孩子不認(rèn)真聽課好動(dòng)怎么辦

當(dāng)孩子剛上小學(xué)的時(shí)候，我們家長(zhǎng)可能就會(huì)得到老師的反饋，說孩子上課總是不好好聽講，還有好動(dòng)的行為習(xí)慣，就會(huì)干擾課堂紀(jì)律。那我們家長(zhǎng)就要解決孩子的這個(gè)問題，要對(duì)孩子給予正確教育和引導(dǎo)，讓孩子能夠聽進(jìn)去家長(zhǎng)和老師的話，那么孩子不認(rèn)真聽課好動(dòng)怎么辦呢？

孩子不認(rèn)真聽課好動(dòng)怎么辦

父母一定要克服急躁情緒，耐心與孩子溝通；這時(shí)就可以問問“今天學(xué)什么了，你覺得哪節(jié)課最有意思，為什么有意思，還有什么不懂的問題，為什么沒學(xué)會(huì)”等，這樣便于了解孩子上課聽講的情況及孩子的興趣，能幫助搞清楚學(xué)生做小動(dòng)作的真正原因，從而因勢(shì)利導(dǎo)。

同時(shí)也就可以和孩子一起預(yù)習(xí)新知識(shí)，結(jié)合要學(xué)的內(nèi)容，給孩子提一些感興趣的問題，讓他帶著問題去聽課，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，不斷地產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)需要。這樣就有利于發(fā)展孩子的注意力，增強(qiáng)克服困難的信心，增強(qiáng)自制力，使孩子認(rèn)真聽課，不再有好動(dòng)的行為。

對(duì)于不認(rèn)真聽課的孩子，我們家長(zhǎng)就去適當(dāng)培養(yǎng)孩子的專注力?，F(xiàn)今很多家長(zhǎng)會(huì)這樣反饋：孩子在做作業(yè)，卻能聽到爸爸媽媽的聊天內(nèi)容，還時(shí)不時(shí)的插幾句，注意力真不集中。談話的聲音、電視機(jī)的聲音，都是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)的不利刺激，會(huì)分散注意力。所以，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要關(guān)掉電視，低聲交談，營(yíng)造安靜氛圍。

其實(shí)孩子注意的時(shí)長(zhǎng)是有限的，5-6歲時(shí)，約為10-15分鐘；7-10歲時(shí)，約為15-20分鐘；10-12歲時(shí)，約為25-30分鐘，而學(xué)齡階段孩子的作業(yè)往往不是半小時(shí)之內(nèi)能做完的。完成一項(xiàng)作業(yè)后，可以和孩子玩些益智小游戲，放松注意，以便更好的集中，這對(duì)于不認(rèn)真聽課的孩子都是幫助也是極大的。

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的問題，家長(zhǎng)首先要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，榜樣力量很重要，孩子在做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以在旁邊看看書看看報(bào)，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之培養(yǎng)出了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定計(jì)劃

很多孩子之所以不認(rèn)真完成時(shí)間是因?yàn)樵诜艑W(xué)回家之后最重要的事情就是玩耍，等到他們想起需要做作業(yè)的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)非常晚了，甚至有很多孩子已經(jīng)在打瞌睡，所以在這種情況下孩子想的是一定要盡快的完成自己的作業(yè)，至于質(zhì)量是否合格根本無法引起孩子的重視，所以孩子完成的作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。

如果父母能夠幫助孩子制定合理的計(jì)劃安排好時(shí)間就可以很好的避免這種情況的發(fā)生，讓孩子能夠充分的利用每一天的每一分鐘，也能夠按時(shí)完成自己的作業(yè)。

2、讓孩子知道三心二意的后果

孩子挺聰明的，就是不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是為什么？相信不少家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出這樣的疑問，孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)可能由多種原因?qū)е?，家長(zhǎng)要找到背后的原因，幫助孩子克服不認(rèn)真學(xué)習(xí)的問題，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不認(rèn)真學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)壓力過大是導(dǎo)致孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的主要原因之一。為了緩解學(xué)生的壓力，我們可以與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓他們明白分配時(shí)間的重要性，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而減輕他們的負(fù)擔(dān)。

2、幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很艱難。所以，高情商的父母會(huì)通過幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)效率獲得顯著提升，讓孩子真正感受到學(xué)有所成，這可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、孩子不認(rèn)真學(xué)要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓他感覺他可以決定自己的事情，而不是被約束得死死的，傾聽他的想法，了解孩子真正的需求是什么，用心跟孩子交流，多理解孩子，才能讓彼此都進(jìn)步。

另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)向孩子提起自己當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀觥Ｋ自捳f，“好漢不提當(dāng)年勇”，時(shí)代變了，“過去”無論如何已經(jīng)過去了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子能夠取得優(yōu)秀能夠的保證，但是如果孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，家長(zhǎng)也不要著急，更不能因此打罵孩子。作為家長(zhǎng)應(yīng)該在生活中，引導(dǎo)小孩養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積極的投入其中。

孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么辦

1、孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)，很有可能是意志力不夠堅(jiān)定，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上節(jié)奏。所以，作為父母，要通過生活上的一些小事或者生活細(xì)節(jié)來培養(yǎng)孩子的意志力。比如不讓孩子賴床，即使是周末也要每天準(zhǔn)時(shí)起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅(jiān)定，從而在學(xué)習(xí)上也會(huì)變得認(rèn)真。

2、家長(zhǎng)要盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方作為學(xué)習(xí)區(qū)，其他的都可以歸為娛樂區(qū)。家里書房的桌子，孩子臥室的書桌等等都很適合，即使家里沒有設(shè)置書房和孩子臥室，也可以在餐桌旁給孩子安排一張專用書桌作為專門的學(xué)習(xí)區(qū)，一切與孩子的學(xué)習(xí)相關(guān)的東西都擺放在這個(gè)區(qū)域四周，而家長(zhǎng)也要監(jiān)督孩子養(yǎng)成只在這個(gè)區(qū)域?qū)W習(xí)的習(xí)慣。

