高三生不想學(xué)學(xué)不下去怎么辦

誰(shuí)都知道，高三生的學(xué)習(xí)壓力是最大的，也是心理最容易出問(wèn)題的時(shí)期，也很容易放棄之前的成績(jī)，尤其是脆弱的孩子，更是會(huì)讓家長(zhǎng)難以放心，所以對(duì)于高三生不想學(xué)學(xué)不下去怎么辦呢？

高三生不想學(xué)學(xué)不下去怎么辦

1、走出題海戰(zhàn)的誤區(qū)

高三生得不到合理的休息，主要是他們很多在打時(shí)間戰(zhàn)和題海戰(zhàn)，白天上課，晚上熬夜做題。做題當(dāng)然是有必要的，但是盲目的熬夜做題肯定沒(méi)有效率。

我們就可以把一天的時(shí)間分層次，讓孩子在最清醒的時(shí)間段，去做自己覺(jué)得最應(yīng)該做的事情，也就是說(shuō)能抓住主要矛盾。此外要告訴孩子：做題不要只顧數(shù)量，更要注重質(zhì)量。

2、一步一步去進(jìn)行

到了高中孩子的壓力也會(huì)變的越來(lái)越大，這個(gè)時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化的現(xiàn)象，自制力比較強(qiáng)且心態(tài)比較好的孩子，往往會(huì)取得很好的成績(jī)，但是那些整天為成績(jī)感到憂慮的孩子，往往會(huì)成績(jī)下降，出現(xiàn)厭學(xué)情緒，那么對(duì)于高中學(xué)不下去不想學(xué)怎么辦呢？

高中學(xué)不下去不想學(xué)怎么辦

1、采用理喻法用理智戰(zhàn)勝情緒上的困擾

正確評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)勢(shì)，要看到孩子的不足，對(duì)孩子期望值不要定得太高，要正視現(xiàn)實(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離不要太大。不妨調(diào)整一下自己的目標(biāo)，就可以從困境中得到解脫。

2、掌握高效的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)中獲得成就、滿足感。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來(lái)越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，通過(guò)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

高三即將面對(duì)高考，如果在這個(gè)時(shí)間出現(xiàn)了學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，對(duì)未來(lái)的影響是很大的，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要對(duì)孩子給予明確的支持和理解，幫助他調(diào)整到原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，或塑造一個(gè)高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可以考慮從以下幾個(gè)方面入手：

高三學(xué)生學(xué)不下去怎么辦

一、降低期望

高三學(xué)生學(xué)不下去，作為父母，無(wú)論孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危欠裼刑亻L(zhǎng)，都要調(diào)整好心態(tài)，為孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步而高興、驕傲。千萬(wàn)不能拿自己的孩子和其他孩子做橫向比較，很容易挫傷孩子的積極性，甚至激起孩子的逆反心理。

平時(shí)要多引導(dǎo)孩子做“縱向比較”，如果孩子這次所獲得的成績(jī)比上一次好，或者這次的表現(xiàn)比之前要好，家長(zhǎng)就要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子備戰(zhàn)高考時(shí)，要鞏固的知識(shí)很多，所以會(huì)有些壓力，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)因此變差，無(wú)法高效學(xué)習(xí)，這是很正常的。高三孩子學(xué)不下去了，此時(shí)情緒也會(huì)急躁起來(lái)，開(kāi)始在上課時(shí)走神，家長(zhǎng)要重視起來(lái)，幫助孩子緩解情緒。

高三學(xué)不下去了怎么辦

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

當(dāng)孩子向父母表達(dá)自己學(xué)習(xí)太累的想法時(shí)，他們的第一反應(yīng)就是想要說(shuō)服自己的孩子。比如，有的父母可能會(huì)舉例子，訴說(shuō)自己的人生有多么不容易，訴說(shuō)自己為了孩子的學(xué)習(xí)，付出了多大的犧牲和成全。還有的父母，會(huì)從反面舉例，企圖印證不上大學(xué)的人生是多么的悲哀。這些父母總是覺(jué)得只要自己多找一些理由，孩子就一定會(huì)被說(shuō)服。

