如何訓(xùn)練孩子克服馬虎的毛病

孩子馬虎粗心是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題，讓很多家長(zhǎng)都感到非常的頭疼，有些家長(zhǎng)會(huì)去批評(píng)孩子，但是這樣并不能從根本上上解決問(wèn)題，那么該如何訓(xùn)練孩子克服馬虎的毛病呢？

如何訓(xùn)練孩子克服馬虎的毛病

集中注意力

為了訓(xùn)練孩子克服馬虎的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有針對(duì)性地幫孩子解決

孩子每一種馬虎的原因，都需要不同的解決方式。像孩子心理素質(zhì)不行，遇到挑戰(zhàn)就緊張，所以總是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，家長(zhǎng)就應(yīng)該想辦法提高孩子的心理素質(zhì)。當(dāng)然，這里就不一一舉例了，家長(zhǎng)可以根據(jù)家里孩子的具體情況，找到解決問(wèn)題的辦法。

每個(gè)孩子都是聰明可愛的，但不免會(huì)出現(xiàn)馬虎的毛病，孩子馬虎可能是因?yàn)楹⒆幼⒁饬拖胂罅Φ牟蛔悖瑢?dǎo)致孩子做事不那么的認(rèn)真，那么作為家長(zhǎng)該如何改掉孩子馬虎的毛病呢？

如何改掉孩子馬虎的毛病

首先，要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣。有些孩子既聰明又能干，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，但孩子卻有馬虎的毛病，自認(rèn)為會(huì)了、沒問(wèn)題，結(jié)果考試時(shí)卻沒審好題，最后答錯(cuò)了。對(duì)于這樣的孩子，父母一方面要肯定他們聰明好學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要引導(dǎo)他們做事、做作業(yè)、考試都精益求精，一絲不茍。

另外，可以通過(guò)孩子過(guò)去馬虎的實(shí)例和教訓(xùn)來(lái)分析其所造成的危害，講明做事仔細(xì)認(rèn)真的重要意義從而收到較好的教育結(jié)果。

建立錯(cuò)題本。好記性不如爛筆頭，尤其是對(duì)自己做錯(cuò)的題目，一定要抄寫下來(lái)“反芻”，這樣能夠有效的避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。

錯(cuò)題本可以記錄考試，練習(xí)，作業(yè)中任何錯(cuò)題，積少成多，平時(shí)沒事的時(shí)候就翻看，將錯(cuò)題重新做一遍。錯(cuò)題本除了可以提醒孩子自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，還是一個(gè)很好的考前復(fù)習(xí)資料。

家長(zhǎng)何老師有著共同的教育目的，希望孩子學(xué)好知識(shí)，成為一個(gè)品德良好的人才。在教育孩子的過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)保持聯(lián)系是很重要的。老師向家長(zhǎng)反映孩子有時(shí)粗心馬虎，家長(zhǎng)就要積極回復(fù)老師，表示自己會(huì)盡快幫助孩子改正過(guò)來(lái)。

當(dāng)老師說(shuō)孩子馬虎時(shí)如何回復(fù)

當(dāng)老師說(shuō)孩子馬虎時(shí)家長(zhǎng)可以這么回復(fù)：感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)注！我知道孩子身上的馬虎的毛病，以后會(huì)監(jiān)督他的作業(yè)完成情況，檢查他的作業(yè)。如果您有什么意見，請(qǐng)放心告訴我，我會(huì)配合您一起讓他改掉馬虎的壞毛病。也請(qǐng)老師以后繼續(xù)監(jiān)督他。

孩子馬虎怎么辦

1、改善家庭環(huán)境

如果一個(gè)孩子生活在秩序雜亂無(wú)章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使孩子養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)都有很大影響。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，就能減少學(xué)習(xí)中的馬虎。

課堂聽課對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)時(shí)很重要的，但也是避免不了有些孩子不會(huì)聽課，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子不會(huì)做題，他的成績(jī)也將是難以提升的。所以，我們家長(zhǎng)就要訓(xùn)練孩子的聽課技巧，讓孩子能夠及時(shí)搞懂知識(shí)點(diǎn)，這樣就不存在跟不上課堂節(jié)奏了。

孩子不會(huì)聽課如何訓(xùn)練

1、讓其做到認(rèn)真聽課、不接頭接耳

老師講課的時(shí)候，都希望有一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍，孩子認(rèn)真聽，積極的發(fā)言，而不是在下邊交頭接耳，或者死氣沉沉的，有的孩子上課喜歡跟別的孩子說(shuō)話，甚至說(shuō)話的聲音都蓋過(guò)了老師。

