孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展壯大，手機(jī)逐漸成為人們生活中必不可少的一項物品，能給生活帶來很大的便利，但這是對成年人而言的。對孩子而言，孩子現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，手機(jī)有很大的可能會讓孩子分散掉對學(xué)習(xí)的注意力，孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)呢？

孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

家長可以在控制范圍內(nèi)適當(dāng)性的給孩子使用一會兒手機(jī)，孩子所處的時代環(huán)境注定了他本身對手機(jī)是存在好奇的，堵不如疏，家長越不讓孩子玩手機(jī)，孩子就會越想玩。甚至?xí)霈F(xiàn)當(dāng)著家長的面不會玩手機(jī)，但是一旦在家長看不到的地方，孩子就會瘋狂的玩手機(jī)不愿意停下來。

但家長要注意的是，可以在商議好的情況下讓孩子玩一段時間的手機(jī)，比如周末作業(yè)完成后可以玩1個小時，孩子期末考的分?jǐn)?shù)超過了跟家長約定的分?jǐn)?shù)，可以在考試結(jié)束后玩1個小時，但一定不能讓孩子擁有自己的手機(jī)，尤其是24小時手機(jī)在孩子身邊。

孩子所處的年齡階段讓孩子很難做到對自身的完美自控，有些自制力好的孩子，因為手機(jī)一直在身邊，都會忍不住想要玩一小會兒，對自制力不好的孩子來說更是災(zāi)難，將手機(jī)放在孩子身邊很可能會讓孩子無心學(xué)習(xí)，只想一直玩手機(jī)。

孩子有手機(jī)的好處與壞處

很多家長對于要不要給孩子買手機(jī)這件事，反復(fù)糾結(jié)。如果孩子有了手機(jī)之后，聯(lián)系更方便了，有不懂的問題也可以隨時解決，同樣，也怕孩子會沉迷于手機(jī)，大大的影響學(xué)習(xí)和生活。那么13歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)呢？

13歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

13歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。這個年齡的孩子應(yīng)該正在上初一或者初二，他們的自控能力相對來說，還不是那么的好，過早的配手機(jī)，孩子很大可能會沉迷于手機(jī)的娛樂功能中，嚴(yán)重的影響孩子的學(xué)習(xí)，帶來負(fù)面影響。

13歲孩子玩手機(jī)怎么教育

1、培養(yǎng)孩子的自控能力

對于自己感興趣的事，孩子總是玩的樂不思蜀，忘記了時間，而父母在這個時候喊停時，孩子會感到很痛苦。因此做家長的應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自控能力，比如孩子在玩家長的手機(jī)時，提前約定玩手機(jī)的時間，在規(guī)定時間內(nèi)翻閱一下手機(jī)，時間結(jié)束了就及時的終止接觸手機(jī)，這樣一點一點的培養(yǎng)他的自控力。

12歲的孩子天生就會有好奇心，并且天生就喜歡玩耍，當(dāng)孩子在這個時候?qū)议L要求要手機(jī)的時候，那家長就要注意其溝通方式，爭取能夠說服孩子，讓孩子在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)好好去學(xué)習(xí)，那么12歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)呢？

12歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

12歲的孩子不應(yīng)該有手機(jī)。因為他們現(xiàn)在自控力轉(zhuǎn)差，很容易就會玩上游戲而不能自拔。手機(jī)確實會給孩子帶來一些危害，特別是對視力的影響最大，就有些孩子從小就玩手機(jī)，導(dǎo)致視力變得非常差。

當(dāng)然除了身體上的傷害還有其他方面的危害，比如長期玩手機(jī)的孩子性格會變得內(nèi)向和暴躁，這樣不利于孩子的交際，而且學(xué)習(xí)成績也不會很好。

這些危害看起來非常嚴(yán)重，但是全部都在可控范圍內(nèi)，所以各位家長不要想得太嚴(yán)重，只要適當(dāng)加以管控，孩子就不會受到這些傷害。所以12歲不該有手機(jī)，但是可以有玩手機(jī)的權(quán)利，并且只能讓孩子適量玩。

12歲的孩子沉迷手機(jī)怎么辦

現(xiàn)在的孩子都是在12歲之后的年級就逐漸給配上了手機(jī)，但是有的家長給孩子配手機(jī)的時間更晚，因為他們擔(dān)心提早接觸手機(jī)會影響孩子的學(xué)習(xí)，那15歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)呢？

15歲的孩子應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

15歲的孩子可以有手機(jī)。當(dāng)孩子上了初中以后，他們的思想會逐漸趨于成熟，是非觀念也會逐漸形成，手機(jī)對于他們來說更是學(xué)習(xí)的一種工具，所以這個時間給孩子買手機(jī)更合適。

