孩子說(shuō)學(xué)不會(huì)該怎么辦

自從孩子踏入幼兒園的那一刻起，孩子的學(xué)習(xí)生涯就算是正式的開(kāi)始了，在學(xué)習(xí)中孩子必然會(huì)遇到很多的問(wèn)題，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助孩子趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，那么對(duì)于孩子說(shuō)學(xué)不會(huì)該怎么辦呢？

孩子說(shuō)學(xué)不會(huì)該怎么辦

1、提高孩子的興趣

如果孩子對(duì)所學(xué)的東西不感興趣，即使你再怎么努力的教，結(jié)果往往都不太理想。還不如先提高孩子對(duì)所學(xué)事物的興趣。

2、給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)

當(dāng)孩子覺(jué)得自己對(duì)正在學(xué)習(xí)的新技能不太擅長(zhǎng)時(shí)，可能會(huì)悶悶不樂(lè)，并一再地抱怨諸如“我畫(huà)的小狗沒(méi)有你畫(huà)的好看”之類的話。這時(shí)，你應(yīng)當(dāng)提醒他，你之所以比他做得好，并不是因?yàn)槟惚人斆鳎且驗(yàn)槟憔毩?xí)的時(shí)間比他長(zhǎng)，而且他也正在不斷地取得進(jìn)步。

孩子在十歲的時(shí)候，若還是什么都學(xué)不會(huì)的狀態(tài)，那家長(zhǎng)肯定會(huì)是很著急，覺(jué)得自己的孩子太”笨“了，這時(shí)候家長(zhǎng)也不要去打擊孩子，而是先和孩子在進(jìn)行溝通，了解孩子的內(nèi)心在想什么。那么當(dāng)十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦呢？

十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)應(yīng)該怎么辦

歲孩子什么都學(xué)不會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該不急著糾正孩子，讓孩子自己摸索。而且孩子學(xué)一樣?xùn)|西，很多時(shí)候并不希望家長(zhǎng)在身邊隨時(shí)指導(dǎo)，尤其指出他們的錯(cuò)誤。他們更希望的是父母在身邊的鼓勵(lì)，每次孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)表現(xiàn)出焦急地樣子，而是留出時(shí)間讓孩子自己去解決。

這時(shí)候家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)你的孩子做一些新的探索，比如品嘗一種不同的食物、交朋友、學(xué)騎自行車。盡管他很可能失敗，但是不冒險(xiǎn)怎會(huì)成功呢。所以，在確保安全的情況下，讓孩子獨(dú)自去試驗(yàn)，家長(zhǎng)克制著不去介入。

其實(shí)只要用了心，什么都不是問(wèn)題。十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)，也許孩子太調(diào)皮，不好好學(xué)，這樣的孩子往往腦子很聰明，就是不用心學(xué)，再者對(duì)這樣的孩子，老師和家長(zhǎng)都要有耐心，經(jīng)過(guò)好好教育，一定是個(gè)聰明的好孩子。

當(dāng)知道十歲孩子什么都學(xué)不會(huì)的時(shí)候，要注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常的勸誡學(xué)生在課上要認(rèn)真聽(tīng)講，緊跟老師的思路。不能夠課上和其他同學(xué)。聊天搞小動(dòng)作。家長(zhǎng)也隨時(shí)和老師進(jìn)行溝通了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

上學(xué)是學(xué)齡時(shí)期孩子主要任務(wù)，孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)是很多家長(zhǎng)都比較擔(dān)心的問(wèn)題，也是很多家長(zhǎng)都崩潰的問(wèn)題。那么如果家長(zhǎng)真的遇到孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么辦？

孩子上學(xué)學(xué)不會(huì)該怎么辦

1.加強(qiáng)戶外體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力

打球是鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力的一種很有用的方式，籃球、羽毛球、乒乓球都行。但凡手眼協(xié)調(diào)能力不好的孩子，他在打球、接球、拍球方面會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。

他很難接到別人發(fā)過(guò)來(lái)的球，感知不到球的落點(diǎn)，也不能準(zhǔn)確地判斷出在何時(shí)接球才是好時(shí)機(jī)，而只是隨意地拍打。雖然如此，但我們?nèi)匀豢梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)打球來(lái)改善孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

那相比之下，咱們的孩子看電視、玩游戲的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了閱讀時(shí)間，這樣對(duì)孩子是極為不利的。因此，家長(zhǎng)們務(wù)必要重視孩子閱讀能力的培養(yǎng)。

作為家長(zhǎng)要找到孩子學(xué)不會(huì)的原因，可能是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、沒(méi)得到認(rèn)同、沒(méi)興趣等。找到原因?qū)ΠY下藥，基本作為家長(zhǎng)你可以幫助孩子增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，或陪伴孩子學(xué)習(xí)，多給予幫助和指導(dǎo)，幫助孩子積累基礎(chǔ)知識(shí)，還有要孩子自己找到感興趣的興趣等，這些都可以幫助孩子開(kāi)竅。

