二年級孩子拖拉磨蹭如何教育

相信很多家長都會遇到孩子遇事磨磨蹭蹭的情況，孩子思維比較活躍，有時候很難集中注意力專心做一件事，這是正常的現象，但是和家長不能不管不顧，適當的給予引導，否則孩子將這種習慣帶到學習中就麻煩了，那么二年級孩子拖拉磨蹭如何教育呢？

二年級孩子拖拉磨蹭如何教育

1、停止催促，堅持表揚

多一些鼓勵和獎賞，越催促，孩子的動作越慢，家長就更生氣。表揚和鼓勵比批評和指責能更有效地激發孩子的積極動機，孩子受到的表揚越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認或認同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。

2、降低對孩子的標準，預留一定的時間

可以從孩子平時的表現和發展情況，來估算一下孩子做一件事大概需要的時間，提前把時間給留出來。由于我們有了心理準備，那么對待孩子就不會那么焦躁不安，孩子內心也不會有太大的壓力。

孩子的早期叛逆，首先家長也要自我檢討一下，可能平時和孩子的溝通上出現了問題，不要一腦門的在孩子身上找問題，父母要學會聆聽孩子內心的想法，親子之間的溝通很重要。

孩子二年級叛逆不服管該如何教育

嚴格來講，二年級的孩子還沒有到青春叛逆期。而這個時候父母認為孩子叛逆，是因為孩子在表達自己的想法，但父母認為這是不聽話，自己的權威受到了威脅，就覺得孩子叛逆。

哪里有壓迫，哪里就會有反抗。孩子是一個獨立的個體，有自己的思想和需求。當父母的要求或是想法，與自己的不相符，他能反駁，敢于表達自己的想法，其實，對孩子的成長來說，是好事。

如果，父母說什么，給孩子就去做什么，沒有自己的想法，或是不敢表達。那么，這樣的孩子長大了，就會毫無主見，人云亦云，沒有思考能力，唯唯諾諾。難道，這是父母想看到的嗎？在家都這不敢那不敢，還想指望他在外面勇敢嗎？

父母和孩子的意見不一致太正常了，這時候卻是父母了解孩子的最佳時機。所以，不要著急，先定下心來，聽聽孩子說的有沒有道理。誰說父母說的就一定對，孩子說的就一定錯？其實，很多時候，父母對孩子說的話，是很主觀的，并不客觀。因為，父母習慣性的認為，自己社會經驗豐富，懂得比孩子多，總是用自己的經驗來看待一件事情，卻總是忽略事情的真想到底是什么。所以，結果往往不是自己所期望的那樣。

家庭是教育孩子時最重要的場所，想要讓一二年級的孩子養成良好的習慣，家長一定要做好言傳身教的作用。尤其這個階段的孩子總是愛玩好動不專心，家長在教育時就要多費心思，讓他們能身心健康成長。

一二年級的孩子家長如何教育方法

1、學會思考

一二年級的教育更重視的是背誦，比如乘法口訣，加法口訣等。很多孩子只會被動的接收老師和家長灌輸的知識，很少有自己的思考輸出。家長要做的是，利用數學知識，幫助孩子學會獨立思考。

就像加減法，僅僅告訴孩子1+1=2不夠，我們需要用具象的事物，通過多個角度去演示1+1的概念，讓孩子知道合并是加的概念，從而學會利用加法去思考問題。

2、制定計劃的習慣

六年級孩子做事磨蹭拖拉讓很多父母都苦惱，但是軟硬皆施，還是讓他無法提高速度，無法達到大人的要求。這樣的孩子很難改變，父母要花費很多時間和精力，去調整他的生活節奏。同時不要過于催促孩子，這對他沒有任何作用。

六年級孩子磨蹭拖拉如何改正

第一、給孩子營造一個良好的學習氛圍很重要。孩子寫作業的時候，有的家長在客廳閑散地看著電視，音量還比較大；有的家長在客廳大聲地聊天，根本不在乎有沒有打擾到孩子學習；有的家長在孩子旁邊若無其事地追著電視劇、刷著小視頻等等。

給孩子營造一個良好的學習氛圍，是非常關鍵的第一步。有條件的情況下，盡量給孩子設置一個書房，專門用于學習；條件有限的情況下，讓孩子回到臥室的書桌上用心寫作業。而家里其他房間，不要發出過高的討論聲，電視機音量盡量關小，手機、游戲等分貝一定要注意。

第二、定時間，保證學習效率。在寫作業之前，一定要讓孩子自己先預設完成的時間。很多家長可能會問了：“孩子這么小，哪知道作業能寫多長時間完成呢？”就是因為孩子不知道，所以讓他自己先預設，比如今天預估的完成時間比實際相差20分鐘，明天就可以再縮短一下，隨著一天一天的預估，孩子會越來越精準的掌握自己完成作業的具體時間。