而且給孩子配備手機(jī)后，家長也不要疏于引導(dǎo)，規(guī)定孩子使用手機(jī)的時間，這時候家長就可以每讓孩子玩20-30分鐘手機(jī)就要休息一下。

或者去看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，起來活動活動身體，這樣才能避免讓孩子在小小年紀(jì)就戴上眼鏡。還可以讓孩子利用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，手機(jī)是把雙刃劍，家長如果可以進(jìn)行正確引導(dǎo)，會對孩子的學(xué)習(xí)、工作起到重要輔助作用。

15歲的孩子有手機(jī)后怎么教育

現(xiàn)在的孩子基本都有手機(jī)，不一定是專門給他買的，有可能是父母不用的給他的，我建議初中生不要有自己的手機(jī)，一旦他有了手機(jī)就想玩，一玩起來就影響學(xué)習(xí)。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有自己的手機(jī)

我覺得學(xué)生不應(yīng)該有自己的手機(jī)，會影響自己的學(xué)業(yè)，如果確實要聯(lián)系，學(xué)生手表可以。

一個中學(xué)生了，平時學(xué)習(xí)是很忙碌的，每天還有晚自習(xí)要上，回家還有寫不完的作業(yè)，很少有時間可以玩手機(jī)，可以擁有自己的手機(jī)，可以又有哪個學(xué)生可以做到自覺呢，不都是偷偷玩手機(jī)嗎，還是不要給買手機(jī)的好，如果有也只能放在家，學(xué)校是不允許帶手機(jī)的。

初中生沉迷手機(jī)的危害有哪些

中學(xué)生玩手機(jī)的危害有以下幾點:

中學(xué)生不應(yīng)該有手機(jī)的，根據(jù)學(xué)校的要求，也不允許帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)校，因此不能應(yīng)該有手機(jī)，使用家長的手機(jī)就可以了。

中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

這個問題其實要辯證的看待它，對于初中生來說得看他們自己對于手機(jī)的控制力是否夠。

有些人自制力、自律能力好，手機(jī)在手就不會過度的玩，會自己控制好學(xué)習(xí)和玩的時間。

而控制力不好的初中生們，則會以學(xué)習(xí)查資料為借口，過度玩耍，從而舍本逐末。所以不能因為一些初中生的行為而去概括全部初中生，具體問題具體分析。

初中生通常自制力比較差勁，如果自制力比較差不建議擁有手機(jī)。如果自制力好并且父母可以給孩子制定嚴(yán)格的手機(jī)使用表，可以給孩子購買一部手機(jī)。凡事都是有利有弊，認(rèn)真考慮之后再做決定也不遲。

初中生擁有自己的手機(jī)，是好是壞，應(yīng)當(dāng)辯證看待。一般而言，對于自制力強(qiáng)的學(xué)生，危害不大，主要當(dāng)做一個通訊工具來使用，但這部分學(xué)生畢竟是少數(shù)。對于大多數(shù)學(xué)生來說，手機(jī)就變成了他們的娛樂工具了，這個時候是弊大于利的。

初中生應(yīng)不應(yīng)該有手機(jī)

上初中了，很多孩子都希望家長給自己買一部智能手機(jī)。關(guān)于這個問題，家長也很糾結(jié)，初中生自控能力是比較差的，有了手機(jī)后，很多孩子放學(xué)后會玩游戲，刷視頻，不亦樂乎，完全把學(xué)習(xí)的事情拋到了九霄云外。

現(xiàn)在的手機(jī)功能太強(qiáng)大了，很多父母的初衷是，因為手機(jī)上可以查閱很多資料。有些孩子題目不會做，那么可以通過手機(jī)的里的APP得到很好的解決。但是他們忽略了手機(jī)里的一些負(fù)面的東西，比如游戲、比如小視頻、比如賭博、比如貸款等等，特別是游戲，還容易上癮，一旦孩子沒有很好的自控能力，這個孩子基本就毀在手機(jī)上了。

因此，初中的孩子還是不要買手機(jī)，如果孩子真的需要查閱資料的，可以通過家里的電腦，在父母的監(jiān)督下查詢相關(guān)的資料。

父母千萬不可輕信孩子的話，什么買個手機(jī)方便學(xué)習(xí)，查閱不會的難題等等，這些基本是孩子的借口。很多孩子有了手機(jī)后，一發(fā)不可收拾，整天抱著個手機(jī)玩這個玩那個，完全耽誤了學(xué)習(xí)。