初一就厭學(xué)怎么辦

踏入初中，孩子的學(xué)習(xí)壓力變大，所學(xué)科目更多更難，很多小學(xué)時成績還不錯的孩子，到了初中成績可能會有一些波動，孩子在學(xué)習(xí)中受到挫折就難免會產(chǎn)生厭惡情緒，怎么努力都學(xué)不好，看到考試成績就傷心，是很多孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的常見原因。

初一就厭學(xué)怎么辦

1、耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生矯治厭學(xué)癥

幫助厭學(xué)癥學(xué)生矯治厭學(xué)癥狀，學(xué)校、教師責(zé)無旁貸。厭學(xué)癥狀的初一學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的，教育過程中要營造氛圍，耐心引導(dǎo)，給其創(chuàng)造一個參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，因材施教，幫助他們矯治厭學(xué)癥。

2、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)

家長要幫助初一學(xué)生自己給自己制定每天的學(xué)習(xí)計劃。只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子才不會對學(xué)習(xí)迷茫。有了明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時間，孩子的思想會放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

這個時候作為家長就要及時安撫孩子的情緒，多和孩子溝通，了解他們的內(nèi)心想法，千萬不要拿孩子短處和其他孩子的長處相比較，要多去鼓勵自己家的孩子，讓他們充滿自信，重新投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

孩子剛上初一就厭學(xué)怎么辦

1、引導(dǎo)孩子樹立崇高的理想

給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，但是從小就教育孩子樹立崇高的理想是也是不容忽視的主要問題。只有當(dāng)孩子有自己的理想和奮斗的目標(biāo)時，他才會積極努力的學(xué)習(xí)。

2、降低對孩子的期望和要求

每個父母都希望自己的孩子能成就大事，過上幸福的生活，希望自己的孩子起到為社會做貢獻(xiàn)的作用。但是不要盲目提高對孩子的期望，更不要說將自己的思想強(qiáng)加給孩子了。沒有哪個父母對孩子是沒有期望的，但是這種期望必須與孩子的成長保持一致。

初一是孩子的過渡階段，跟小學(xué)還是有很大區(qū)別的，不僅新增加了幾門科目，難度也加大了許多。在這個階段，很多孩子都感覺到了學(xué)習(xí)的壓力，也慢慢的出現(xiàn)了厭學(xué)的情況。如果家長不及時引導(dǎo)的話，孩子到了初二厭學(xué)情況就會越來越嚴(yán)重。

初一孩子厭學(xué)怎么辦

1、找出原因，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整

初中是小學(xué)向高中的過渡階段，知識點比小學(xué)增加了很多，難度也大了，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因為在學(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因為考試成績經(jīng)常排在班級靠后位置而變得厭學(xué)。初一孩子厭學(xué)，除了學(xué)習(xí)上的原因，也有家庭、同學(xué)、老師等方面的原因。

2、幫助孩子減壓，增加學(xué)習(xí)興趣

家長給孩子的壓力如果太大，也可能會使初中孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以，初一家長最好不要給孩子太大的壓力，讓孩子輕松愉快的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也會變高。另外，學(xué)習(xí)興趣也是一個非常關(guān)鍵的因素，家長可以培養(yǎng)厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子體會到學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)，從而逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

孩子進(jìn)入初一以后，出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，很可能是孩子適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，或者是成績不好導(dǎo)致的。對于這種情況，家長應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子客觀認(rèn)識自己，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。

首先要找到厭學(xué)的原因是什么，千萬不要用非打即罵的方法，逼孩子去學(xué)校，而是要心平氣和的跟孩子聊聊，聽聽他將來想干什么，為他做出正確的指引。

其次就是在學(xué)業(yè)上，家長多用點心，不要太過于關(guān)心成績，而是要看到孩子的進(jìn)步，讓孩子能夠感受到父母的關(guān)心，父母為他的進(jìn)步而感到驕傲，父母的肯定和鼓勵是解決孩子叛逆的重要方式。

初一厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦

1、引導(dǎo)孩子自己制定計劃

大多數(shù)初一孩子之所以厭學(xué)嚴(yán)重，一是學(xué)習(xí)沒有樂趣，二是因為學(xué)習(xí)沒有滿足感。同時很多孩子面對一整本書的學(xué)習(xí)，會因為恐懼心理從而對學(xué)習(xí)“望而卻步”、而制定一份計劃，把整體性的學(xué)習(xí)分成一個個目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容清晰可見。有了清晰的目標(biāo)，孩子自然會根據(jù)目標(biāo)行動。

