十歲孩子的心理及教育

對于孩子的教育問題，如今越來越多的家長意識到了家庭教育的重要性。而對于十歲孩子來說，他們正處于叛逆期，可能家長經常會遇到孩子不聽話、頂嘴的現象，如果這時家長和他們硬碰硬，效果可想而知適得其反。對于孩子的教育，家長首先要了解孩子的心理發展特征，這樣才能給予孩子正確的引導。

十歲孩子的心理

1、認知和分辨力有提高，但還不全面

孩子在十歲只有的年紀，對事物的認知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因為掌握了大量的知識，使十歲孩子在認識世界和認識自我方面有了長足的進步。

但是他們的認知和分辨力并沒有達到成熟水平，對于一些事物的看法還相對較片面。這主要源于利已行為導致十歲孩子常常圍繞自己的興趣或者心情而看人做事，只要符合自己意愿的人和事，一般會樂于接受，如果不符合則會持情愿接受的態度。

2、對朋友更加依賴

孩子在十歲左右的年齡段或多或少會出現一些叛逆行為，若是家長沒有及時的給予引導教育，就會極大的影響孩子的學習情況，我們要注意孩子這時候的心理狀況，才能理解孩子的想法，那么十歲左右孩子的心理教育又有什么呢？

十歲左右孩子的心理教育

1、允許孩子適度表達自己的情緒

從心理學角度來講，科學的方法應當是這樣的：面對孩子表現出的悲傷或軟弱，父母一定不要呵斥，應該讓孩子盡情地發泄心中的郁悶，只要孩子發泄夠了，他自然會恢復心情的平衡。

當然，如果孩子需要父母的幫助，父母應該及時安慰孩子，用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。而此時，允許孩子適度地表達自己的情緒，不失為一個好辦法。但最重要的一點仍然是，父母要理解和認同孩子的情緒，允許孩子自由表達悲傷和軟弱。

2、耐心說明事理

10歲孩子正處于自我發展階段，渴望獨立和探索自我。因此，他們可能表現得有些固執和自我意識強烈，但同時也非常好奇和好學。父母應該給予信任和支持，鼓勵孩子嘗試新事物，從而促進他們的成長。同時也應該保持良好的溝通和理解，幫助孩子處理心理壓力。

十歲孩子的心理特點

1、自我意識增強。10歲左右的孩子開始意識到自己是一個獨立的個體，并在日常生活中表現出更明顯的自我意識。

2、社交能力增強。孩子會開始建立和維護友誼關系，以及與他人合作和溝通的能力。

3、理解能力加強。孩子開始對抽象概念有更好的理解，學習能力和思維能力都在逐漸提高。

4、敏感性提高。孩子在這一時期也變得更加敏感，尤其是對各種社交環境和現實世界的反應更為敏銳。

如今越來越多的家長開始關注孩子的家庭教育問題，從以往只關注孩子的學習成績，轉變為關注孩子的心理健康發展。因為隨著社會的不斷進步，孩子的成長環境也在發生著巨大的變化，家長想要教育好孩子，就必須先了解他們的心理發展特征。

十歲男孩子的心理和心理發展

十歲男孩子處于兒童發育的后期階段，部分男孩處于青春期發育的開始。男孩的青春期發育年齡一般是10到13歲，一部分發育比較早，另一部分發育比較晚，此階段是比較關鍵的時期，心理會發生明顯的轉變，包括意識提高和能力不足。

隨著年齡的增長和人格的完善，情感會日漸豐富，自尊心也會日漸增強。此階段是培養情緒，以及控制能力的關鍵期，情感發育容易變化，如果教育引導得當，可以使控制能力有較大的提高，且能使情緒更加溫和，減少暴躁或易怒等不良情緒。

這個年紀階段的男孩子開始從被動學習主體向主動的學習主體轉變。心理發生了明顯的轉變，雖然開始有了一些自己的想法。但是辨別是非的能力還是極其有限的，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確的引導，孩子可以安然度過這個不安的時期。

十歲男孩子家長該怎么引導教育

六年級的孩子已經十幾歲了，通常情況下他們的心理已經不僅僅是一個小孩子了，這個時候他們會有非常強的自主意識，如果家長一再約束他們的行為，就會導致孩子叛逆不聽話，所以家長要了解六年級孩子的心理特點，才能給予正確的教育方式。

六年級孩子的心理特點

孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制。

情緒波動大，承受挫敗能力趨弱。六年級學生容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

六年級孩子的教育方法

1、換位思考問題

孩子在五年級是發展的關鍵期，他們這時的身心發展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應付老師而做作業，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

其實二年級是孩子培養自信的關鍵時期，但是這時候的家長僅僅只關注了孩子的學習成績，對孩子也是不好的，容易養成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點，并且根據特點，對孩子進行教育，那么二年級孩子的心理特點和教育方法都有什么呢？

二年級孩子的心理特點

1、容易自負和自卑

這一階段的他們已經可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關鍵期，他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊，而是會在事情中接受別人對自己的評價，從中發現自我價值，產生興奮感、自豪感。

有些孩子表現出強烈的自我肯定，對于自己的評價過高，導致自負心理。有些孩子表現出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對自己的評價過低，導致自卑心理。

2、個性有所凸顯