷拿東西是一種不良的行為，如果需要可以跟家長講明情況，得到家長的允許；

2、家長平時對孩子不能無原則的袒護(hù)；

3、如果孩子犯了這方面的錯誤，家長也要給孩子改正錯誤的機(jī)會，要鼓勵孩子勇于改正錯誤，讓孩子知道改正錯誤就是一個好孩子。

與孩子坐下來，傾聽他們的解釋和原因?？赡苡懈鞣N原因?qū)е潞⒆油禆|西，如渴望得到某種物品、尋求刺激或注意力等。通過有效的溝通，了解孩子的動機(jī)和需求。

孩子偷拿東西家長該如何處理

不給孩子貼標(biāo)簽

當(dāng)有人告訴自己孩子偷東西的時候，應(yīng)該要先去了解真相，弄清楚孩子是不是像別人說的那樣。有時候孩子玩的時候，兩個人的玩具本來說是送給對方的，但玩著玩著兩個人可能就忘了，另一個人開始說那個孩子偷了他的玩具。

教給孩子“物品所有權(quán)”的概念

孩子拿了不屬于自己的東西的時候，可以對孩子說：“這個東西不是屬于你的，你的都在家里放著，這個東西有主人，是屬于別人的，你不能夠拿走。如果你想要的話，需要征求別人的同意。如果你的玩具別人給帶回了家，你會不會傷心呢？”

生活中很多父母陪孩子寫作業(yè)，完全是為了監(jiān)督孩子，這種陪伴其實是低效率的。甚至有些父母在陪孩子寫作業(yè)的途中一看到孩子做錯題，寫錯字，就大吼大叫，亂發(fā)脾氣，撕作業(yè)、打罵孩子，這些行為反而起到了副作用，甚至有可能激起孩子的逆反情緒，變得不愛寫作業(yè)。

家長如何陪孩子寫作業(yè)

首先，陪伴不是盯著。不能一味盯著他寫作業(yè)，然后發(fā)現(xiàn)他作業(yè)哪里不對啥的，這樣他的壓力會比較大的。我是在他寫作業(yè)的時候，我把筆記本搬在他旁邊，開始寫文章或者處理些工作上面的事情，讓他覺得，我也是一樣很忙碌的，一起在努力。

其次，一定不能在旁邊玩手機(jī)，孩子還小，他的自覺性并沒有我們想的那么好。他在那哼哧哼哧的努力寫作業(yè)，你在旁邊玩手機(jī)刷視頻，他會內(nèi)心覺得不公，會有小情緒，這樣長久以來會逐步變成叛逆的原因之一。我一個朋友的孩子就是這樣的。

再次，萬一發(fā)生陪伴沖突，比如他磨蹭的時候，你讓他快寫，或者檢查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)錯誤率比較高，這個時候，一定壓住火氣“親生的！”，實在不行，轉(zhuǎn)身離開，各自冷靜，換個人來陪伴，這樣孩子既可以和爸爸（或者換了媽媽）來述說下剛才發(fā)火的原因，家長也可以來一個緩和的時間，讓孩子的發(fā)泄的情緒得到理解，并且分析原因，及時改正錯誤。這個真的很關(guān)鍵。因為網(wǎng)上關(guān)于沖突過后孩子意外的新聞不少。一個原因是孩子的心理承受能不不好，另外一個原因也是因為孩子沒有能理解他幫助他發(fā)泄情緒的人。情緒得到合理的釋放很關(guān)鍵。

最后，既然是陪伴，那么是相互的，希望你也能尊重孩子，不要一味的去否定和打擊。也可以讓孩子來監(jiān)督你的工作一樣。

與孩子交流不要過于著急，更不能吼孩子。首先，要學(xué)會和孩子去做朋友，每個人都會經(jīng)歷青春期，想一下自己在這一時期的心理，設(shè)身處地的從孩子的角度著想。

家長如何與叛逆期孩子溝通

首先，父母要尊重孩子的獨立意識，了解孩子的心理發(fā)展特點，理解孩子“叛逆”的原因，給他們愛的關(guān)懷，幫助他們順利度過叛逆期。要知道孩子之所以出現(xiàn)叛逆恰恰說明孩子長大了，所以父母對于叛逆期的孩子不要再像對待兒童那么要求孩子聽話和順從，要鼓勵孩子發(fā)表自己的見解，這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立性，促進(jìn)心理發(fā)展。

再者，父母在對孩子有所要求時，要注意對孩子循循善誘，不可簡單要求，粗暴干涉。既要告訴孩子應(yīng)該怎么做，還要告訴孩子為什么要這樣做，這樣做有什么好處，不這樣做會出現(xiàn)什么問題。要基于孩子的認(rèn)識和經(jīng)驗，站在孩子的角度分析問題，提出建議，這樣孩子才會容易接受。

第三，父母在平時要養(yǎng)成和孩子經(jīng)常交流的習(xí)慣，平等地向孩子提出要求和建議。切忌高高在上像對待不懂事的頑童一樣對待孩子。不要覺得自己是家長、是成人，就什么都懂，什么都對，孩子就必須服從。平等地對待孩子才能贏得與孩子平等的交流機(jī)會，并了解孩子的內(nèi)心所想，對孩子產(chǎn)生積極影響。

第四，父母還應(yīng)尊重孩子的愿望和見解，不恥笑，不指責(zé)，引導(dǎo)孩子形成對事物的正確認(rèn)識。哪怕孩子的說法的確幼稚，父母還是要認(rèn)真聽，這是對孩子表達(dá)意愿的尊重，也是和孩子一起分析和討論其看法的正確性的前提。

在與孩子溝通之前，家長應(yīng)該先冷靜下來，避免情緒化的行為和言論。家長應(yīng)該聽取孩子的意見，了解孩子為什么會使用手機(jī)，以及孩子使用手機(jī)的情況。家長應(yīng)該明確自己的意見，解釋為什么家長沒收孩子的手機(jī)，并且說明家長希望孩子能夠多長時間內(nèi)戒掉手機(jī)癮。

孩子手機(jī)被沒收后家長如何溝通

孩子手機(jī)被家長沒收后，家長應(yīng)該進(jìn)行溝通。

因為手機(jī)作為一種通訊工具，孩子受到家長的管制后會產(chǎn)生陰影，甚至怨恨。

家長需要和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子知道手機(jī)對他們學(xué)業(yè)和生活的負(fù)面影響，讓孩子明白為何要沒收手機(jī)，并給出具體的時間用來限制手機(jī)使用。

在溝通的過程中，家長可以扮演孩子的朋友，給予孩子指導(dǎo)和支持。