3、如果孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要提高孩子學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在孩子的學(xué)習(xí)興趣高漲時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，或進(jìn)行精神、物質(zhì)鼓勵(lì)；

4、進(jìn)入學(xué)校后，“家庭-學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào)、乏味，限制了孩子的視野和活動(dòng)空間。因此，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好積極思維的特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子搞一些豐富多彩的文化和體育活動(dòng)，使孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)也是一種厭學(xué)的表現(xiàn)，有的孩子小學(xué)階段剛正式的接觸一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)椴荒芎芸斓倪m應(yīng)老師的講課和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就會(huì)不知道怎樣去學(xué)習(xí)，也不能對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，這樣他們?cè)趯懤蠋煵贾玫淖鳂I(yè)的時(shí)候就會(huì)不認(rèn)真，父母在小孩旁邊督促也沒有辦法。

孩子不認(rèn)真做作業(yè)怎么辦

心態(tài)很重要。因?yàn)樗麄兊哪挲g還小，就會(huì)非常的貪玩，不想學(xué)習(xí)，父母輔導(dǎo)作業(yè)的過程中，一定會(huì)狀況百出，父母首先就是要控制好自己的情緒，不要因?yàn)樾『⒆鲎鳂I(yè)不認(rèn)真就批評(píng)他們，父母的心態(tài)也決定了孩子的心態(tài)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷地累積的過程，題不會(huì)做，家庭作業(yè)寫不完也是正常的事。

養(yǎng)成習(xí)慣。小孩的每一個(gè)錯(cuò)誤都是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤，不要責(zé)備他們坐不住，注意力不集中，要從家長(zhǎng)自己的身上找原因，小孩從小就要養(yǎng)成讀書寫字的習(xí)慣，主要靠家長(zhǎng)的榜樣，家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母一定要以身作則，和小學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這樣他就會(huì)慢慢的養(yǎng)成好習(xí)慣。

興趣的培養(yǎng)。孩子不認(rèn)真做作業(yè)可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作業(yè)不感興趣，家長(zhǎng)就需要培養(yǎng)小孩的學(xué)習(xí)興趣，沒有興趣的學(xué)習(xí)會(huì)覺得太枯燥乏味，想注意力集中是不可能的，就需要家長(zhǎng)和老師在傳授知識(shí)的時(shí)候增加趣味性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這樣他在學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的時(shí)候就會(huì)專心。

營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，小孩寫作業(yè)更能集中精神，家長(zhǎng)在小孩寫作業(yè)的時(shí)候一定要營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，并且家長(zhǎng)在小孩寫作業(yè)的桌面上，盡量不要擺放和他學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，父母也不要在孩子身邊督促他，讓他學(xué)會(huì)自主的去學(xué)習(xí)。

很多三年級(jí)的孩子都是會(huì)遇到這樣的問題，上課不認(rèn)真聽，做作業(yè)的時(shí)候又不仔細(xì)，而家長(zhǎng)又會(huì)選擇對(duì)孩子吩咐囑咐，就會(huì)引起親子關(guān)系的緊張。而正確的處理方法，也就是透過表象來看透問題的本質(zhì)，才能更好的解決問題。

三年級(jí)的孩子不認(rèn)真不仔細(xì)怎么辦

1、為孩子樹立良好的環(huán)境

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)和開端，習(xí)慣好習(xí)慣受益終生，沒有良好的習(xí)慣，很難達(dá)到高效學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子不認(rèn)真不仔細(xì)的情況，那家長(zhǎng)就要注意自己的言行，留給孩子更多獨(dú)立自主空間。

總體來說，就是家長(zhǎng)要“管住嘴、管住腿”，再關(guān)掉電視、電腦和手機(jī)，肅清一切會(huì)影響孩子注意力的家庭外在環(huán)境，給孩子一個(gè)安靜無干擾的學(xué)習(xí)氛圍。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂是老師傳授知識(shí)的主要場(chǎng)所，孩子的疑惑和問題也能夠在課堂上得到解答，因此掌握好課堂上的45分鐘是非常關(guān)鍵的，但是有的時(shí)候老師會(huì)反映孩子不認(rèn)真聽課，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么回復(fù)呢？

老師發(fā)信息說孩子不認(rèn)真聽課怎么回復(fù)

首先，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和關(guān)注；然后，實(shí)事求是地將孩子近期在家的表現(xiàn)向老師介紹，以便于老師找到孩子上課不專心的原因，采取針對(duì)性的補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施，幫助孩子糾正上課不專心的毛??；最后，表明自己的態(tài)度，決心跟老師積極配合，保持教育的一致性，把孩子教育好。

家長(zhǎng)回復(fù)老師要注意表示感謝，態(tài)度要誠(chéng)懇，語言要懇切，語氣要平和；要注意與老師一道尋找孩子上課分心的原因，共同制定教育措施，積極主動(dòng)向前一步做好配合；要保護(hù)孩子的自尊心，幫助孩子分析分心的原因、危害，尋找到怎樣糾正的辦法；要多鼓勵(lì)少批評(píng)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)的積極性。

孩子不認(rèn)真聽課怎么辦

1、多多鼓勵(lì)孩子去做自己喜歡并且能力范圍內(nèi)的事情。這些事情不能過于簡(jiǎn)單，而且避免事情過多過雜。不能一件事沒完成就去讓孩子去辦另一件事。在孩子做事的過程中，及時(shí)對(duì)孩子注意力集中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。