孩子挺聰明的，就是不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是為什么？相信不少家長(zhǎng)會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)可能由多種原因?qū)е拢议L(zhǎng)要找到背后的原因，幫助孩子克服不認(rèn)真學(xué)習(xí)的問(wèn)題，去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

孩子不認(rèn)真學(xué)怎么辦

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大是導(dǎo)致孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的主要原因之一。為了緩解學(xué)生的壓力，我們可以與他們一起制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓他們明白分配時(shí)間的重要性，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，從而減輕他們的負(fù)擔(dān)。

2、幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)有可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不適合，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)的很艱難。所以，高情商的父母會(huì)通過(guò)幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)效率獲得顯著提升，讓孩子真正感受到學(xué)有所成，這可以極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、孩子不認(rèn)真學(xué)要盡量減少對(duì)孩子嘮叨和訓(xùn)斥的次數(shù)，讓他感覺(jué)他可以決定自己的事情，而不是被約束得死死的，傾聽(tīng)他的想法，了解孩子真正的需求是什么，用心跟孩子交流，多理解孩子，才能讓彼此都進(jìn)步。

另外，有些家長(zhǎng)也會(huì)向孩子提起自己當(dāng)年成績(jī)?nèi)绾瓮怀觥Ｋ自捳f(shuō)，“好漢不提當(dāng)年勇”，時(shí)代變了，“過(guò)去”無(wú)論如何已經(jīng)過(guò)去了。

許多家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)成“掌上明珠”，平時(shí)好吃好喝的供著，甚至衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的照顧著。

明明孩子只需要把精力放在學(xué)習(xí)上就可以了，其他什么都不用操心。

但數(shù)據(jù)表明，厭學(xué)的孩子卻越來(lái)越多了。

厭學(xué)已然成為了擺在家庭、學(xué)校、社會(huì)面前的一道大難題。

發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)解決，下面時(shí)一些孩子厭學(xué)的表現(xiàn)和程度：

輕度：拖拖拉拉，不想上學(xué)和寫(xiě)作業(yè)，對(duì)老師和同學(xué)有意見(jiàn)，悶悶不樂(lè)，總想偷懶，喜歡的學(xué)科能學(xué)，不喜歡的學(xué)科不能學(xué)。

中度：進(jìn)入矛盾沖突階段，孩子能斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)，感覺(jué)上學(xué)很難受，表現(xiàn)出花式上學(xué)狀態(tài)（上半天休息半天，或三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)）。

一方面不能完全放棄上學(xué)，主觀上想上學(xué)、想考好大學(xué)，另一方面又無(wú)法堅(jiān)持上學(xué)，無(wú)法真正付出努力和持之以恒的行為。孩子總在搖擺、內(nèi)耗、糾結(jié)中。這代表孩子的厭學(xué)情緒已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間，并且已經(jīng)進(jìn)入矛盾沖突階段。

重度：完全退縮回家，非常抗拒學(xué)習(xí)，易激惹，一提上學(xué)就煩躁，面臨休學(xué)。

對(duì)于大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)和成績(jī)是父母最為關(guān)心的，畢竟孩子的中高考?jí)毫艽蟆Ｈ绻⒆映霈F(xiàn)了不想上學(xué)的心理，家長(zhǎng)應(yīng)如何鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)呢？

發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)：每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)并表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。例如，有些學(xué)生在體育、美術(shù)、音樂(lè)等方面有特長(zhǎng)，就可以稱贊他們?cè)谶@些領(lǐng)域取得的成就，讓他們建立自信。

表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)：家長(zhǎng)應(yīng)該肯定孩子為了取得這些成績(jī)所做出的努力，這將有助于孩子建立自信心。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以幫助孩子回顧所做出的努力，以及能從中得到什么樣的收獲和經(jīng)驗(yàn)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)請(qǐng)教等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果。

不與同齡孩子做對(duì)比：別人家的孩子很優(yōu)秀，終歸是別人家的，不是自己的。很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，總是喜歡拿優(yōu)秀的孩子來(lái)做對(duì)比。一定不要當(dāng)著孩子的面表?yè)P(yáng)他的同伴，這樣很容易摧毀孩子的自信心和興趣。

現(xiàn)在的孩子，身出競(jìng)爭(zhēng)的潮流中，鋪面而來(lái)的都是壓力。他們壓力很大，作為父母，不要再給孩子施加壓力。相反，多一些積極的肯定，多一些鼓勵(lì)。在鼓勵(lì)中樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并保持極大的熱情去學(xué)習(xí)，成績(jī)自然就提高了。