孩子不聽(tīng)大人話時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

孩子逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，自我意識(shí)也逐漸蘇醒，因此孩子有時(shí)會(huì)不聽(tīng)大人的話。針對(duì)孩子不聽(tīng)大人話時(shí)家長(zhǎng)有什么解決辦法，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該放平自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子，讓孩子變得乖巧，進(jìn)而讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子不聽(tīng)大人話時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

首先，孩子長(zhǎng)大了之后會(huì)逐漸有更多的思考，都會(huì)有自己的想法，因此會(huì)導(dǎo)致孩子不聽(tīng)大人話。這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該要懂得尊重孩子，不能以自己的想法和行為去要求孩子，這樣只會(huì)讓孩子與自己越離越遠(yuǎn)，只有在家長(zhǎng)和孩子相互尊重的情況下，孩子才愿意與家長(zhǎng)進(jìn)行更深一步的交流，同時(shí)有利于親子間的關(guān)系變得更親密。

然后，家長(zhǎng)應(yīng)該以朋友的身份多和孩子交流，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，試著換位思考，不要太過(guò)決斷，不要逼迫孩子去做不喜歡做的事情，更不要以命令的口吻和他溝通，也不要對(duì)孩子使用說(shuō)教式，遇到事情一定要和孩子商量，這樣才可以更好的和孩子就某些問(wèn)題進(jìn)行溝通。

最后，面對(duì)孩子不聽(tīng)大人話，家長(zhǎng)應(yīng)該多給一些耐心，尤其不要與孩子硬碰硬，那樣反而會(huì)適得其反，可以嘗試著多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，這樣能更加接近孩子，理解孩子，另外家長(zhǎng)還可以多與老師之間進(jìn)行溝通和交流，從而一起幫助孩子走出困境。

孩子不聽(tīng)大人話的原因

當(dāng)孩子長(zhǎng)大以后，他們就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的自我意識(shí)，這個(gè)階段的孩子會(huì)變得十分不聽(tīng)話，并且控制不住自己的情緒，有什么不順心的事情就喜歡發(fā)脾氣。當(dāng)孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢？

孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)怎么處理

1、當(dāng)孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣時(shí)，我們可以引導(dǎo)他們，正確地說(shuō)出自己內(nèi)心的情緒：我累了，我生氣了等等。大人尚且經(jīng)不起負(fù)面情緒的積壓，更何況孩子。所以，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們，學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒，是疏導(dǎo)對(duì)抗情緒最好的辦法。

2、只有通過(guò)與孩子的溝通，我們才能真正知道孩子們內(nèi)心一些真實(shí)的想法，才可以對(duì)孩子進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)和正確的引導(dǎo)。比如孩子要某個(gè)玩具，但是家里有很多同類型玩具，你就讓他說(shuō)出跟家里的有什么不一樣或者為什么想要這個(gè)玩具。溝通比例，也可以按照3:1進(jìn)行，溝通3次，滿足1次，至少讓孩子知道，溝通是有效果的。

3、給予孩子足夠的空間。長(zhǎng)想要自己的孩子脾氣溫和的話，可以試著提高孩子的情商，因?yàn)楦咔樯痰暮⒆釉谔幚韱?wèn)題上會(huì)具備充足的經(jīng)驗(yàn)。給予孩子足夠的空間就是一個(gè)鍛煉孩子情商的好方法。在一定條件下，讓孩子自由地處理身邊遇到的事情，自主思考解決問(wèn)題的最佳方法，當(dāng)孩子遇到瓶頸時(shí)，父母再給予一定的建議。

4、孩子如果能有兩三個(gè)知心好友、無(wú)話不說(shuō)，有些問(wèn)題孩子不想和家長(zhǎng)說(shuō)，但是可以和好朋友分享，伙伴關(guān)系可以讓孩子找到歸屬感和認(rèn)同感。當(dāng)孩子遇到一些困難挫折、情緒化的時(shí)候，社交伙伴的支持可以建立孩子的安全感，幫助孩子走出壞脾氣，所以父母要多讓孩子外出交流，結(jié)識(shí)新的小伙伴，一味的限制孩子外出反而不利于孩子緩解情緒。

首先和孩子進(jìn)行良好的溝通和交流，了解孩子不認(rèn)真聽(tīng)講的原因。有針對(duì)性地幫助孩子解決不認(rèn)真聽(tīng)講的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。

孩子不聽(tīng)課家長(zhǎng)該怎么辦

1、消除干擾法

環(huán)境對(duì)孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時(shí)家長(zhǎng)要以身作則，當(dāng)孩子在做某件事情時(shí)不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事畢再說(shuō)。

2、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣

我們要知道純粹地給孩子說(shuō)教，讓孩子“上課認(rèn)真聽(tīng)講”有沒(méi)有用？答案是：并沒(méi)有用（無(wú)奈的表情）。就像剛剛投票中的內(nèi)容一樣，如果知識(shí)漏洞太大，即使孩子想要認(rèn)真聽(tīng)講也是跟不上老師的節(jié)奏的，如果不從根源上解決問(wèn)題，最后只能惡性循環(huán)。所以，好好聽(tīng)講的第一步便是——做好預(yù)習(xí)。

保持冷靜，即使孩子的行為讓你感到沮喪和生氣，也務(wù)必保持冷靜和鎮(zhèn)定。這樣有助于你更好地處理問(wèn)題，而不是讓情緒失控。

孩子不聽(tīng)話怎么辦家長(zhǎng)如何教育

第一，要常常和孩子交流，盡量了解孩子，和孩子說(shuō)話時(shí)要拿出家長(zhǎng)的神威，要把孩子當(dāng)朋友相同，要讓孩子在你面前暢所欲言，沒(méi)有任何壓抑感。這樣孩子才不會(huì)撒謊，還可以及時(shí)掌握孩子的想法，不對(duì)的及時(shí)糾正。有什么工作和孩子談天，不要將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子，只能提出主張，讓孩子自己想。

