孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高

只有讓孩子不斷加強(qiáng)運(yùn)算練習(xí)，才能將學(xué)到的基礎(chǔ)運(yùn)算知識轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的技能，有效增強(qiáng)孩子的運(yùn)算能力。家長就要幫助孩子開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)，既能理解和鞏固學(xué)過的運(yùn)算知識，也能將知識轉(zhuǎn)化為技能。

家長可以結(jié)合教材上的例題，選擇與例題相近的運(yùn)算題，進(jìn)行基本的運(yùn)算練習(xí)。運(yùn)算練習(xí)可以是口頭計(jì)算、黑板演練，也可以是書面作業(yè)以及比賽練習(xí)等，通過各種形式的交叉練習(xí)，鍛煉孩子的運(yùn)算能力，提高孩子的運(yùn)算效率。口算和筆算作為基本的運(yùn)算能力，家長更要加強(qiáng)培養(yǎng)。

那么孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么提高？具體做法如下：

第一 、把握基礎(chǔ)知識，是形成計(jì)算能力的前提。

面對計(jì)算題時(shí)，要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識決定了是否具有計(jì)算能力。

例如，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則計(jì)算，就必須先理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，理解并且掌握如通分、約分、帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的互化等基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。只有把有關(guān)的基礎(chǔ)知識講清楚，讓孩子真正掌握了，計(jì)算才不會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。而相對于低年級來說，高年級的基礎(chǔ)知識更為豐富，因此在教授知識的過程中切不可急于求成，而應(yīng)幫助孩子從整理已學(xué)的基礎(chǔ)知識開始，運(yùn)用遷移，不斷深入。

對于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時(shí)在家偶爾問兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，讓孩子失去對其他運(yùn)算手段的依賴，才能讓他們有更多的機(jī)會(huì)去鍛煉用腦子算的能力。

家長想提高孩子的運(yùn)算能力，就要制定有效的練習(xí)計(jì)劃，有目的地加強(qiáng)孩子的運(yùn)算基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子的獨(dú)立思考能力。只有孩子學(xué)會(huì)了思考，懂得學(xué)以致用，才能提高運(yùn)算能力。

孩子數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？具體做法如下：

1.重視運(yùn)算基本功的訓(xùn)練

家長想增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)基本的口算和筆算，尤其要重視孩子口算能力的培養(yǎng)，與筆算有效結(jié)合，才能真正提高孩子的運(yùn)算能力。另外，孩子上三年級時(shí)，就會(huì)學(xué)習(xí)珠算，也是對孩子運(yùn)算能力的一種鍛煉。孩子上小學(xué)時(shí)的簡便計(jì)算，家長都不會(huì)陌生，可能會(huì)運(yùn)用得非常熟練，簡便運(yùn)算的好處顯而易見。孩子使用簡便運(yùn)算做題，復(fù)雜的算式也會(huì)簡單化，計(jì)算更方便、更快捷，還能減少出錯(cuò)率，從而有效提高孩子的運(yùn)算能力。

2.開展有計(jì)劃的運(yùn)算練習(xí)

孩子在學(xué)習(xí)每個(gè)科目的時(shí)候，最好用每個(gè)科目應(yīng)該有的思維邏輯去學(xué)習(xí)，這樣才能更好的學(xué)好這個(gè)科目。但是有的孩子在數(shù)學(xué)這個(gè)科目上的思維理解能力比較差，導(dǎo)致他們在做題時(shí)常常不了解題目的意思，從而用錯(cuò)公式，出現(xiàn)錯(cuò)誤。

孩子數(shù)學(xué)思維理解能力差怎么提高

第一點(diǎn)，及時(shí)復(fù)習(xí)是讓孩子高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，通過反復(fù)閱讀教材，多方查閱有關(guān)資料，強(qiáng)化對基本概念知識體系的理解與記憶。

同時(shí)孩子要學(xué)會(huì)將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，一邊復(fù)習(xí)一邊將成果整理在筆記上，使對所學(xué)的新知識由“懂”到“會(huì)”。

第二點(diǎn)，在家庭教育中，家長要經(jīng)常引導(dǎo)孩子主動(dòng)提問，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。在孩子放學(xué)回家后，父母可以讓他們回顧當(dāng)天所學(xué)的知識：老師如何講解的，同學(xué)是如何回答的？

當(dāng)孩子回答出來之后，父母要接著追問：“為什么？”“你是怎樣想的？”啟發(fā)他們講出思維的過程并盡量讓父母作出評價(jià)。

計(jì)算能力強(qiáng)與弱，大大影響著小孩的學(xué)習(xí)成績，尤其是數(shù)學(xué)成績，計(jì)算能力強(qiáng)的小孩，算得又快走準(zhǔn)，計(jì)算能力差的小孩，算得又慢又錯(cuò)。而且，數(shù)學(xué)試卷中，計(jì)算占的比例很大。那么，小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

小孩數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦：

第一步，必須掌握基礎(chǔ)運(yùn)算法則和順序，做到靈活理解和運(yùn)用，注意不同運(yùn)算之間的聯(lián)系和區(qū)別，做到區(qū)分。

