初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

厭學(xué)在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都會有其發(fā)生，尤其是在初中時(shí)期，我們家長就要注意孩子的平時(shí)表現(xiàn)，再觀察孩子的心理情緒，看看是否有其異常現(xiàn)象，才能具體解決問題，那么初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些呢？

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動(dòng)，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時(shí)常伴隨著不愉快的體驗(yàn)，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

2、要求過低或放縱

大多數(shù)孩子進(jìn)入初中后是以一種新鮮感走進(jìn)校園的，如果此時(shí)父母對孩子的要求過低，整日忙于自己的事，而忽視了孩子入學(xué)后的心理變化，一旦孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，認(rèn)為學(xué)習(xí)太苦而失去了興趣和動(dòng)力，隨之而來的就是厭學(xué)。

首先是上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個(gè)人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個(gè)緊張勁，整天松散的樣。

小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1、孩子會開始有些言語和行為上的“不想上學(xué)”征兆。他們好像感到只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時(shí)常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué)。對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

2、孩子的性格和脾氣會很不穩(wěn)定，孩子會迷戀上電子產(chǎn)品或者小說等等。他們會把自己封閉起來，變得越來越懶散，越來越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

小學(xué)生厭學(xué)家長怎么引導(dǎo)

厭學(xué)是指孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不愿意學(xué)習(xí)、無法集中注意力、學(xué)習(xí)成績下降等現(xiàn)象。這種現(xiàn)象不僅影響孩子的學(xué)習(xí)效果，還會給孩子的成長和未來帶來負(fù)面影響。下面將探討厭學(xué)的表現(xiàn)與原因有哪些，希望能幫助到各位家長。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)主要是上課不愿意聽講，神游太虛或者干些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，回家不愿寫作業(yè)，扣扣摸摸，磨磨蹭蹭，看見作業(yè)就犯困，有的孩子因?yàn)閰拰W(xué)，甚至討厭學(xué)校，討厭老師。

如果家長沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，沒有及時(shí)介入，甚至?xí)l(fā)展到不愿進(jìn)學(xué)校，經(jīng)常性逃學(xué)的地步！

厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

一、對學(xué)習(xí)的認(rèn)知偏差

厭學(xué)的孩子，表現(xiàn)之一為學(xué)習(xí)認(rèn)知偏差，認(rèn)為讀書無用。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會，孩子會受到網(wǎng)絡(luò)或社會上一些不良風(fēng)氣的影響，在負(fù)面信息的影響下認(rèn)為在這個(gè)社會，沒有后臺、沒有金錢的支撐哪怕讀再多書也沒用。孩子一旦有了這種想法，自然不會喜歡讀書。

孩子厭學(xué)的原因有很多，學(xué)業(yè)增多、上課時(shí)聽不懂、和老師關(guān)系不好等等原因，都會造成孩子厭學(xué)，面對孩子的厭學(xué)情緒，家長一定要了解厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)，這樣才能更好的發(fā)現(xiàn)并解決。

厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)

有很多家長說自己孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越差，不知道該怎么教育。

“以前不是這樣的，近來學(xué)習(xí)態(tài)度真的很差，不想學(xué)習(xí)只想玩，一回到家就開始打游戲，連作業(yè)都不做了。”

“班主任都找我好多次了，說他上課不聽課，經(jīng)常開小差，還和旁邊的同學(xué)聊天，影響了課堂秩序。我也說過他，可他不聽啊！”

“我女兒寫作業(yè)太拖拉了，以前一個(gè)小時(shí)就能寫完作業(yè)，如今可以拖一整晚，被訓(xùn)了就哭，就發(fā)脾氣，我實(shí)在拿她沒辦法。”……

青春叛逆期是一個(gè)非常特殊的階段，也是孩子比較敏感的一個(gè)時(shí)期，所以家長一定要多關(guān)心和幫助孩子，主動(dòng)去了解初中生叛逆期的表現(xiàn)有哪些，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，在教育方面做出相應(yīng)的改變。

