成績差怎么選文理科

一般在高一下學(xué)期就要考慮文理分科問題。分科之后，學(xué)理的專攻理化生，學(xué)文的專攻政史地，數(shù)學(xué)、語文和英語則是必考科目。

成績差怎么選文理科

1、熟悉分科的相關(guān)規(guī)定

現(xiàn)在文理分科的相關(guān)規(guī)定還在不斷變更，不同時(shí)段、不同地域的高中分科可能會(huì)有所不同。所以，學(xué)生和家長首先要了解清楚本學(xué)校這個(gè)學(xué)段的分科細(xì)則，具體是怎樣分科的、什么時(shí)候分科、分科后學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試又有什么差異等等。

2、師生、家長要深入溝通

高中分科不單單是學(xué)生、家長或教師一方面的事情，這需要多方面深入了解、共同協(xié)商的事情。在臨近選科時(shí)，學(xué)生要通知家長，將分科的相關(guān)規(guī)定和選科細(xì)則告訴自己的父母；做家長的也要及時(shí)了解，可以向老師咨詢、上網(wǎng)查閱；教師也應(yīng)該將學(xué)生的具體情況和建議告訴家長。

進(jìn)入高中后，文理分科是一件令學(xué)生和家長頭疼的事，因?yàn)榉挚撇粌H關(guān)系到學(xué)習(xí)成績，更與報(bào)考專業(yè)有關(guān)。很多同學(xué)覺得自己文理科都不好，不知道怎么選科，下面來告訴文科跟理科都不好的高一學(xué)生，選科時(shí)注意這5點(diǎn)！

文理科都不好怎么選科

1、分析自己的每個(gè)科目

高一下學(xué)期選科是一件必然的事情，我們不能到了選科的時(shí)候再開始考慮這件事，同學(xué)們要早做打算。高一學(xué)生可以分析一下自己的每個(gè)科目，看看每個(gè)科目的進(jìn)步空間有多大。雖然我們的文科跟理科都不太好，但把它們放在一起比較，總會(huì)有相對(duì)好的科目。把相對(duì)不錯(cuò)的科目找出來，這就是我們選科的范圍。

2、考慮自身興趣跟特質(zhì)

選科的時(shí)候，同學(xué)們還需要結(jié)合自身興趣、愛好跟特質(zhì)。比如雖然有的學(xué)生物理不太好，但是特別喜歡物理，喜歡上物理課。對(duì)某個(gè)科目感興趣，我們就有無限的動(dòng)力將某個(gè)科目學(xué)好。而且現(xiàn)在只是高一，高二、高三兩年的時(shí)間完全有可能將某個(gè)科目學(xué)好。所以，同學(xué)們要結(jié)合興趣、愛好這些因素，鎖定選科的范圍。

優(yōu)先考慮政史地，或者用生物和政史地進(jìn)行組合。如果政史地組合中有科目不擅長，或者考慮到專業(yè)問題，結(jié)合自己的能力可以把生物加進(jìn)來。在老的理科中，生物算是偏文的科目，需要背的東西稍微多一點(diǎn)，理解難度偏小一些。

成績差的人該怎么選科

如果成績確實(shí)很差，學(xué)文學(xué)理都無法考上本科，多數(shù)學(xué)生都會(huì)選擇文科，但是傾向于理科，因?yàn)槲目茖I(yè)本來就少，而且多是冷門專業(yè)，即便是熱門的專業(yè)，如語言類、經(jīng)濟(jì)類，也根本無法和其他好學(xué)校競爭，社會(huì)需求量少，所以很多學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。

這種情況下，反而不如選擇理科，學(xué)一些實(shí)用的專業(yè)，有一技之長，在就業(yè)領(lǐng)域還能有一定的競爭力。當(dāng)然，如果從以后專升本看，文科比理科要簡單一些，但是專升本比例是少的，。

選擇理科考不上本科，選擇文科可以考上本科，這個(gè)時(shí)候盡量選擇文科，考上本科后可以通過考研，提升自己，也可以參加公務(wù)員考試、事業(yè)編考試等，在這些考試中，多數(shù)專科生是沒有機(jī)會(huì)的，瘦死的駱駝比馬大，能上本科，盡量不要上專科，除非有些就業(yè)率很高也很好的專科學(xué)校，但是這些學(xué)校一般比本科分?jǐn)?shù)線還要高。

成績不好的考生選科選什么

首先高職單招因?yàn)槭菍？疲匀绻愀呖寄苌媳究苹蛘哂邢Ｍ媳究疲敲茨氵€是去高考。因?yàn)槟憧疾簧线€是能夠去上專科，但是單招你考上了專科就不能去參加高考了。一個(gè)有的選，一個(gè)沒得選。但是如果你成績差，那么我建議你去單招。

成績差的高中生單招怎么選學(xué)校

1、師范類型的高等專科學(xué)校

如果學(xué)生的分?jǐn)?shù)略高的話，而且未來有明確的目標(biāo)，可以選擇師范類型的高等專科學(xué)校。當(dāng)然這個(gè)分?jǐn)?shù)略高是泛指，泛指那些本科線下30分左右的學(xué)生，畢竟分?jǐn)?shù)再高些就有機(jī)會(huì)考本科了。當(dāng)然這部分學(xué)生目標(biāo)就業(yè)單位是中小學(xué)，學(xué)前教育。