老師管吧，不僅占用了課堂時(shí)間，剛才講的思路可能就接不上了；不管吧，又可能會(huì)影響到周圍孩子的聽課。所以，就要訓(xùn)練孩子認(rèn)真聽課、不接頭接耳的行為習(xí)慣。

2、聽課的時(shí)候要跟著老師的思路

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子會(huì)暴露很多的問(wèn)題，比如做題馬虎大意，有的孩子不是不會(huì)做，而是因?yàn)樽约旱拇中鸟R虎大意，導(dǎo)致孩子失去了很多的分?jǐn)?shù)，那么孩子馬虎大意的毛病怎么改呢？

孩子馬虎大意的毛病怎么改

1、孩子馬虎大意，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立做事目標(biāo)。兒童往往缺少做事目標(biāo)的意識(shí)，而目標(biāo)感的建立，必須要由家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)孩子找到，每一件事，什么時(shí)間做，需要結(jié)合生活作息時(shí)間表定格下來(lái)。當(dāng)孩子在規(guī)定的時(shí)間知道做什么事，算是初步建立起目標(biāo)感了。

2、孩子馬虎大意，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己檢查的習(xí)慣。當(dāng)然不能恐嚇，逼著孩子自己檢查。父母可以變換想法，讓孩子當(dāng)老師，給自己判作業(yè)，引起孩子興趣，接著進(jìn)行下去，看他能不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3、孩子馬虎大意，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子是是受用終身的。我們要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別要讓她們仔細(xì)觀察。學(xué)習(xí)了生字，要讓孩子自己觀察，看看生字哪些地方容易出錯(cuò)。要讓孩子與容易混淆的字區(qū)別，發(fā)現(xiàn)它們的異同點(diǎn)。

我們還可以專門訓(xùn)練孩子的觀察力，讓孩子觀察我們身邊事物有什么特點(diǎn)，有什么變化。

很多孩子在寫作業(yè)時(shí)總是非常的馬虎不認(rèn)真，不仔細(xì)，看著都會(huì)的題，總是會(huì)因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的上的錯(cuò)誤，而把整道題都做錯(cuò)，因?yàn)轳R虎孩子成績(jī)也不是很好，那么，孩子作業(yè)馬虎的訓(xùn)練方法有什么嗎？

孩子作業(yè)馬虎的訓(xùn)練方法

第一、面對(duì)粗心大意的孩子，我們不要再對(duì)他說(shuō)“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

第二、當(dāng)孩子認(rèn)真且集中注意力完成某件事情之后，我們要及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他，強(qiáng)化他的“細(xì)心”表現(xiàn)。只要我們這樣去做，孩子就會(huì)有一種自己很“細(xì)心”的心理暗示，從而就會(huì)產(chǎn)生克服粗心的主觀性，進(jìn)而從根本上克服粗心的現(xiàn)象，這也是孩子作業(yè)馬虎的訓(xùn)練方法。

第三、很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來(lái)了，但是如果沒有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子說(shuō)謊這件事如臨大敵，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí)，大多數(shù)父母對(duì)孩子就是一頓打罵，想要讓孩子改掉說(shuō)謊的毛病，但這并不能從根源上解決問(wèn)題，那么如何糾正孩子說(shuō)謊的毛病呢？

如何糾正孩子說(shuō)謊的毛病

孩子說(shuō)謊了，先別生氣，把內(nèi)心的怒火壓住，總要給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)吧。試著去理解孩子，了解孩子為什么說(shuō)謊話。

孩子說(shuō)謊話的原因有很多，有的孩子虛榮心特別強(qiáng)，什么事兒都不愿意輸給別人，所以會(huì)經(jīng)常說(shuō)謊話。但是家長(zhǎng)必須正確的去教育，謊話雖說(shuō)對(duì)別人沒有傷害，但是也會(huì)讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活有影響。

也有的孩子做了錯(cuò)事之后，怕承擔(dān)責(zé)任他父母的責(zé)罵，所以他們才選擇去說(shuō)謊話。如果您的孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)想要糾正孩子說(shuō)謊的毛病，一定不要以暴制暴，不要過(guò)分的去責(zé)怪孩子，要和朋友一樣和孩子去談心，告訴他要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，這才是一個(gè)父母應(yīng)該做的。

也有的家長(zhǎng)平時(shí)就有說(shuō)謊的習(xí)慣，孩子經(jīng)常和父母待在一起，所以也染上了這種習(xí)慣。做家長(zhǎng)的必須以身作則，自己改掉這種毛病才能讓孩子以后不去說(shuō)謊，父母是孩子入學(xué)前最好的老師，入學(xué)之后才有老師管教，所以家長(zhǎng)必須給孩子做好榜樣。