如果孩子有不上學(xué)的想法應(yīng)該怎么辦

很多家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)孩子有不想上學(xué)的想法，其實(shí)大多數(shù)情況下，孩子說(shuō)不想上學(xué)，可能是在學(xué)校遇到什么問(wèn)題了，這個(gè)時(shí)候是向家長(zhǎng)尋求幫助。那么如果孩子有不上學(xué)的想法應(yīng)該怎么辦呢？

如果孩子有不上學(xué)的想法應(yīng)該怎么辦：

1.孩子表示同理心。

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2.找出原因，協(xié)商解決辦法。

當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話題時(shí)，不妨把談話的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

父母要和孩子真誠(chéng)的溝通，認(rèn)真討論他的將來(lái)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都會(huì)對(duì)自己的未來(lái)有所期望，這種期望就是一種動(dòng)力。

孩子不上學(xué)應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)多與孩溝通。跟小孩子講講道理，也可以用深刻形象的例子讓孩子明白讀書(shū)就像吃飯一樣，要一口一口的吃，就算很餓也是一口吃不飽的，反而會(huì)撐著。因此，應(yīng)該要認(rèn)真讀書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)的去理解。要努力，但不要著急。

2、注重激勵(lì)性，小孩也是要需要獎(jiǎng)勵(lì)的，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)也可以是家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。只要是積極的鼓勵(lì)方式，也可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

3、尊重孩子的差異性，讓孩子發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，不要過(guò)份的要求孩子，學(xué)習(xí)也是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。家長(zhǎng)應(yīng)該將孩子的健康成長(zhǎng)放在首位，不要責(zé)罵孩子。

家長(zhǎng)怎么勸導(dǎo)孩子不上學(xué)

傾聽(tīng)孩子的感受和觀點(diǎn)，試圖理解孩子為什么不想上學(xué)，是否有特定的問(wèn)題或困擾；幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和動(dòng)力，鼓勵(lì)他們參與感興趣的課程、活動(dòng)或領(lǐng)域，并提供積極的反饋和支持。

孩子不上學(xué)怎么辦了該怎么勸說(shuō)

1、家長(zhǎng)要標(biāo)明情緒孩子說(shuō)“我不想上學(xué)”時(shí)，爸爸媽媽有必要立即標(biāo)明自己的情緒：一是，很愿意協(xié)助他處理校園遇到的問(wèn)題，二是，期望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。爸爸媽媽要先詢問(wèn)孩子不愿意上學(xué)的原因，并協(xié)助孩子處理問(wèn)題，并鼓勵(lì)孩子一同去上學(xué)。

2、及時(shí)和孩子交流孩子放學(xué)后想跟家長(zhǎng)談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，爸爸媽媽要不妨耐心傾聽(tīng)，并和他多多評(píng)論，讓他覺(jué)得上學(xué)是件很風(fēng)趣的事。

3、讓孩子學(xué)會(huì)與人往來(lái)家長(zhǎng)能夠帶孩子去朋友家做客，或者讓其他小朋友來(lái)家里玩，讓孩子獲得與他人的友誼。當(dāng)孩子看到其他小朋友上學(xué)時(shí)，他也會(huì)想去上學(xué)。

4、和教師多多交流發(fā)現(xiàn)孩子不想上學(xué)，爸爸媽媽?xiě)?yīng)主動(dòng)聯(lián)系教師，并告知教師自己了解的狀況，和教師一同評(píng)論處理下這個(gè)問(wèn)題。一個(gè)充溢愛(ài)心和體貼的教師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大協(xié)助，家長(zhǎng)要和教師一同協(xié)助孩子渡過(guò)難關(guān)。

讓孩子意識(shí)到這樣做是沒(méi)有效果的，孩子自然不會(huì)這么做。各位家長(zhǎng)也千萬(wàn)不要故意冷落孩子，冷暴力對(duì)孩子的危害更加嚴(yán)重，及時(shí)的跟孩子溝通。