2、讓孩子樹(shù)立自信心

不要拿自己的孩子和別人家的孩子比，讓孩子感到全社會(huì)全體家庭成員 都是欣賞自己的。只要每天在進(jìn)步，時(shí)時(shí)刻刻在努力就是好樣的。這樣就會(huì)消除孩子的氣餒情緒，煥發(fā)出學(xué)生的火力。孩子就會(huì)健康發(fā)展。和別的孩子比起來(lái)，可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人家，但是孩子的綜合素質(zhì)是優(yōu)秀的，能解決孩子高三學(xué)不下去的問(wèn)題。

高三是非常具有挑戰(zhàn)的一年，有很多孩子在這個(gè)時(shí)期都感到非常的壓抑，不知道該怎么排解自己的情緒，甚至有的孩子長(zhǎng)時(shí)間處于這種環(huán)境當(dāng)中，出現(xiàn)心理問(wèn)題，那么對(duì)于高三學(xué)不下去了該怎么辦呢？

高三學(xué)不下去了該怎么辦

1、了解孩子的真實(shí)想法

首先，家長(zhǎng)要與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，還是對(duì)未來(lái)的迷茫和恐懼？只有了解了孩子的真實(shí)想法，才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

2、調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏

很多時(shí)候，孩子厭學(xué)的原因可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)或者學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)快。家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，找到最適合自己的方法。同時(shí)，適當(dāng)放慢學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓孩子有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)，以緩解學(xué)習(xí)壓力。

學(xué)習(xí)本身就是枯燥的事情，有不少孩子會(huì)出現(xiàn)浮躁學(xué)不下去的情況，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)面對(duì)這種情況不知道要怎么處理，由于太浮躁不專心學(xué)不下去，可能剛學(xué)完的內(nèi)容就又忘記了，久而久之會(huì)變得厭學(xué)，那么要怎么辦呢？

太浮躁不專心學(xué)不下去怎么辦

太浮躁不專心學(xué)是一種負(fù)面的能量，它潛伏在我們的心靈深處，經(jīng)常讓我們莫名地感到茫然不安，心靈無(wú)法平靜。

有些孩子，參加學(xué)校的舞蹈社團(tuán)，還沒(méi)學(xué)滿兩天，就覺(jué)得練舞太累，還是拉小提琴比較時(shí)髦，于是就改學(xué)小提琴。隔沒(méi)多久，又覺(jué)得學(xué)小提琴很無(wú)聊，改變主意想學(xué)些藝術(shù)性比較強(qiáng)的，于是就改選繪畫(huà)班。

可是學(xué)著學(xué)著又覺(jué)得繪畫(huà)要求太高、太繁瑣，又跑去學(xué)唱歌…就這樣周而復(fù)始，不斷地?fù)Q班，轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)科目，始終沒(méi)有好好靜下心專心學(xué)好一門(mén)才藝。當(dāng)一個(gè)學(xué)期結(jié)朿后，才發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。

有浮躁傾向的人，經(jīng)常心浮氣躁，做事情總是半途而廢、朝三暮四。

高考就是一場(chǎng)戰(zhàn)役，大多數(shù)孩子到最后階段都會(huì)身心疲憊，但是高三最后一個(gè)月是沖刺的關(guān)鍵時(shí)期，需要改變學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，變消極情緒為積極情緒，那么，該怎么做呢？

高三最后一個(gè)月不想學(xué)了怎么辦

首先，及時(shí)和孩子溝通

面對(duì)高三最后一個(gè)月不想學(xué)了，要跟孩子溝通，交談的開(kāi)始，要先表達(dá)自己的擔(dān)憂，詢問(wèn)孩子是否在學(xué)習(xí)、生活上遇到了什么問(wèn)題。

不要一上來(lái)就是質(zhì)問(wèn)、指責(zé)，孩子的心都是脆弱且敏感的，兇言惡語(yǔ)聽(tīng)得多了，不僅會(huì)對(duì)孩子性格的養(yǎng)成和人格的健全造成不可磨滅的影響。

更會(huì)影響孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓孩子養(yǎng)成自卑、懦弱、膽怯的性格。