孩子每天放學(xué)回家就要睡覺(jué)

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，回到家也是非常的疲憊，還要有家庭作業(yè)要做。而且家庭作業(yè)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是非常重要的，是鞏固孩子這一天學(xué)習(xí)的知識(shí)，有助于孩子加強(qiáng)知識(shí)的掌握。但是放學(xué)回家之后的時(shí)間也不是很充裕，那么孩子每天放學(xué)回家如何安排他的時(shí)間，才是最合理的呢？

孩子每天放學(xué)回家如何安排他的時(shí)間

1、放學(xué)回家先休息

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)了一天，這時(shí)候的大腦也累了，肚子也餓了，身體的能量也消耗得差不多了，這時(shí)候家長(zhǎng)可以先讓孩子邊吃水果邊休息，及時(shí)補(bǔ)充孩子身體的能量。當(dāng)孩子休息了15到20分鐘左右，大腦有了能量，然后就可以做作業(yè)了。

2、晚飯之前做完作業(yè)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，作業(yè)在晚飯后進(jìn)行的效率是很低的。因?yàn)槌缘轿咐锏氖澄铮枰?，消化需要血液，所以血液流向胃部，大腦就處于供血不足的狀態(tài)。因此在吃飽喝足了以后，人都會(huì)變得懶洋洋的。

生活中的“低頭族”越來(lái)越多，經(jīng)常拿著手機(jī)不離手，甚至吃飯時(shí)也必須打開電視劇看，完全忽視了正常的人際交往，這樣的情況非常普遍。很多孩子也容易沉迷手機(jī)，放學(xué)回家就要手機(jī)玩，不愿意去寫作業(yè)背書，成績(jī)下降的很快。

孩子放學(xué)回家就要手機(jī)玩怎么辦

1、把時(shí)間交給孩子，指導(dǎo)孩子做生活學(xué)習(xí)的主人

引導(dǎo)孩子要學(xué)會(huì)自己安排生活，參與家務(wù)勞動(dòng)。自己制定周末、寒暑假等各種節(jié)日的活動(dòng)，計(jì)劃自己的時(shí)間，掌握飲食起居、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間。

家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立生活能力，獨(dú)立意識(shí)逐漸而充分的發(fā)展起來(lái)，達(dá)到獨(dú)立生活的水平，學(xué)會(huì)自我評(píng)定，克服困難，自我進(jìn)取。讓手機(jī)時(shí)間只是一天生活中的一小部分，每一天都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)

直接問(wèn)孩子放學(xué)回家的情況可以更直接地了解他的一天過(guò)得如何，有助于建立良好的溝通和互動(dòng)。這樣的問(wèn)法可以讓孩子感到被關(guān)注和重視，也能夠讓他感到自己的意見和感受被尊重。

孩子每天放學(xué)回來(lái)家長(zhǎng)怎樣溝通

1、問(wèn)候和關(guān)心：詢問(wèn)孩子今天在學(xué)校過(guò)得如何，有沒(méi)有什么有趣的事情發(fā)生，或者他/她對(duì)學(xué)校有什么感受。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況：詢問(wèn)孩子今天學(xué)了哪些新知識(shí)，他/她最喜歡哪門課程，有沒(méi)有遇到什么困難或挑戰(zhàn)。

3、關(guān)注孩子的社交情況：詢問(wèn)孩子在學(xué)校里有沒(méi)有和新朋友交往，他/她喜歡和哪些同學(xué)一起玩，有沒(méi)有遇到什么矛盾或問(wèn)題。

4、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和感受：詢問(wèn)孩子對(duì)學(xué)校和班級(jí)有什么建議或意見，他/她對(duì)自己在學(xué)習(xí)和社交方面有什么計(jì)劃或目標(biāo)。

家長(zhǎng)要做到在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，不玩任何娛樂(lè)項(xiàng)目（打游戲，玩手機(jī)等），可以在旁邊看書等，以身作則，給孩子樹立榜樣。

孩子放學(xué)回家不主動(dòng)做作業(yè)怎么辦

一、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、做事有效率等良好的習(xí)慣。不要只從孩子的學(xué)習(xí)下手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

二、讓孩子自己安排好每天放學(xué)后的時(shí)間，什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，寫作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，寫完作業(yè)后做什么，假如高效完成作業(yè)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有完成作業(yè)有什么后果或懲罰，家長(zhǎng)可以用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方式，讓孩子慢慢養(yǎng)成放學(xué)后自覺(jué)寫作業(yè)的習(xí)慣。

三、不要和孩子來(lái)硬的，也別發(fā)怒，最好是能爭(zhēng)取孩子的同意。如果家長(zhǎng)用動(dòng)嘴或動(dòng)手命令式、強(qiáng)制性的方法要求孩子馬上去寫作業(yè)，因?yàn)楹⒆有?，沒(méi)有反抗父母的能力，孩子往往是聽從，但多數(shù)孩子會(huì)帶著一種不愉快的不良心理回到學(xué)習(xí)寫作業(yè)的狀態(tài)，長(zhǎng)期在這種狀態(tài)中學(xué)習(xí)，慢慢的可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)。