孩子用不上學(xué)來(lái)威脅該怎么辦

1、家長(zhǎng)要“溫柔的堅(jiān)持”：面對(duì)孩子提出的種種不合理?xiàng)l件，家長(zhǎng)可以采用溫和的口吻，如果講道理已經(jīng)沒(méi)有效果了，此時(shí)家長(zhǎng)要堅(jiān)持的自己的立場(chǎng)和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。

2、改變獎(jiǎng)勵(lì)方式，當(dāng)孩子取得好成績(jī)的時(shí)候，告訴孩子給予他獎(jiǎng)勵(lì)是因?yàn)樗趯W(xué)習(xí)上的努力、勤奮、好學(xué)等品質(zhì)，將結(jié)果引導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)程引導(dǎo)，將目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)變?yōu)槠焚|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如此一來(lái)，孩子逐步建立起學(xué)習(xí)與內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)聯(lián)，逐步擺脫單純靠成績(jī)來(lái)取得相應(yīng)的要求的模式。

3、轉(zhuǎn)移孩子的注意力：孩子不上學(xué)的話家長(zhǎng)可以多和孩子回憶上學(xué)里的小朋友、上學(xué)里的玩具等吸引孩子的注意力，淡化孩子對(duì)條件的關(guān)注。

4、多關(guān)注孩子在上學(xué)的生活情況：家長(zhǎng)可以從老師那里了解孩子在上學(xué)的生活和學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的不適應(yīng)狀況，要及時(shí)做出反應(yīng)，幫助孩子盡快適應(yīng)上學(xué)的生活。

首先要了解不想上學(xué)的原因：跟同學(xué)相處不好、跟老師之間有矛盾、覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)用、作業(yè)太多覺(jué)得累、迷上電腦游戲、感情受到傷害等等。針對(duì)具體問(wèn)題要具體解決，當(dāng)然家長(zhǎng)在勸說(shuō)時(shí)不一定管用，可以找一個(gè)他的同齡人或者他的偶像等人參與勸說(shuō)！

對(duì)于不上學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦

先問(wèn)他為什么不上學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，然后找出不想上學(xué)的原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子從迷茫中走出來(lái)。

如果孩子在上初中，無(wú)論如何都要讓他去上學(xué)的，九年義務(wù)教育都上不完，以后連個(gè)工作都難找，初中是打基礎(chǔ)的階段，也是孩子的一個(gè)青春叛逆期，一定要陪伴孩子一起成長(zhǎng)！

如果孩子在上高中，作家長(zhǎng)的一定要作出榜樣，正確的引導(dǎo)孩子用心的去學(xué)習(xí)，高中的孩子基本成熟，只要和孩子好好溝通，一定會(huì)找到解決不想上學(xué)的辦法。

當(dāng)然這些只是口頭上說(shuō)的，落到實(shí)處就帶孩子去看看外面的世界，讓孩子感受到社會(huì)需要有學(xué)歷有文化的人，讓孩子體驗(yàn)生活的艱辛才行。

很顯然孩子正處于青春期，這個(gè)時(shí)期有著叛逆和各種不協(xié)調(diào)的情緒出現(xiàn)，對(duì)于同伴之間的關(guān)系也特別看重，但是這個(gè)孩子選擇動(dòng)不動(dòng)就回家，選擇和家人在一起，肯定不是身體不舒服這么簡(jiǎn)單的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真尋找其真正的原因。

孩子有點(diǎn)不舒服就不上學(xué)怎么辦

首先溝通是第一位的。家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子，最近有什么煩心的事情沒(méi)有？在學(xué)校跟誰(shuí)吵架或者鬧矛盾了？近期考試了？是不是遇到什么挫折了？在詢問(wèn)的時(shí)候要注意策略不能，像這樣直接來(lái)問(wèn)，最好是放在一些談話的情景當(dāng)中，讓孩子不知不覺(jué)之間把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)。

