讀書(shū)成績(jī)差的人都笨嗎

讀書(shū)成績(jī)差的人都笨嗎？當(dāng)然不是，人的價(jià)值是不可以用成績(jī)來(lái)衡量的，凡事沒(méi)有一定的說(shuō)法，天生我才必有用，成績(jī)只是人生的一個(gè)小部分，冰山一角。成績(jī)差也有很多因素，俗話說(shuō)得好，勤能補(bǔ)拙。

讀書(shū)成績(jī)差的人都笨嗎

1、一個(gè)人成績(jī)不好，其原因有很多是從小開(kāi)始沒(méi)有好好培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，顯而易見(jiàn)，成績(jī)當(dāng)然不會(huì)好。

2、家庭不重視營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如父母本身不好好監(jiān)督子女的學(xué)習(xí)情況，原因有因?yàn)楣ぷ髅Γ饷Γ蛘吒揪筒还茏优膶W(xué)習(xí)，或者上梁不正下梁歪，父母在家總是刷手機(jī)、玩游戲，如果小孩本身就不喜歡學(xué)習(xí) ，又不自覺(jué)、不懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然上不去。

3、還有就是學(xué)校的教育水平和學(xué)習(xí)氛圍不好，像有些老師教學(xué)能力不高，責(zé)任心不夠、學(xué)校沒(méi)有良好的管理，等等，也會(huì)造成某些不自覺(jué)、不努力的學(xué)生成績(jī)差。

4、另外還有一個(gè)原因，就是學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不是他蠢，而是他懶得去研究如何才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法， 也不想去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的學(xué)生，更不會(huì)去問(wèn)老師。

優(yōu)先考慮政史地，或者用生物和政史地進(jìn)行組合。如果政史地組合中有科目不擅長(zhǎng)，或者考慮到專業(yè)問(wèn)題，結(jié)合自己的能力可以把生物加進(jìn)來(lái)。在老的理科中，生物算是偏文的科目，需要背的東西稍微多一點(diǎn)，理解難度偏小一些。

成績(jī)差的人該怎么選科

如果成績(jī)確實(shí)很差，學(xué)文學(xué)理都無(wú)法考上本科，多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇文科，但是傾向于理科，因?yàn)槲目茖I(yè)本來(lái)就少，而且多是冷門(mén)專業(yè)，即便是熱門(mén)的專業(yè)，如語(yǔ)言類、經(jīng)濟(jì)類，也根本無(wú)法和其他好學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)需求量少，所以很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。

這種情況下，反而不如選擇理科，學(xué)一些實(shí)用的專業(yè)，有一技之長(zhǎng)，在就業(yè)領(lǐng)域還能有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，如果從以后專升本看，文科比理科要簡(jiǎn)單一些，但是專升本比例是少的，。

選擇理科考不上本科，選擇文科可以考上本科，這個(gè)時(shí)候盡量選擇文科，考上本科后可以通過(guò)考研，提升自己，也可以參加公務(wù)員考試、事業(yè)編考試等，在這些考試中，多數(shù)專科生是沒(méi)有機(jī)會(huì)的，瘦死的駱駝比馬大，能上本科，盡量不要上專科，除非有些就業(yè)率很高也很好的專科學(xué)校，但是這些學(xué)校一般比本科分?jǐn)?shù)線還要高。

成績(jī)不好的考生選科選什么

讀書(shū)成績(jī)差的孩子將來(lái)？三百六十行，行行出狀元！個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方法都不一樣，有人懂事早，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，有人懂事晚，像有些男孩子到了高中或者到了大學(xué)，他們才體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，才會(huì)一發(fā)不可收拾，投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為杰出的人才也是大有可為的。

讀書(shū)成績(jī)差的孩子將來(lái)

1、成績(jī)差但考上了大學(xué)

在當(dāng)今高學(xué)歷普遍都是的情況下，成績(jī)差的孩子也可以考上一個(gè)三本大學(xué)，或者民辦大學(xué)。有了基本的學(xué)歷在手，有能力，有人品，有機(jī)遇，將來(lái)考公務(wù)員考老師考醫(yī)生進(jìn)入體制內(nèi)，也是可以的。如果不進(jìn)體制，有能力，有一技之長(zhǎng)，也能打拼一番天地。