初中生叛逆期的表現(xiàn)有哪些

1、喜歡和異性玩

處于青春叛逆期的孩子，不管是心理和身體上，還是情緒轉(zhuǎn)變上，都會發(fā)生重要的轉(zhuǎn)變，尤其是對異性，會莫名的產(chǎn)生強(qiáng)大好奇心，喜歡和異性一起玩，如果孩子和異性交往的頻次逐漸增加，但敏感的家長也不要斷定孩子一定是早戀了，誤會孩子，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)，同時(shí)也不要放松警惕。

2、上課接話，賣弄聰明

上課期間老師都希望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以在老師講課的時(shí)候會要求同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不要亂講話。但是有的學(xué)生卻好像根本“閑不住”，最喜歡在上課時(shí)講話，尤其是喜歡接老師說話。這樣不僅打擾了老師上課的思路，還吸引了其他同學(xué)的注意力，讓老師非常反感。

危害到不敢說，影響是一定有的。比如，在我們的中學(xué)時(shí)代，那時(shí)沒有手機(jī)，閑暇時(shí)我們看看書，打打球。現(xiàn)在就不一樣了，學(xué)習(xí)之外都在看手機(jī)，少了思考，少了運(yùn)動(dòng)。

初中生玩手機(jī)的危害有哪些

厭學(xué)情緒：過度沉迷手機(jī)，特別是虛擬世界，會使青少年對現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生反感，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)，也不愿意做功課。

孤獨(dú)感和自卑感：如果青少年過度關(guān)注手機(jī)上的內(nèi)容，會忽略與家人、同學(xué)之間的交流，導(dǎo)致孤獨(dú)感和自卑感。接觸到遠(yuǎn)離自己的事物，也會更容易產(chǎn)生自卑感。

睡眠不足：晚上不睡覺，抱著手機(jī)玩到凌晨一兩點(diǎn)，這種不規(guī)律的作息會導(dǎo)致睡眠不足，影響第二天的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力。

焦慮和抑郁：長時(shí)間玩手機(jī)會使青少年的情緒問題更加突出，例如焦慮和抑郁。特別是當(dāng)他們被別人打斷玩游戲或被阻止使用手機(jī)時(shí)，他們可能會感到焦慮不安、心情沮喪，甚至跟父母發(fā)生沖突。手機(jī)成癮的青少年患抑郁的風(fēng)險(xiǎn)要比一般孩子高。

很多孩子非常努力的學(xué)習(xí)，但是效果并不理想，因此可能會產(chǎn)生許多負(fù)面情緒，覺得學(xué)習(xí)只是浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如抱著手機(jī)玩。每個(gè)人都會有短板，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不突出，這并不意味著他一無所長，家長一定要讓孩子有學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些

原因1：學(xué)校因素。學(xué)生在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，感覺枯燥無味，進(jìn)而厭煩學(xué)習(xí)。有時(shí)教師的教學(xué)方法單一，重灌輸輕互動(dòng)，并在評價(jià)學(xué)生時(shí)過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績等。這使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。

原因2：興趣轉(zhuǎn)移。興趣是人行為的重要?jiǎng)恿Γ瑥呐d趣轉(zhuǎn)移的對象來看，厭學(xué)的學(xué)生大多迷戀游戲、上網(wǎng)，有些本來熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生由于迷戀上了電腦游戲后，逐漸荒廢了學(xué)業(yè)。學(xué)生的興趣一旦由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為社會不良活動(dòng)后，不僅對學(xué)習(xí)不感興趣，反而討厭并反抗學(xué)習(xí)。

原因3：孩子不會學(xué)習(xí)。這類孩子往往在學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能選擇重要內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容，無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。這樣，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

原因4：心理不成熟。由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。同時(shí)青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成孩子性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。