第二步，必須通過不斷強(qiáng)化練習(xí)提高計(jì)算的熟練度，很多學(xué)生認(rèn)為計(jì)算很簡單，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不注意練習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)了很多低級的計(jì)算錯(cuò)誤，這都是熟練度不夠引起的，計(jì)算題目雖然簡單，但是很容易出錯(cuò)，一個(gè)數(shù)字、符號、步驟、括號的失誤都會(huì)導(dǎo)致計(jì)算的錯(cuò)誤。

很多同學(xué)考試的時(shí)候用不到一半的時(shí)間就能完成試卷，而有些每次都發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用，題目做不完，除過做題思路外，跟計(jì)算速度密切相關(guān)，同樣的一道計(jì)算題目，有的同學(xué)一眼都能看出答案，而有的同學(xué)花了很多時(shí)間還不一定能算正確，這都與平時(shí)的練習(xí)有關(guān)。

所以為了學(xué)好數(shù)學(xué)，計(jì)算能力必須要過關(guān)。要提升計(jì)算能力，必須在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，在練習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，改正問題問題，通過訓(xùn)練，提升計(jì)算題的熟練度，提升做題的速度和準(zhǔn)確率。

孩子在學(xué)習(xí)理科類的科目中最離不開的就是計(jì)算這項(xiàng)能力，即使是文科中的地理和政治有時(shí)也是需要進(jìn)行運(yùn)算的。但是有的孩子對于這項(xiàng)能力的掌握并不好，可以說是有些差的。為了不影響孩子成績的提高，那么家長就要來看一下計(jì)算能力差的改善方法才行。

孩子計(jì)算能力差改善方法

第一，每一道題做錯(cuò)了都有做錯(cuò)的原因：公式使用不熟練，忽視了函數(shù)的值域，去絕對值忽視正負(fù)符號，三角函數(shù)變形生疏……孩子需要將錯(cuò)誤的題目分類整理好，再進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

每種錯(cuò)誤類型，連續(xù)找十道類似的題型進(jìn)行訓(xùn)練，基本上可以克服，比起盲目的刷題，效率天差地別。

第二，很多家長和孩子都認(rèn)為計(jì)算題容易，認(rèn)為只要公式、法則記得準(zhǔn)，這個(gè)題必定能得分。但現(xiàn)實(shí)情況是，往往越容易的題失分率越高。

這主要是因?yàn)橥瑢W(xué)們太輕敵了，對這種題過于自信，導(dǎo)致運(yùn)算失誤。所以，在學(xué)習(xí)上來不得一點(diǎn)大意，越是簡單容易的題，越要高度重視，爭取在考試中做對答全拿滿分。

作為三大主科之一的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的好壞一定程度決定了孩子的總分成績，而決定數(shù)學(xué)成績的則是應(yīng)用題。很多學(xué)生認(rèn)為這是最難的內(nèi)容，有時(shí)候都不能理解這些題型。那么孩子應(yīng)用題理解能力差怎么提高呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。

孩子應(yīng)用題理解能力差怎么提高

1、理解題目的語意

解決應(yīng)用題的第一步就是理解題目的語意，孩子們需要仔細(xì)閱讀題目并理解所給出的問題。同時(shí)，老師和家長也需要引導(dǎo)孩子掌握一種理解閱讀的技巧，比如在解讀題目時(shí)可以采用排除法、逐字閱讀等方法。

此外，針對一些生活中常見的問題，家長可以與孩子一起進(jìn)行討論，并引導(dǎo)孩子將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中去，進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力。

2、提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

見多識廣的孩子理解能力都比較好，因?yàn)樗麄兊母星楦迂S富，同時(shí)也能更好的理解所學(xué)知識。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)能力，一年級孩子理解能力差，就需要家長重視起來，讓孩子不斷的參與到生活中來，更好的體驗(yàn)生活，為之后的學(xué)習(xí)助力。

一年級孩子理解能力差怎么提高

1、充分發(fā)揮孩子的想象力。加強(qiáng)孩子理解力的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮孩子的想象力，能夠起到相互促進(jìn)的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象力可以讓個(gè)體學(xué)習(xí)知識的能力得到飛升。

2、讓孩子獨(dú)立思考，多問“為什么”。在學(xué)習(xí)中，需要不斷地思考，在解決問題的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，對問題要具有洞察力。只有這樣才能更深刻的理解學(xué)習(xí)的材料，取得良好的效果。

反之，如果孩子習(xí)慣于被動(dòng)的接受方式和機(jī)械式的死記硬背，對接觸的事物半知半解，長此以往，很容易就會(huì)養(yǎng)成他們的依賴性和懶惰性，對事物的理解也只能浮于表面，對所學(xué)知識也不能靈活運(yùn)用。

3、給孩子更多的時(shí)間。孩子對他們所接觸的事物，不可能馬上能完全理解。家長要求孩子在掌握知識的過程中，不犯錯(cuò)誤本身就是一種不合理的信念，知識的形成過程是糾正錯(cuò)誤的認(rèn)知，形成正確的認(rèn)知的過程。