孩子怎么都學(xué)不會(huì)怎么辦

一、了解學(xué)習(xí)困難的原因

要有效地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題，首先需要深入了解造成困難的底層原因。這可能是認(rèn)知發(fā)展的自然階段，也可能是學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)選擇，甚至是情緒狀態(tài)的影響。與孩子進(jìn)行開(kāi)放性對(duì)話，觀察他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與教育專家溝通，可以幫助我們找到問(wèn)題的根源。

二、設(shè)定合理的期望值

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望值。不切實(shí)際的要求可能會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力，導(dǎo)致逆反心理或自我放棄。通過(guò)設(shè)定短期和長(zhǎng)期的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以讓孩子感受到進(jìn)步的快樂(lè)，并持續(xù)激勵(lì)他們向更高層次邁進(jìn)。

孩子不會(huì)，家長(zhǎng)不會(huì)教，還是得靠孩子自己學(xué)，家長(zhǎng)不能跟孩子面面俱到，學(xué)習(xí)，還得靠自己探尋。首選家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法，給予孩子良好的家庭氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，才是關(guān)鍵問(wèn)題。

孩子實(shí)在學(xué)不會(huì)怎么辦

孩子學(xué)習(xí)總有很多不會(huì)，首先要找到不會(huì)的原因，一般情況有以下幾種原因。

1、課堂上沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師所授知識(shí)沒(méi)有掌握，這種情況就要告訴孩子，課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不會(huì)的要及時(shí)問(wèn)老師或會(huì)的同學(xué)。

2、可能跟孩子的接受能力有關(guān)，課堂上老師授課內(nèi)容孩子根本聽(tīng)不懂，如果是這種情況，首先跟授課教師溝通，告訴孩子很多不會(huì)，希望老師能給予多多關(guān)注和輔導(dǎo)，課堂上多提問(wèn)孩子，如果家庭條件允許，找一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、孩子學(xué)習(xí)不勤奮，不是不會(huì)，是不愿意動(dòng)筆，不想寫(xiě)作業(yè)，就謊稱不會(huì)，這種情況，家長(zhǎng)也要和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，再配合老師一同教育孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，慢慢養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣！

孩子在做作業(yè)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常性的出現(xiàn)畏難情緒，這是因?yàn)楹⒆訉?duì)于不會(huì)做的題會(huì)感到恐懼，由于孩子無(wú)法克服眼前的難題，就會(huì)變的喪失信心，越來(lái)越不想學(xué)習(xí)，那么到底該怎么辦呢？

孩子怕學(xué)不會(huì)就不想學(xué)怎么辦

目標(biāo)不明確：這類孩子不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么，多數(shù)是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展更沒(méi)有思路和方向，只是隨大流，過(guò)一天算一天。

不了解自身潛能優(yōu)勢(shì)：這類孩子大都不知道自己有什么希望，看起來(lái)像是在學(xué)習(xí)，心卻在放棄的邊緣。他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)很不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【头穸ㄗ约旱哪芰ΑＫ麄儫o(wú)法接受失敗，有些人甚至對(duì)自己的未來(lái)不抱希望了。

意志不堅(jiān)定：這類學(xué)生孩子受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無(wú)法安心學(xué)習(xí)。比如常見(jiàn)的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)等等，這些困擾過(guò)度地消耗了孩子的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。

孩子不想學(xué)習(xí)的原因有哪幾種

導(dǎo)致孩子上課學(xué)不會(huì)的原因有很多：孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講、基礎(chǔ)差、老師講課方式孩子不適應(yīng)等，但是這么多原因，家長(zhǎng)要有針對(duì)性的發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，針對(duì)性的解決孩子上課學(xué)不會(huì)怎么辦的問(wèn)題，這才是最好的解決方案。

孩子上課學(xué)不會(huì)怎么辦

1.大人要明白孩子消化需要時(shí)間

孩子中確實(shí)有消化能力很好的。他們當(dāng)場(chǎng)聽(tīng)懂當(dāng)場(chǎng)內(nèi)話。也有部分孩子是似懂非懂，他們需要課后再鞏固。又或者是當(dāng)天也沒(méi)辦法，需要一周甚至更長(zhǎng)時(shí)間。

我之前曾因?yàn)楹⒆訉?duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，很著急，就請(qǐng)教了孩子的數(shù)學(xué)老師。她也跟我說(shuō)了這番話，她說(shuō)盡力就好。孩子的薄弱環(huán)節(jié)可能在單元測(cè)試中，會(huì)明顯表現(xiàn)出來(lái)。但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她在某一時(shí)刻就突然間會(huì)了。到期末時(shí)，她似乎都明白了。

2.幫助孩子及找對(duì)學(xué)習(xí)方法