2、成績(jī)差初中畢業(yè)入社會(huì)，要有一技之長(zhǎng)

這樣低學(xué)歷的話，最好選擇學(xué)一門(mén)手藝，不要四處打零工晃蕩。我的親戚初中畢業(yè)，在廣東老鄉(xiāng)家里做學(xué)徒，學(xué)習(xí)了三年的鋁合金裝修，做得很不錯(cuò)。后來(lái)就回老家自己獨(dú)立門(mén)戶做裝修，生意很好，現(xiàn)在做了大老板，拿下了某個(gè)門(mén)業(yè)品牌區(qū)域代理，很不錯(cuò)。

讀書(shū)成績(jī)差的孩子是不是智商就低？學(xué)習(xí)好不好，反映的不僅僅是智力高低，還跟學(xué)習(xí)習(xí)慣呀，興趣呀等等都有密切關(guān)系，所以切不可光憑學(xué)習(xí)就來(lái)斷定智商的高低。

讀書(shū)成績(jī)差的孩子是不是智商就低

1、影響孩子成績(jī)的主要的原因并不在于智力

這里面主要是環(huán)境的因素。環(huán)境的因素主要指的是學(xué)校的因素和家庭的因素。學(xué)校的因素，就有可能是孩子對(duì)于學(xué)校的老師不喜歡，或者同學(xué)之間的關(guān)系沒(méi)處好，這是影響的一個(gè)重要的原因。

其次就是家庭的因素，很多孩子到了高年級(jí)的時(shí)候，由于開(kāi)始進(jìn)入青春期，開(kāi)始與父母之間的關(guān)系變得越來(lái)越為敏感，如果父母不能很好的處理好與孩子之間的關(guān)系，就有可能影響孩子的成績(jī)。

2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從小成績(jī)差的人是不是真的很笨？從小成績(jī)差的人，并不一定是真的笨。大部分人都是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)是要從小就養(yǎng)成習(xí)慣的，父母要好好的去引導(dǎo)孩子。所以從小成績(jī)差的人，并不是很笨。而是自己不夠努力。

從小成績(jī)差的人是不是真的很笨

1、成績(jī)并不能說(shuō)明孩子的能力

它只是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校里前幾名就那么幾個(gè)位置，這不能說(shuō)明剩下的孩子就都是不會(huì)有什么出息的那一類。

這樣的劃分是不公平的，既然有的孩子學(xué)習(xí)好，那就一定會(huì)有孩子學(xué)習(xí)不好，這是在對(duì)比之下顯現(xiàn)出的。那么同樣的，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域不擅長(zhǎng)的孩子，也可能在音樂(lè)或者體能方面就是佼佼者。

2、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

如何孩子成績(jī)實(shí)在沒(méi)辦法解決，家長(zhǎng)也不要太著急。學(xué)習(xí)成績(jī)不好不是唯一的出路，條條道路通羅馬，很多技校類的專業(yè)都很適合的，以后就業(yè)也是非常好的，女生可以學(xué)。

女孩子讀書(shū)成績(jī)差以后學(xué)什么技術(shù)好

女生學(xué)技術(shù)可選性還是很廣的，主要還是看自己喜歡的方向

1、幼教：

女生學(xué)幼教前景很好，而且可以學(xué)到很多的東西，手工、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、舞蹈、還有保育知識(shí)等等，很鍛煉人，如果你有足夠的耐心與愛(ài)心，并喜歡和小朋友在一起可以考慮這個(gè)專業(yè)，并且時(shí)間長(zhǎng)了，晉升機(jī)制也是不不錯(cuò)的，更何況現(xiàn)在二胎政策放開(kāi)，未來(lái)三到五年對(duì)幼教的需求量很大，這個(gè)專業(yè)還是非常不錯(cuò)的。

2、設(shè)計(jì)：

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越不好，情緒越來(lái)越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

孩子初三成績(jī)差不想讀書(shū)了怎么辦

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績(jī)差，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。同時(shí)也要注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問(wèn)題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法。學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過(guò)多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、讓孩子勞逸結(jié)合。給孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑荒軌蜃尯⒆訉W(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。

4、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子成績(jī)差不想讀書(shū)了，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)等等。