五年級學生心理

孩子越長越大，家長要注意到孩子的心理變化，及時更新自己的知識，就可以更好地教育孩子，引導孩子健康成長。下面介紹一些五年級學生的心理，幫助家長更好的認識自己的孩子。

五年級學生心理

1、競爭意識增強。五年級學生無論在學習還是在生活中，都不甘落后，變得更有學習動力和競爭意識。開始注重自己的成績和物質條件，經常和比自己好的同學攀比。

2、產生妒忌羨慕心理。五年級學生非常關心學習成績，對于學習優秀的同學開始產生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養非常重要，讓孩子正確對待自己的成績和缺點、先進與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優秀就驕傲自滿。

3、獨立能力增強，五年級的小孩放學以后幾個同學自發組織團體活動，并且具有明確的目的和行動方法。活動帶有社會性，愿意接受成年人的規則，而且這些小團伙不輕易解散。

4、不輕信家長的夸獎。五年級學生已經不輕信吹捧的話。對于：“你是一個好孩子，應該……”這樣的話，他會馬上反駁：“我不是好孩子，所以……”，并且會立刻改變自己的行動方式。

現在在五年級的學生已經逐漸要進入少年期了，也是正處于幼稚和較成熟的中間，他們也不會再逐漸依賴家長，而是有了自己的想法，很容易受外界環境的影響。所以我們要注意孩子的教育環境，理解孩子的天馬行空的想法，那么五年級學生心理特點和解決方法都有什么呢？

五年級學生心理特點

1、自我開始有所發展

五年級學生有意注意逐步發展注意的穩定性、集中性、注意的分配、廣度、轉移等方面都較低年級學生有不同程度的發展，有意記憶開始占主導地位抽象記憶有所發展。自制性、自覺性、堅持性、果斷性有一定發展。

而且自我意識道德觀念和道德行為逐漸發展起來，逐步把握個人與他人的關系，形成集體意識，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內化的行為準則作為監督、控制、調節自己的行為的依據，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉向對自己內部品質的更深入的評價。

2、處于難以引導時期

小學從三年級這個階段開始，孩子們就已經進入少年期了。他們會在這個階段內認為自己已經長大了，會出現一些很不成熟，家長認為很幼稚的想法，他們的性格特征也會在這個時候表現出明顯的獨立性。因此，三四年級學生會在此階段發生重大變化，家長要多注意觀察這個時間段的孩子，多對他進行正確的引導。

三四年級學生心理特點

1、三四年級是學生成長的一個關鍵期，他們的生理和心理會發生明顯的變化，這個時期也是家長培養他學習能力、情緒能力、意志能力和學習習慣的最佳時期。

他們會在這個階段從被動學習轉變為主動學習，會有自己的想法，但他們辨別是非的能力還是有限的。因此會經常遇到很多難以解決的問題，家長要多關注他，發現他遇到困難的時候，及時幫助他去解決。

2、這個時間段是他們由依賴父母到能夠獨立自主的轉型時期，他們會開始主動積極地接收知識，會在很多時候表現出聰明的樣子，會不時地讓父母驚嘆。

因此，這個時期是家長教導孩子、指引他的關鍵時期。家長要多關心他，多對他進行溝通交流，拉近親子關系。

對于六年級處于青春期的孩子來說，這樣的情況并不少見。尚未成年的孩子由于人生經驗不豐富、心智不成熟，幾次考試受挫、在學習中獲得不了樂趣后就容易輕易言棄。其實，孩子厭學是有多種表現的，家長千萬不要以為只有孩子退學了才算有了厭學情緒。

1.輕度厭學

主要表現為不喜歡學習，對學習有抵觸，上課注意力不集中，課下不完成作業、抄作業或者應付作業等，輕度厭學，主要表現在思想上的抵觸。

2.中度厭學

將思想上的抵觸，付諸行動，出現上課不聽講，經常出現遲到甚至曠課等違紀現象，人際關系也會隨之出現問題，不再是尊重師長，團結同學的好學生了。

3.高度厭學

對于一年級的學生來說，他們還正處于發育階段，自我意識也正在萌發的時期，這也是培養孩子良好習慣的最佳時期。這個時候家長要多去觀察孩子的心理變化，根據他們的具體心理特征，進行合理的培養。

一年級學生心理特點

1、活潑好動，自制力差，注意力保持時間短

在孩子上一年級的階段，他們的注意力往往都會受到限制，無法完全集中到學習上來。比如有些孩子在課堂的后半段要么發呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動、坐不住，即使自己想認真聽課，但管不住自己。這就是這個年齡階段孩子的心理特點，活潑好動，自制力差，注意力保持時間短。

2、好奇多問，對一切新事物都感興趣

在這個年齡階段的孩子身上，往往會體現出他們好奇心強烈的表現，總是對周圍的事物問這問那，貌似對一切新事物都非常感興趣。

孩子在五年級是發展的關鍵期，他們這時的身心發展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應付老師而做作業，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

小學六年級的學生這時的心理正在由少年轉向青少年，也是即將要進入青春期的時候，會有些少年的天真，也有著青少年的成熟。所以家長一定要引起重視，及時關注孩子的心理特點，才能幫助到孩子，那么小學六年級學生心理特點及對策都有什么呢？

小學六年級學生心理特點

1、自我意識極強，意志力不強

這個時期的學生的自主意識逐漸強烈敏銳，記憶力增強，注意力容易集中，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。

但意志力不堅強，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還對師長的正當干涉反感抵制，情緒不穩定易焦慮沖動。

2、內心世界豐富，不服輸精神