改掉孩子吃飯磨蹭小妙招

生活中，愛磨蹭的孩子是很常見的。明明到時間該吃飯了，叫他吃飯，總是要拖十分鐘再吃；明明晚上九點鐘該刷牙了，總是要拖時間再玩一會。想要改掉孩子吃飯磨蹭的習慣，試試這幾個方法。

改掉孩子吃飯磨蹭小妙招：

1.做父母的一定不要溺愛孩子，溺愛是無限的傷害。

表面是對孩子的關心，幫助，實際是對孩子人格的侮辱，生命的踐踏。將來會給孩子帶來無盡的痛苦，束縛孩子的發展。

2.同孩子商定規矩。

吃飯是孩子一生中最大的事情，必須讓孩子養成吃飯的好習慣，到點就吃。這件事必須和孩子協商好，到點不吃，父母也不用叫他，更不用喊他。

要給孩子創造一個舒適安靜的學習環境，大家都知道孟母三遷的典故，環境對于一個人來說至關重要，所以我們盡可能的為孩子將學習環境布置好，例如有條件的可以在家里布置一間書房。

改掉孩子寫作業磨蹭小妙招

1、給孩子創造一個環境。

給孩子創造一個好的學習環境，例父母是孩子的第一位老師，對孩子的影響也最大。家長愛學習，愛看書，自然而然孩子也是愛學習的，如果家長看看抱著一個手機，那么孩子受您的影響也是喜歡玩手機。

學習環境要保證：不受干擾和影響的學習環境。孩子在學習時，學習桌上只能放書本和學習一些工具，其他的玩具，吃的統統拿走。

2、高效率的陪伴。

不只是大人會有馬虎的情況出現，孩子在生活或者學習中也都是會出現馬虎的現象的，而且這對于孩子的成長百害而無一利的。其實只要家長能夠指引得當，孩子的這個問題也是可以改掉的，那么改掉孩子馬虎的小妙招有什么呢？

改掉孩子馬虎的小妙招

1、遵循整齊有序的生活

多生活習慣都是兒童長期培養起來的。如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，什么東西都可以亂放，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。

所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，做什么事情都要盡量有規律，不要打破“陳規”，家里的擺放要整齊，有固定的地點。通過養成良好的做事習慣，并把它轉移到學習中，就能夠有效地減少上面提到的各種馬虎的現象。

2、給孩子細心的心理暗示

生活中孩子做事磨蹭，家長在旁邊催促的事時有發生，家長經常看到孩子磨蹭的時候就大發脾氣。很多家長都希望孩子做事能快起來，畢竟高效率的做事也就能高效率的生活，在將來的工作中也能夠幫助孩子減輕生活負擔。

如何改善孩子做事磨蹭小妙招

1、幫孩子制定好每日計劃

可以和孩子制定好每天的計劃，告訴孩子只要自己把握好時間，完成這些既定任務，就可以有自己的自由時間，孩子因為有了期待，會主動認真迅速地完成既定任務。

在他獲得了自由時間后，也會非常有成就感，這時父母要及時鼓勵夸獎孩子，我經常對孩子說的一句話是：越自律越自由！

2、幫孩子學會珍惜時間

孩子磨蹭大概是令所有父母最難以忍受的一種行為了，明明一小時就能完成的作業，孩子磨蹭著到晚上十點，最后在父母連吼帶罵的情形下完成了，第二天依舊如此，形成惡性循環。

孩子做事磨蹭的小妙招

1、要幫孩子找到自己的生活節奏。

慢和磨蹭是兩回事。有的孩子的確做事會更慢些，孩子越小就越慢。但這絕對不是毛病。若父母常嫌孩子慢，過多催逼，或者干脆替代，那么問題就真的來了。

家長可以與孩子一起制定互相監督的計劃，雙方一起制訂生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進步，孩子為自己的進步而高興，就會主動加快自己的做事速度，時間觀念也加強了。

2、為孩子營造一個集中注意力的環境。

怎么改變孩子做事磨蹭的小妙招？孩子磨蹭大概是令所有老母親最難以忍受的一種行為了，明明一小時就能完成的作業，孩子磨蹭著到晚上十點，最后在父母連吼帶罵的情形下完成了，第二天依舊如此，形成惡性循環。那么，有沒有專治孩子磨蹭的絕招呢？

怎么改變孩子做事磨蹭的小妙招？

1、讓孩子掌握時長的概念，并與事件聯系起來

有研究發現，孩子一般要到3歲之后，才會對時間有了模糊的認識，7歲時才會對時間有了清晰的認識。

而孩子是否磨蹭，與空間智能相關，這對應的是大腦后葉區右腦區域，這個區域掌管時間觀念。孩子掌管時間觀念的大腦區域是逐漸完善的，對時間的認知也是逐漸進步的，家長需要幫助孩子更多感知時長的概念。

①觀察鐘表游戲

遇見孩子寫作業比較拖拉發呆的情況，家長要從小時候就給孩子建立一個良好的學習習慣。家里有條件的，把孩子寫作業的房間布置得盡量簡單，沒有玩具；在孩子寫作業的桌子上什么都沒有，除了必要的紙、筆、橡皮，其他物品都拿走。

孩子做作業拖拉怎么辦小妙招

1、要培養孩子的專注力。比如孩子在專心做某件事或者玩玩具的時候不去打斷他，讓他產生研究的愿望，并投入時間琢磨，逐漸培養良好的專注力。

2、嚴防“低質量勤奮”。低質量勤奮就是不講究方法、不重視效率質量、不求實際效果的形式上表現的勤奮。讓孩子明白，作業是自己的任務，不是應付老師也不是應付家長，有主觀能動性，完不成作業自己承擔后果，激發自我學習自我管理的意識，產生內在的學習需求。

3、避免家長只關注學習結果，不關注過程。有些家長只關注作業做沒做完，而不管孩子方法和學習過程，也不管孩子的心理需求，孩子就容易產生抵觸情緒。家長要培養孩子運用目標管理法，樹立目標，分解目標，達成一個個的小目標，逐步取得成就感，并刺激孩子挑戰更大的目標，如此良性循環。

4、家長要給孩子創設好的學習環境，避免任何形式的打擾，比如電視電話、水果零食、家長也不要經常頻繁的打斷孩子。