第三、承擔后果。制定家庭規則也是必要而可行的，比如：若是對于總是寫作業太拖拉的孩子，那就必須先寫作業才可以玩耍或看電視，不然就取消出去玩耍的時間，什么時候將作業寫完什么時候才可以出去玩。

很多家長發現了自己的孩子有拖拉的毛病，遇到很多事都非常磨蹭，孩子之所以這樣跟父母有很大關系，父母要反省自己，從而找到解決方法，那么如何教育孩子拖拉磨蹭問題呢？

如何教育孩子拖拉磨蹭問題

1、改變認知。家長要明晰，孩子拖拉、磨蹭，往往源于缺乏自信、自律。因此，改變孩子的認知是關鍵，尤其是父母要停止催促、嘮叨，學會鼓勵，事無巨細的催促，會讓孩子的大腦應接不暇。

2、制定目標。和孩子一起制定勞逸結合的計劃和安排，特別是制定一個明確的可量化的目標，讓孩子感受到只要稍加能力，就能達成。這里，家長也有目標，那就是“不再嘮叨，學會鼓勵”！

3、讓孩子有時間觀念。孩子做事慢吞吞的，是因為他不知道時間對他來講意味著什么。此時，家長可以給孩子制定時間計劃和學習目標，讓孩子形成什么時間做什么事。

4、比賽或用其他方式激勵孩子。在家庭中，父母是孩子唯一的學習對象。此時，父母可以與孩子進行比賽，比如比誰穿衣服快，誰疊被子快。

三年級的孩子正處于第二階段叛逆期，這個時候的孩子，處于自我意識成長迷茫階段，他們的自我意識已經長成，有了自己的想法，但是他們的自主性格并沒完全長成，于是就會出現很多問題，這時需要家長很好的引導和幫助，多與溝通。

三年級的孩子叛逆期該如何教育引導

1、尊重孩子：家長在3年級孩子叛逆期階段需要學會認真傾聽孩子的內心想法，給予理解和尊重。可將孩子當成朋友進行溝通交流，孩子做錯事時需要包容理解孩子，及時查找原因，不要責備或者打罵孩子；

2、多陪伴孩子：針對于3年級叛逆期孩子，家長需要多陪伴、多關心，使孩子感受到父母的愛，感覺到安全感，有助于改善叛逆期癥狀；

3、培養孩子良好習慣：家長平時可多和孩子在一起相處，和孩子一起吃飯或一起玩耍等，從生活實際出發幫助孩子培養良好的習慣，如早睡早起、規律作息或按時進餐、規定學習時間等，從而促進叛逆期的不良心理盡早恢復；

4、言傳身教：家長給孩子制定計劃和規則的同時，自己也要做好約束。家長不做錯誤的行為才能對孩子有說服力，使孩子感受到公平、公正、合理。

二年級孩子寫作業拖拉的原因有很多種，比如上課沒有認真聽講，作業對孩子來說難度過大，又或者是孩子的學習態度不端正，寫作業的時候注意力不集中，養成了拖拉的壞習慣。針對這種情況，家長要及時引導孩子。

二年級孩子寫作業拖拉怎么辦

1、培養孩子孩子的時間觀念。二年級孩子寫作業拖拉，家長要培養孩子的時間觀念。比如學習的時候就給孩子定上鬧鐘，可能家長考慮到現在孩子學習壓力比較大，不想給孩子太緊迫的時間壓力。其實不然，如果沒有時間的緊迫感，散漫拖拉的壞習慣很容易就養成了，壞習慣不需要養成，而改掉壞習慣就比較難了。

2、貼合孩子實際情況，制定學習“規矩”。想要通過給孩子“立規矩”的方式，幫助孩子提升學習效率，提升學習成績，并不是一味以自己的想法，來增加對孩子的控制感，而是結合孩子自身實際情況，制定合適的計劃。從孩子的習慣、興趣等入手，幫助孩子更科學的掌握學習方法，合理規劃安排任務，告別低效甚至無效的學習。

3、孩子寫作業的時候，家長不要隨意打擾孩子。不利于他集中注意力寫作業。孩子在寫作業的時候，家長可以在旁邊監督，但是盡量不要去的打斷孩子，哪怕孩子做錯了，也該讓他寫完后，再給他指出來，讓他自己思考，錯在哪里？然后再指導孩子改正。而不是發現孩子做錯了，就指出來打罵批評孩子，這種做法嚴重傷害孩子的自尊心。

4、創造一個合適的學習環境。小學二年級的學生是一個處于成長階段的人，他們需要一個安靜、整潔、寬敞的環境來完成學習任務。家長可以在家里設立一個專門的學習區域，配備宜人的學習家具，如學習桌、學習椅、櫥柜等等，讓孩子可以在這里盡情發揮。