高中想學(xué)但是沒動力怎么辦

大部分高中的孩子都面對著高考的壓力，平常的時間也是非常緊張的，家長要做的就是去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)孩子的意志力，讓其能夠?qū)W(xué)習(xí)繼續(xù)充滿著興趣，這樣對想要學(xué)習(xí)的孩子的幫助是較大的，那么當(dāng)孩子在高中想學(xué)但是沒動力怎么辦呢？

高中想學(xué)但是沒動力怎么辦

1、培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的原動力，有了學(xué)習(xí)的興趣也就等于主動學(xué)習(xí)而不是被動接受。除了極少部分學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)資料可以讓孩子直接感興趣，更多的時候?qū)W習(xí)興趣是需要靠孩子自己來培養(yǎng)的。當(dāng)他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和意義的時候，學(xué)習(xí)就有了支撐點，學(xué)習(xí)興趣就會隨之產(chǎn)生了。

往小了說：父母、老師的贊賞，同學(xué)、朋友的尊重，在考試中得到好分數(shù)，在競賽中取得勝利等等，這些都能簡介的引起孩子在高中對學(xué)習(xí)的興趣。

2、讓孩子體會充分的目標(biāo)感

高中是學(xué)生生涯里最辛苦的階段，需要面對生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。有些孩子無法很好的解決學(xué)習(xí)中的問題，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，但有些孩子內(nèi)心是想學(xué)習(xí)的，但就是學(xué)不進去。面對這樣的情況，家長和老師需要及時為孩子提供幫助，幫他們渡過難關(guān)。

高中想學(xué)但是學(xué)不進去怎么辦

1、創(chuàng)建工作空間

首先，要為孩子創(chuàng)建一個有序的學(xué)習(xí)空間。在這個空間里，應(yīng)該只有必需品。這將幫助減少孩子的分散注意力，使他們更專注于學(xué)習(xí)，減少高中想學(xué)但是學(xué)不進去的情況。

2、提供工具和資源

為了最大限度地減少孩子在學(xué)習(xí)時分散注意力的機會，在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中提供支持性的工具和資源是至關(guān)重要的。例如，使用語音提醒，讓孩子了解何時可以暫停學(xué)習(xí)，喝一杯水或進行伸展。

學(xué)習(xí)這件事情需要孩子們有較強的主動性，如果總是被家長和老師催著，那么不僅學(xué)習(xí)效率低，而且孩子們還很容易出現(xiàn)懈怠的心理。對于高中生缺少動力的情況，家長應(yīng)該想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

高中生缺少動力怎么辦

1、家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒低落的問題時，就要主動跟孩子耐心地溝通，與孩子一起商討解決辦法，而不要強行給孩子報各種輔導(dǎo)班，這樣做才能給予孩子努力學(xué)習(xí)的動力。

2、自信心是取得成功的保證，積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才是復(fù)習(xí)迎考取得佳績的強大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對高考，迎接挑戰(zhàn)，無所畏懼。

3、家長要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點和長處。人有差異性，要承認差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

4、如果是自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過程就會散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長此以往，相沿成習(xí)，一個差生就形成了。磨練意志有多種方法，自我控制力解決了，學(xué)習(xí)成績自會節(jié)節(jié)上升。

高中的學(xué)習(xí)難度很大，所以孩子容易有厭學(xué)情緒，導(dǎo)致他不想學(xué)習(xí)。家長要嘗試走進高中孩子的內(nèi)心，和他做朋友，然后打開孩子的心扉，找他的興趣點，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。這樣孩子就會有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，慢慢的成績也會提升。

上高中了不想學(xué)了怎么辦

第一、與孩子協(xié)商制定一個定位

高中的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個定位。

第二、降低對孩子的期望

現(xiàn)實生活中，有些家長對于孩子的期望有些過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此父母要了解到這些情況，孩子平時在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏相較于初中而言更快，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也更高，有些學(xué)生沒有及時的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會出現(xiàn)成績不理想，到了高中不想學(xué)的心理。作為家長應(yīng)該給予孩子鼓勵和幫助，讓他們重新燃起信心。

孩子到了高中不想學(xué)了怎么辦

1、很多學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大，超過了自己能夠承受的能力，反而因此不去專心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，父母要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時要注意給孩子勞逸結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)對很多學(xué)生來說都是被動的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來特別有意思，一做題就不困了，甚至樂在其中。所以老師和家長要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會學(xué)習(xí)的樂趣。

3、大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語文、英語，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。還可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對環(huán)境變化、人際關(guān)系問題時能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門功課。

4、在勸說孩子的過程中，一定要有足夠的耐心，一旦孩子和你說到了高中不想學(xué)了，就是他們已經(jīng)想了很久了，這不是你一句就能夠勸說的了的，動之以情曉之以理才是我們解決問題的基本方法，這也是孩子愿意接受的一種方式。

俗話說：有目標(biāo)才有動力。如果孩子在學(xué)習(xí)的過程中孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來怎么辦，做什么事都得過且過，那么就很難取得優(yōu)秀的成績。作為家長在面對這類孩子的時候也不要著急，更不能用粗暴的方式去催促孩子，良好的溝通是解決問題最好的方法。

孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來怎么辦

1、養(yǎng)成獨立習(xí)慣。孩子雖然還小，但是，是否能夠獨立處理問題、解決問題是非常關(guān)鍵的事情，在很多時候，應(yīng)該從孩子自身抓起，不要好高騖遠，孩子基本的自理能力不好，對其他方面都有限制。

2、總結(jié)失敗教訓(xùn)。孩子如果在某件事情上面失敗了，自然會受到一定的打擊，自信心也會受到傷害，當(dāng)遇到這樣的情況時，家長能做的就是及時幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，爭取下次成功。

3、孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來，應(yīng)該是他對于做自己還沒有正確的認識，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長什么適合做什么或是對什么感興趣等等，這個時候家長要做的不是去責(zé)罵批評孩子，而是要幫忙他樹立正確的價值觀，讓他對自己有個全面的客觀的外認識。

4、孩子長期處于缺乏家長指導(dǎo)以及親子溝通的狀態(tài)下，自然而然就抑制了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母想讓孩子進步上進，要先做到以身作則，不能自己玩著手機去數(shù)落寫作業(yè)的孩子不上進，這樣孩子不僅聽不進去還會產(chǎn)生逆反心理。

這個階段的孩子不僅要面臨著高考的壓力，還要承受著來自父母望子成龍的期待感，如果這個時候孩子學(xué)習(xí)沒有動力，家長千萬不要去嘮叨孩子，這樣做只會讓孩子徹底不想學(xué)習(xí)，那么孩子高三沒動力不想學(xué)怎么辦呢？

高三沒動力不想學(xué)怎么辦

1、讓孩子給自己定個目標(biāo)

沒有學(xué)習(xí)的動力，很多時候是對前途產(chǎn)生了迷茫，不知道以后該怎么做，不妨給自己定個目標(biāo)，然后去為實現(xiàn)這個目標(biāo)去努力。當(dāng)然，這個目標(biāo)不能太過遙遠，這樣心理也會差生抵觸的。

2、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀

父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績只反映一個人的學(xué)習(xí)能力。每個人都有自己的價值。他們不能通過學(xué)業(yè)成績和高考來判斷一個人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。