四、不要陪孩子寫作業(yè)，但是要經(jīng)常抽查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子的作業(yè)完成的好要及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤的讓孩子自己找出來(lái)，這樣孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)認(rèn)真完成。

家長(zhǎng)首先應(yīng)該搞清楚孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)是什么原因？是因?yàn)橛憛捝蠈W(xué)？還是討厭布置作業(yè)的老師？還是討厭老師布置的作業(yè)？亦或僅僅是還沒(méi)形成寫作業(yè)的習(xí)慣，只是貪玩忘了做？

不管是哪種原因，我們都要明白一點(diǎn)，對(duì)與每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，呵護(hù)好他上學(xué)的熱情比急于讓他寫作業(yè)更重要。

所以一定要跟孩子好好溝通，首先他不寫作業(yè)，肯定是不愛學(xué)習(xí)，你就要利用各種方法引起他的興趣，這個(gè)讀書的興趣就應(yīng)該從幼兒園培養(yǎng)開始了，不知道咱家孩子是幾年級(jí)，但不管幾年級(jí)，都要注意各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)了，不然會(huì)影響孩子的一輩子。真的要引起重視。

我們先要耐心地去跟孩子交流以了解孩子的內(nèi)心，要態(tài)度溫和，不要批評(píng)指責(zé)，不要高高在上，無(wú)論孩子有多么奇葩的想法，我們都要認(rèn)可孩子的感受，與孩子站在一條戰(zhàn)線上，讓孩子感受到我們對(duì)他的理解，

然后再來(lái)具體問(wèn)題具體分析，來(lái)引導(dǎo)孩子定時(shí)定點(diǎn)單位時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣，這個(gè)過(guò)程要慢慢來(lái)，一定不要著急，本著讓孩子從內(nèi)心里接受為目的，而不是單靠命令與吼叫讓孩子迫于壓力地去寫作業(yè)。

在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如放學(xué)完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議，允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)？家長(zhǎng)必須和孩子一起投入到尋找學(xué)習(xí)樂(lè)趣當(dāng)中，討論不同的話題、觀點(diǎn)，肯定孩子的見解和理解，并且在實(shí)踐中反復(fù)的驗(yàn)證，慢慢的孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是有用的，并且在學(xué)習(xí)中逐漸找到自己的長(zhǎng)處和樂(lè)趣。

孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)怎么引導(dǎo)

1、在生活中，正確引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和賞識(shí)是很有用的。比如完成了作業(yè)允許孩子更多時(shí)間的玩耍。和孩子達(dá)成協(xié)議：允許孩子做一會(huì)作業(yè)，玩一會(huì)，有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子的自控力。

2、針對(duì)孩子的知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)要清楚，找一些資源彌補(bǔ)孩子的知識(shí)短板，孩子不會(huì)的作業(yè)，家長(zhǎng)有能力最好要親自上陣耐心輔導(dǎo)。

3、養(yǎng)成好的做作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)在晚飯后進(jìn)行，對(duì)孩子的作業(yè)效率是不利的，因?yàn)轱埡笕硕既菀桌?，注意力也不集中。要養(yǎng)成在晚飯前寫作業(yè)的習(xí)慣，每天都固定一個(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持下來(lái)，形成習(xí)慣。

4、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有條件要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，最好單獨(dú)一間書房，避免大人們的嘈雜世界。長(zhǎng)久堅(jiān)持的話，當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的房間后，大腦神經(jīng)系統(tǒng)就進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，就制造了一個(gè)孩子高效完成作業(yè)的環(huán)境。

孩子到了一定年紀(jì)，可以讓孩子自己上下學(xué)，不但節(jié)約了家長(zhǎng)的時(shí)間，也能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，但是問(wèn)題也會(huì)隨之而來(lái)，有些孩子比較貪玩，放學(xué)之后在外面玩耍忘記時(shí)間，往往很晚才回來(lái)，那么孩子放學(xué)不回家怎么教育呢？

孩子放學(xué)不回家怎么教育

1、不要試圖控制自己的孩子

很多家長(zhǎng)都想孩子聽自己的意志行動(dòng)，想讓他干嘛他就得干嘛。這樣首先對(duì)孩子獨(dú)立性格的培養(yǎng)很不利，而且非常容易引起孩子的反感叛逆。設(shè)身處地的換位想一想。誰(shuí)不是從孩子的時(shí)代過(guò)來(lái)的，自己小弟時(shí)候是不是也非常喜歡玩。

2、約定好下次出門時(shí)間

每次出去玩之前，一定要跟孩子先約定好回家的時(shí)間，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備，同時(shí)也感覺(jué)到自己是被尊重的。同時(shí)，在回家的時(shí)候，可以先跟孩子說(shuō)好下次出來(lái)玩的時(shí)間，并一定要信守承諾。這樣，孩子也會(huì)在父母的言傳身教中明白做人要守信守時(shí)。