2、醫(yī)藥類型的高等專科學(xué)校

一般報(bào)考醫(yī)藥類高等專科學(xué)校的學(xué)生分兩種，一種是成績略高的高中生（可參照上一條），一種就是對(duì)口專業(yè)的中專學(xué)生。比如中專3+2轉(zhuǎn)段的學(xué)生，他們學(xué)的專業(yè)有的是中醫(yī)，中藥等專業(yè)，因此在單招的時(shí)候他們的優(yōu)勢會(huì)更大。

孩子成績不好，當(dāng)受到同學(xué)的嘲笑時(shí)，會(huì)難過、傷心，說明孩子是有自尊心的人。那么，對(duì)于這樣的孩子，我們做父母的、亦或是孩子的老師，當(dāng)注意到孩子這一表情時(shí)，應(yīng)該用以下方式對(duì)待孩子。

孩子在學(xué)校遭同學(xué)嘲笑成績差怎么辦

首先，我們先找理由接近孩子，卻不提學(xué)習(xí)與成績的事，我們可以先從孩子喜歡的話題、他感興趣的事情說起，讓他活躍起來，然后，我們可以在愉快的氣氛中，用溫和的口氣旁敲側(cè)擊，問一下孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的看法。如果我們沒有看不起孩子，如果我們的態(tài)度夠熱情、誠懇，那么，當(dāng)孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來后，他一定樂于與我們溝通。

假如，孩子努力了，但成績還是不好，我們應(yīng)該和孩子一起分析問題出在哪里，也許是學(xué)習(xí)的方式方法不對(duì)，指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)過去方法上的錯(cuò)誤，并幫助孩子制訂新的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高成績。

假如，孩子是因?yàn)槠綍r(shí)不用功，沒把心思用在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致成績不好，那我們就應(yīng)該教育他，讓他懂得付出才有回報(bào)，落后則遭人恥笑的道理，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦模欢苈犨M(jìn)去，并能在以后的學(xué)習(xí)中改變自已，逐步把成績趕上去。

十年樹人，對(duì)于落后的孩子，我們不要失望，不要歧視，要用我們的熱心腸去對(duì)待他們存在的問題，讓他們能夠做到:知恥而后勇。

首先，應(yīng)該及時(shí)和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的各種表現(xiàn)，包括聽課情況，回答問題情況。家長被老師招見，那是老師對(duì)孩子的負(fù)責(zé)，作為家長應(yīng)幸運(yùn)才對(duì)，這樣通過老師可以了解課堂孩子的狀況，同時(shí)老師也可以要求家長對(duì)孩子該怎么做才好，這樣經(jīng)過老師和家長互聊，相信孩子會(huì)做得更好。

孩子成績差老師叫家長去學(xué)校怎么辦

首先我認(rèn)為成績的好壞跟學(xué)習(xí)天賦是沒有多大的聯(lián)系的，沒有誰一生下來就是學(xué)習(xí)這方面的天才，都是靠后天環(huán)境的影響。

可以先分析孩子的實(shí)際情況，是偏科導(dǎo)致成績差？還是因?yàn)橥耆珱]有用心學(xué)習(xí)。有些孩子的可能就是文科好，理科差，或者理科好文科差導(dǎo)致綜合的成績不高，也會(huì)被認(rèn)為成績差，所以我覺得不能一棒子打死。

家長可以聯(lián)合老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體的分析，對(duì)癥下藥。

老師針對(duì)孩子的成績差，請(qǐng)家長去學(xué)校溝通也是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，但如果每次溝通后沒有任何處理的方案，即使老師請(qǐng)家長去學(xué)校再多次也是沒有用的，并沒有實(shí)際解決孩子成績的問題，所以建議家長去學(xué)校跟老師溝通的時(shí)候，一定是帶著去分析孩子的實(shí)際情況，解決孩子的成績問題去的。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子厭學(xué)時(shí)，只一味的去教育孩子，持續(xù)的給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)情緒的爆發(fā)。緊接著孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上和父母產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越不好，情緒越來越不穩(wěn)定，厭學(xué)情緒就會(huì)越來越嚴(yán)重。

孩子初三成績差不想讀書了怎么辦

1、積極溝通，耐心引導(dǎo)。初三孩子成績差，這個(gè)時(shí)候，家長的溝通和鼓勵(lì)非常重要，不能對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，要采取一種民主、寬容的方式對(duì)待，不增加孩子額外的壓力，及時(shí)關(guān)注孩子的上課狀態(tài)和內(nèi)心真實(shí)想法，了解孩子厭學(xué)的原因。同時(shí)也要注意讓孩子規(guī)律生活、勞逸結(jié)合，可以適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和放松，這樣不僅可以緩解壓力大的問題，也可以讓孩子擁有好的睡眠，擁有飽滿的精神狀態(tài)。

2、家長對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法。學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長必須懂得，語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場合和適度。平時(shí)要以表揚(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、讓孩子勞逸結(jié)合。給孩子適當(dāng)?shù)姆潘桑荒軌蜃尯⒆訉W(xué)習(xí)任務(wù)過于沉重，從而總是得不到很好的休息，而是要讓孩子學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。尤其是學(xué)習(xí)比較累的時(shí)候，帶孩子出去玩一玩，陪伴孩子，和朋友聊天，或者帶孩子看看電影，聽聽音樂。

4、減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。初三孩子成績差不想讀書了，可能是由于初三學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致的。初三面對(duì)著中考的壓力，在重壓下嚴(yán)重的影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子就會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的情況。這時(shí)家長要學(xué)會(huì)幫助孩子減輕和釋放壓力，可以陪孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)等等。