高一不想去學(xué)校怎么辦

孩子從初三踏進(jìn)高一，而高一的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，因此孩子在這個(gè)強(qiáng)大的壓力之下，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校上課。家長(zhǎng)一提到學(xué)習(xí)，孩子就非常難受。當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)該如何抉擇呢？那么高一不想去學(xué)校怎么辦？

高一不想去學(xué)校怎么辦

1、找父母原因

由于目前的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，由于初中時(shí)孩子的壓力不是很大，能夠達(dá)到父母的期望。而到了高一，父母除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

2、教育孩子

給孩子指出上學(xué)的重要性。如果孩子不想上學(xué)，父母就要給孩子說(shuō)，高一學(xué)生不想去學(xué)校，作為未成年人也不能上班，只能玩耍。這樣不僅僅對(duì)孩子不好，對(duì)一個(gè)家庭關(guān)系也會(huì)有很大影響。而成年之后，也不會(huì)有一個(gè)好的出路。

高一學(xué)生不想去學(xué)校，是不是遇到什么煩心事？或者在學(xué)校遇到有暴力侵害，孩子正屬于青春成長(zhǎng)期、叛逆期，多與孩子溝通、開(kāi)導(dǎo)，多點(diǎn)關(guān)懷，給孩子一份溫暖，與孩子敞開(kāi)心扉交流，排除心理障礙。

孩子高一不想去學(xué)校怎么辦

首先，要和學(xué)生推心置腹地交談，搞清楚問(wèn)題所在才好對(duì)癥下藥，比如：生活上的問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、交友問(wèn)題、感情問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。就是沒(méi)有達(dá)到藥到病除的效果，也可以明白不去學(xué)校的原因所在。

第二、剛由初三升入高一的孩子，心智都不夠成熟，尤其是遇到困難或挫折，容易走極端。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，多從正面引導(dǎo)，贊揚(yáng)其觀點(diǎn)，以感化其茫然的心里。學(xué)生的思想相較于大人更簡(jiǎn)單，在成長(zhǎng)的過(guò)程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美之詞，這是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。畢竟，學(xué)生還小，對(duì)自己的人生目標(biāo)一知半解，都需要家長(zhǎng)和教師細(xì)心、耐心地去做工作。

總之，作為家長(zhǎng)，絕不能放棄對(duì)孩子的挽救，想盡一切辦法去解決孩子遇到的問(wèn)題，神明道理，尊重人格，讓學(xué)生重新樹(shù)立信心，和其他孩子一樣在校園去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

先要與他溝通，了解不去學(xué)校的原因；再針對(duì)相關(guān)原因，解決有關(guān)問(wèn)題，如學(xué)習(xí)嫌苦就讓他體驗(yàn)生活中的苦，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就得補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)。

孩子上高一不想去學(xué)校了怎么辦

高一學(xué)生不想去學(xué)校說(shuō)明心理和思想出現(xiàn)了嚴(yán)重的問(wèn)題，自己沒(méi)辦法排解這種困擾而產(chǎn)生的。

首先，要和學(xué)生推心置腹地交談，搞清楚問(wèn)題所在才好對(duì)癥下藥，比如：生活上的問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、交友問(wèn)題、感情問(wèn)題、家庭問(wèn)題等。就是沒(méi)有達(dá)到藥到病除的效果，也可以明白不去學(xué)校的原因所在。

第二、剛由初三升入高一的孩子，心智都不夠成熟，尤其是遇到困難或挫折，容易走極端。作為家長(zhǎng)和教師需要及時(shí)介入，做好心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)其安心、認(rèn)真完成學(xué)業(yè)。高中對(duì)任何人都是人生一段最寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀就在高中階段基本形成，為未來(lái)的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，多從正面引導(dǎo)，贊揚(yáng)其觀點(diǎn)，以感化其茫然的心里。學(xué)生的思想相較于大人更簡(jiǎn)單，在成長(zhǎng)的過(guò)程中渴求贊揚(yáng)的心理更濃。不要吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美之詞，這是最佳的教育手段，也能起到更好的效果。畢竟，學(xué)生還小，對(duì)自己的人生目標(biāo)一知半解，都需要家長(zhǎng)和教師細(xì)心、耐心地去做工作。

孩子厭學(xué)肯定是有原因的、你和班主任老師要多溝通、找一下具體原因：是聽(tīng)不懂課程？或者是與任課老師有矛盾、與同學(xué)有沖突、不適應(yīng)高中的生活節(jié)奏、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在解決問(wèn)題。