第二，要讓孩子感覺(jué)你十分愛(ài)他，但你在孩子面前依然有威信。也便是必定要有規(guī)則，不能為所欲為。

第三，家長(zhǎng)要以身作則，起表率作用，說(shuō)話算數(shù)，做不到的工作不要說(shuō)。這樣才能教好孩子。第四，教育孩子要有辦法，表?yè)P(yáng)鼓舞為主，批評(píng)懲罰適當(dāng)，必定要用耐性說(shuō)服孩子，不能逼迫孩子，對(duì)孩子的錯(cuò)誤，要讓孩子從心里理解錯(cuò)在哪里，什么工作必定要說(shuō)教，不要打罵。家長(zhǎng)的耐性是教育孩子的最好方。

第五，要留意對(duì)孩子的品德教育以及親子教育，要培育感情。對(duì)孩子要嚴(yán)厲，不能溺愛(ài)，自己的工作自己做，適當(dāng)做家務(wù)。假如太懶散，將來(lái)必定不孝順。

要仔細(xì)了解小孩子為什么不聽(tīng)話，明白小孩子目前存在的問(wèn)題，和他進(jìn)行有效溝通，不要對(duì)其進(jìn)行打罵，才可以對(duì)他展開(kāi)有效的教育，讓他聽(tīng)話。

孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)話不好溝通怎么辦

嘗試多努力理解孩子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我其實(shí)不太會(huì)聆聽(tīng)孩子講話的，以至于讓孩子感覺(jué)到我不關(guān)心她不愛(ài)他。所以我就盡力的在孩子講話的時(shí)候注意聽(tīng)，請(qǐng)給他積極的回應(yīng)。

尊重孩子。以前孩子在給我講一件事情的時(shí)候，如果他講的不對(duì)我就會(huì)立馬反駁他，讓他感覺(jué)很不被尊重。但是后來(lái)就不會(huì)了，我會(huì)順著他的意思重復(fù)一遍，確認(rèn)一下我有沒(méi)有和他理解的一致，最后再說(shuō)出我的觀點(diǎn)和看法，就像朋友聊天一樣的，商量著把問(wèn)題去解決掉。

多關(guān)心孩子。現(xiàn)在正面管教里都提倡要關(guān)注孩子行為背后的原因，就是說(shuō)孩子叛逆的行為背后肯定是有原因的，有的是尋求父母的關(guān)注、有的是覺(jué)得你不夠愛(ài)他，有的是他做錯(cuò)事情了怕批評(píng)，就用其他的事情來(lái)分散你的注意力。

家長(zhǎng)與叛逆期孩子的溝通技巧

需要根據(jù)具體情況而定，但總體上應(yīng)該是要教育孩子遵守紀(jì)律和積極溝通因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校不聽(tīng)話可能是由于缺乏教育，環(huán)境影響，心理問(wèn)題等原因引起的，而每個(gè)孩子的情況是不同的，需要具體分析具體對(duì)待。

孩子不聽(tīng)話老師叫家長(zhǎng)去學(xué)校怎么辦

1、了解情況，具體情況具體處理

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子的不聽(tīng)話是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流，而這是解決問(wèn)題的第一步。家長(zhǎng)要承認(rèn)自己教育孩子的不足，給老師的管理帶來(lái)很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

2、承認(rèn)不足，與孩子溝通

家長(zhǎng)要坦誠(chéng)自己孩子的不足，主動(dòng)和老師說(shuō)，讓老師操心了，因?yàn)樽约旱暮⒆幼尷蠋煶袚?dān)了更多的責(zé)任與關(guān)懷，如果自己的孩子犯了錯(cuò)誤，和老師一起商量解決問(wèn)題的辦法，尊重老師提出的意見(jiàn)與建議。

分析一下孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因。是作業(yè)太多有了不好的寫(xiě)作業(yè)體驗(yàn)，還是自身學(xué)習(xí)有困難，有了攔路虎，亦或是本身學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，貪玩心太強(qiáng)。針對(duì)不同的問(wèn)題，應(yīng)有不同的解決方案。

孩子不好好寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)該怎么處理

首先，查清楚孩子是因?yàn)椴粫?huì)題目，才表現(xiàn)出懶散，寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。不會(huì)的內(nèi)容越多，孩子學(xué)習(xí)越懶散，甚至被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)就出現(xiàn)敷衍的態(tài)度，你看著我，我就學(xué)一會(huì)，但不一定要學(xué)的進(jìn)去。你不看著我，我就玩。還有就是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，聰明，但是不努力，學(xué)習(xí)浮漂。那就需要家長(zhǎng)好好管理。比如不好好寫(xiě)作業(yè)，就不帶你出去玩。按時(shí)完成作業(yè)，做的比較好就有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

其次，家長(zhǎng)是孩子第一任老師。假如孩子在寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)在一旁看電視，打游戲，玩手機(jī)。那勢(shì)必會(huì)影響孩子。一個(gè)家庭，家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，孩子一般都受影響喜歡讀書(shū)多過(guò)于看玩手機(jī)。家庭氛圍很重要。

第三，沒(méi)有規(guī)律不成方圓。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)孩子在學(xué)校很聽(tīng)話，回家管不了。正是因?yàn)閷W(xué)校里有班規(guī)校規(guī)，每個(gè)人都要遵守。

寫(xiě)作業(yè)不用心，拖拖拉拉的現(xiàn)象的危害不只在學(xué)習(xí)上，會(huì)滲透到孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段。家長(zhǎng)應(yīng)該重視，正視，加強(qiáng)監(jiān)督，幫助孩子改正。