當(dāng)孩子不想上學(xué)時，很多家長可能會直接動手，或者大聲訓(xùn)斥他不上學(xué)還能干什么。這就會導(dǎo)致父母與孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，讓他失去與父母交流的欲望，厭學(xué)情緒更加嚴(yán)重。初一的孩子可能還不適應(yīng)初中生活，家長要鼓勵他進(jìn)步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

初一的孩子厭學(xué)了怎么辦

第一、孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?/p>

多多鼓勵孩子，會讓孩子不斷進(jìn)步，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣他會更加喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)和生活更有動力。家長可以為孩子提供一些鼓勵性的行為，或者滿足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助初一孩子更好地去學(xué)習(xí)。

第二、幫孩子找到學(xué)業(yè)目標(biāo)

初一的孩子厭學(xué)絕不是一個突然的開始，而是一個漸進(jìn)性的過程。這需要家長在孩子進(jìn)入初一后，就要每天去觀察孩子的生活與學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題征兆。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏難情緒時，一定要及時引導(dǎo)，并想辦法幫孩子解決學(xué)業(yè)困難，而不是只對孩子消極的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行批評。否則，你只會把孩子推往更加厭學(xué)的深淵。

當(dāng)孩子即將升入初一時，可能還沉浸在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活里，面對全新的環(huán)境很難調(diào)整好心態(tài)，就會對學(xué)習(xí)有抵觸心理，有了厭學(xué)的情緒不想去上學(xué)。此時家長要幫助初一的孩子去融入學(xué)習(xí)，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

初一厭學(xué)的孩子不上學(xué)怎么辦

1、多表揚和鼓勵孩子

孩子也是有自尊的，他們也會為自己的成就而感到自豪，也希望被每個人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過每一個值得稱贊的機(jī)會，當(dāng)孩子取得了一點成就時，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會這樣做。這種溫和的表揚很容易讓孩子接受，也不會失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、給孩子制定學(xué)習(xí)計劃

孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難，也會打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性和信心。所以家長可以為孩子制定學(xué)習(xí)的計劃，來幫助孩子學(xué)習(xí)的積極性。如果孩子學(xué)習(xí)也需要父母提醒，其實更多的原因是他們沒有計劃，不知道何時該做何事。

如今的網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，手機(jī)跟我們的生活聯(lián)系也非常密切，可以說是大多數(shù)人的必需品。這對他們來說有著很大的吸引力，初一學(xué)生可能因此迷戀手機(jī)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的想法，開始厭學(xué)。此時家長不要一昧打罵，這樣并不能改善孩子的行為。

初一學(xué)生迷戀手機(jī)厭學(xué)怎么辦

1、家長教育孩子的時候，一定要學(xué)會控制情緒，減少嘮叨孩子的情況，更不要用打罵這樣簡單粗暴的方式。若是控制不住的嘮叨孩子，給孩子講道理，孩子聽不進(jìn)去，家長火氣上來開始打罵孩子，只會日漸加重孩子對家長的敵對反抗情緒。

如果家長長期在外工作，與孩子的聯(lián)系必然是有缺失的，那每次跟孩子的交流最后演變成打罵，就會使本來就岌岌可危的親子關(guān)系越發(fā)破碎。

2、轉(zhuǎn)移孩子注意力。當(dāng)初一學(xué)生對手機(jī)的興趣產(chǎn)生一定高度，這個時候會把全部注意力放在手機(jī)上，我們一定要讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，減輕對手機(jī)的沉迷程度。可以通過精神世界的陪伴讓孩子們通過閱讀書籍，從書籍中找到樂趣，這樣還能夠提高自己的閱讀能力，一舉兩得。

3、家長要做出表率，在孩子面前不玩手機(jī)。家長是孩子的第一任老師，同時自己的言行舉止都會深刻影響孩子。如果初一學(xué)生迷戀手機(jī)厭學(xué)，家長首先要考慮是不是自己平時手機(jī)玩的太多，從而讓孩子對手機(jī)產(chǎn)生了好奇。