孩子上高一厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

1、合理與孩子交流，疏導(dǎo)不良心情。

其實(shí)，大多數(shù)孩子在高中的時(shí)候都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和妄自菲薄。所以家長(zhǎng)要和孩子交流，這就顯得十分重要了。不良心情應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，否則在這種心情下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，天然也談不上好好迎接高考。心情來(lái)得快去的也快，這就得讓家長(zhǎng)花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了。

2、稍稍放慢一下節(jié)奏，豐富一下生活內(nèi)容。

人都有心理疲乏期，這十分正常。盡管臨近高考，累了也要放松放松，稍作調(diào)整。家長(zhǎng)這時(shí)候千萬(wàn)別講什么大道理，尤其是高考怎么這么重要啊，你一放松，人家他人就可能把你超越去了等等。你這樣只能平添焦慮、煩躁，沒(méi)任何積極的作用。

在高一階段孩子厭學(xué)肯定是有原因的，所以家長(zhǎng)最好能夠配合老師了解清楚孩子的心理狀況，畢竟孩子的年齡和閱歷的局限對(duì)一些問(wèn)題認(rèn)識(shí)過(guò)于幼稚，不知道上學(xué)是人生非常重要的階段，作為家長(zhǎng)要加以引導(dǎo)。

高一厭學(xué)不想去學(xué)校怎么辦

高一學(xué)生厭學(xué)家長(zhǎng)需要通過(guò)多鼓勵(lì)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、換位思考等方式逐漸改善。

1、多鼓勵(lì)：在生活中需要把消極的情緒改為積極的情緒，多鼓勵(lì)孩子夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，能幫助厭學(xué)的癥狀逐漸改善。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：在生活中需要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免學(xué)習(xí)環(huán)境過(guò)于吵鬧，也避免在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家人經(jīng)常在跟前看手機(jī)或者是看電腦等，可能會(huì)影響到孩子的正常學(xué)習(xí)。

3、換位思考：多站在孩子的角度換位思考，理解孩子內(nèi)心的想法，目前學(xué)習(xí)的壓力比較大，可能會(huì)伴隨著不想上學(xué)的表現(xiàn)，需要多帶孩子去戶外呼吸一些新鮮空氣，緩解壓力。

大多數(shù)高一的孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想去學(xué)校都是因?yàn)楹⒆釉诟咧袑W(xué)習(xí)的過(guò)程中，體驗(yàn)感不好，成績(jī)也很不理想，所以他們覺(jué)得上學(xué)是一件枯燥、痛苦的事情。當(dāng)孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高一厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校怎么辦

1、理解和接受厭學(xué)情緒

首先，家長(zhǎng)需要理解并接受高一孩子的厭學(xué)情緒。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們正在經(jīng)歷人生中的一個(gè)重要階段，面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和自我探索的需求。因此，他們可能會(huì)感到疲憊、焦慮或失望。作為家長(zhǎng)，我們需要尊重他們的感受，而不是試圖強(qiáng)迫他們?nèi)ッ鎸?duì)他們不愿意面對(duì)的事情。

2、要時(shí)常與孩子溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該也知道高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。所以當(dāng)高一孩子厭學(xué)情緒嚴(yán)重不想去學(xué)校的時(shí)候，要多和孩子溝通。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后，問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張等等。

當(dāng)孩子進(jìn)入高中階段，不僅僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的改變，孩子的壓力也會(huì)變的越來(lái)越大，如果孩子自身無(wú)法緩解自己的壓力，就會(huì)變的郁郁寡歡，甚至是不想上學(xué)，那么對(duì)于高一學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦呢？

高一學(xué)生不想去學(xué)校怎么辦

1、多和孩子談心，找原因

家長(zhǎng)要多和孩子談心交流，了解孩子是因?yàn)槭裁丛虿幌肷蠈W(xué)的，根據(jù)原因進(jìn)行具體問(wèn)題具體分析，幫助孩子找到解決的辦法。

2、正確看待厭學(xué)

要正確區(qū)分厭學(xué)是暫時(shí)的還是長(zhǎng)久的。暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，在所難免地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、消極情緒。對(duì)這種心理壓力進(jìn)行適當(dāng)宣泄，是可以緩解的。長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)就是不正常的表現(xiàn)，會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。學(xué)生對(duì)自己的行為也容易失控，出現(xiàn)極端行為。