還有就是要聯(lián)系他的老師或者同學(xué)，他們和孩子朝夕相處往往會(huì)比較清楚孩子的問(wèn)題出在哪里。我有一個(gè)朋友的孩子，他也是不愿意上學(xué)，有三個(gè)月，你怎么說(shuō)都不行，就是不去上學(xué)了，轉(zhuǎn)學(xué)也不愿意去。后來(lái)經(jīng)過(guò)多方了解，特別是他的同學(xué)們，提供了一條特別有用的信息，就是她跟她的閨蜜鬧矛盾了，然后就愿意在學(xué)校看到她，但是如果轉(zhuǎn)學(xué)她還覺(jué)得沒(méi)有朋友，不愿意去。根據(jù)這種情況，她的父母及時(shí)的聯(lián)系老師和同學(xué)，進(jìn)行了多方的交流和溝通，終于做通了孩子的工作。所以了解孩子為什么厭學(xué)的原因就最關(guān)鍵的。

其次就是讓孩子有豐富多彩的生活，不要讓孩子總是呆在家里，要帶他走出去，帶他去多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是治療一個(gè)人心理或者情緒問(wèn)題最好的方法！心理學(xué)上說(shuō)，“內(nèi)向性格人應(yīng)該多選擇團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，參與的人越多，越可以增強(qiáng)自身活力和合作共贏的精神，從而擁有更好的人際關(guān)系?！?/p>

而且運(yùn)動(dòng)還可以促進(jìn)人體的內(nèi)分泌變化，會(huì)讓大腦產(chǎn)生名為內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這個(gè)物質(zhì)與人的心情的好壞有著極大的聯(lián)系。

孩子可能產(chǎn)生了厭學(xué)的情況，變得不想去學(xué)校，總是找各種理由請(qǐng)假不去學(xué)校，家長(zhǎng)在面對(duì)這樣的情況，有時(shí)候也是比較束手無(wú)策，其實(shí)光著急是不行的，方法用對(duì)才好。

反復(fù)請(qǐng)假不上學(xué)的孩子怎么辦

1、耐心引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子耐心指導(dǎo)，首先應(yīng)該解開(kāi)孩子的心結(jié)，其實(shí)很多時(shí)候孩子出現(xiàn)厭學(xué)的狀況可能是學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，所以導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡，所以導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的困難。

2、跟孩子做朋友。家長(zhǎng)要深入的了解孩子的內(nèi)心心理和其多談心多交朋友，讓孩子知道自己的困難家長(zhǎng)可以幫助解決，可能會(huì)逐漸緩解孩子對(duì)學(xué)校的厭學(xué)情況。青春期的孩子要更多的是深入了解內(nèi)心的情況成為一個(gè)朋友，逐漸改變孩子的厭學(xué)情況。

3、以身作則。家長(zhǎng)自己也要以身作則，嚴(yán)格要求自己，做孩子的榜樣，以發(fā)展的眼光看待孩子。同時(shí)，建議家長(zhǎng)不要總是對(duì)孩子有過(guò)高的期望，并對(duì)孩子產(chǎn)生嚴(yán)厲和苛刻的要求，因?yàn)?，這是孩子產(chǎn)生叛逆心，厭學(xué)的主要原因，家長(zhǎng)要時(shí)常關(guān)注新信息，多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書(shū)籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，解除壓力，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，輕松成長(zhǎng)。

4、正面引導(dǎo)孩子。作為一個(gè)學(xué)生，主要的任務(wù)就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好與壞和自己的自信相關(guān)連，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的好壞都是自己的事情，是在為自己學(xué)，為自己今后的生存而學(xué)習(xí)，不是為家長(zhǎng)、為老師、為某個(gè)人學(xué)習(xí)，為自己學(xué)習(xí)的過(guò)程與其他人無(wú)關(guān)，所以不要因別人的表?yè)P(yáng)沾沾自喜，更不要因?yàn)樗说呐u(píng)就自暴自棄。所以，家長(zhǎng)要多采取有效的措施，給予孩子正確的引導(dǎo)。