如何勸一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生

如何勸一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生？孩子不想上學(xué)是大問(wèn)題，一定要仔細(xì)查明原因，是學(xué)習(xí)壓力大，怎么學(xué)也趕不上成績(jī)好的同學(xué)，因此老師和家長(zhǎng)一味訓(xùn)斥，還是在學(xué)校里總是被欺負(fù)沒(méi)有人關(guān)注到而感到恐懼，還是別的原因，家長(zhǎng)一定要注意了，根據(jù)孩子的情況給予合適的引導(dǎo)。

如何勸一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生：

1.不想上學(xué)厭學(xué)的孩子怎么開(kāi)導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為是不能大吼大叫的，要慢慢的給她講道理，慢慢的勾通，講些上學(xué)長(zhǎng)大后的好處，上學(xué)是為了以后自的路好走些，講吃不了學(xué)習(xí)的苦就要吃生活的苦這些大道理，他會(huì)慢慢的明白的也就不會(huì)厭學(xué)的。

2.家長(zhǎng)就要給予他們足夠的空，不要強(qiáng)迫他，因?yàn)槟銖?qiáng)迫他，只會(huì)讓他更加的厭學(xué)，你只能從旁邊敲打告訴他，讓他知道，如果他現(xiàn)在不努力，以后的生活，想要的生活他都沒(méi)有辦法，他只能看著別人有好的生活，而自己為了自己的生活苦力，那時(shí)候想多說(shuō)就再也來(lái)不及了。

3.讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

4.指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法：在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，要教給孩子獲得知識(shí)的方法，例如如何使用工具書(shū)幫助學(xué)習(xí)，如何背誦和記憶學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。

孩子厭學(xué)一直是讓家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)不明白為什么孩子會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，所以當(dāng)孩子不喜歡學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)只會(huì)批評(píng)孩子，這樣是不對(duì)的，那么如何勸導(dǎo)厭學(xué)的孩子呢？

如何勸導(dǎo)厭學(xué)的孩子

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子厭學(xué)了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆訁拰W(xué)的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力

孩子厭學(xué)了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子厭學(xué)了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子厭學(xué)自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

如何勸一個(gè)不想上學(xué)的高中生？很多高中孩子可能因?yàn)楦咧芯o張的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心里承受力比較弱，對(duì)于上學(xué)上出現(xiàn)了反抗心理，不愿意去學(xué)校就讀，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)也不感興趣，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的厭學(xué)心理產(chǎn)生，從而使得高中孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣讓孩子愿意去上學(xué)呢？

如何勸一個(gè)不想上學(xué)的高中生：

1.高中是壓力很大的地方，每天不停的學(xué)習(xí)考試排名什么的，無(wú)法承受那樣的進(jìn)度，所以很多人都會(huì)上一半堅(jiān)持不了了，但是還得勸勸孩子不要再這時(shí)候放棄因?yàn)橐院蟛饺肷鐣?huì)會(huì)有很難的事情發(fā)生那更加困難。

2.高中孩子家長(zhǎng)需要積極地安撫孩子，避免對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)形勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐心，告訴孩子上學(xué)有哪些用處，對(duì)于孩子將來(lái)的發(fā)展上有哪些好處，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的事情。

3.父母?jìng)兛梢詭椭咧猩贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子確立短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)。通過(guò)這種行為，能夠讓孩子有規(guī)律、有動(dòng)力地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不會(huì)茫然無(wú)措，浪費(fèi)光陰。

4.大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門(mén)功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。

如何開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生？家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不想去上學(xué)是因?yàn)樗麄兪懿涣思s束、不喜歡被學(xué)習(xí)任務(wù)拖累、受不了早早起床的苦等等。于是就苦口婆心地給孩子講上學(xué)的好處。雖然說(shuō)服了孩子去上學(xué)，但是并沒(méi)有解開(kāi)孩子的心結(jié)，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子帶著負(fù)面情緒走進(jìn)學(xué)校，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)的學(xué)生呢？

如何開(kāi)導(dǎo)厭學(xué)的學(xué)生：

1.首先是她不適應(yīng)學(xué)校和老師的管控，對(duì)老師不信任，她對(duì)老師講的內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，回家后家長(zhǎng)要看下課本，給她講課本里的內(nèi)容，讓她知道課本的講的是什么，提高她學(xué)習(xí)的興趣，別著急，多點(diǎn)耐心，她聽(tīng)得懂就不怕上學(xué)了，在去學(xué)校找老師，請(qǐng)老師多關(guān)照孩子一點(diǎn)。

2.孩子產(chǎn)生了厭學(xué)心理千萬(wàn)不要一味責(zé)備，現(xiàn)在的孩子逆反心理都比較強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)老師的我們，就應(yīng)該仔細(xì)詢(xún)問(wèn)為什么會(huì)產(chǎn)生這種情緒，再告訴孩子讀書(shū)的好處，這個(gè)社會(huì)對(duì)讀書(shū)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)硬結(jié)合，這樣才有一定效果，一味責(zé)備是行不通的。

3.要改變厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。

只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開(kāi)始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。

如何挽救一個(gè)厭學(xué)的高中生？高中生厭學(xué)的原因一是和老師關(guān)系相處不融洽，二是作業(yè)太多寫(xiě)不完，三是沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，四是可能戀愛(ài)或暗戀了，五是心理出現(xiàn)問(wèn)題?？傊瑹o(wú)論是什么原因造成的高中生厭學(xué)，家長(zhǎng)和老師都要以朋友的姿態(tài)去關(guān)心、理解，必要時(shí)給孩子一些幫助。

如何挽救一個(gè)厭學(xué)的高中生：

1、嘗試改變孩子的厭學(xué)情緒

很多孩子厭學(xué)也是由于不良生活環(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲播放電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一塊跟著看看書(shū)、做做工作，把孩子學(xué)習(xí)的桌子布置的越簡(jiǎn)單越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高

很多父母一心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特別的嚴(yán)格，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心理壓力越來(lái)越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些別的壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到特別的累。

班主任如何對(duì)待厭學(xué)的學(xué)生？作為班主任，面對(duì)厭學(xué)情緒強(qiáng)烈的學(xué)生，了解原因并找對(duì)方法努力幫助學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，是很有必要的。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生普遍有著不同程度的厭學(xué)，原因?yàn)橐韵聨c(diǎn)：

（1）碰到學(xué)習(xí)難題，努力一段時(shí)間卻沒(méi)有進(jìn)步。

（2）不明白學(xué)習(xí)有什么意義：學(xué)習(xí)真的有用嗎？這么努力真的值得嗎？

（3）家長(zhǎng)對(duì)自己期望過(guò)高，但感覺(jué)自己是做不到的。

（4）考差了，家長(zhǎng)、老師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。

對(duì)待一個(gè)厭學(xué)的孩子如何教育？如果孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急著責(zé)怪孩子，更別強(qiáng)逼著孩子去接受學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子更加的厭學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該先找出孩子厭學(xué)的原因，給孩子講講學(xué)習(xí)的重要性，并給孩子多涚說(shuō)別人因?qū)W習(xí)而成為英雄人物的事跡，鼓勵(lì)孩子說(shuō)他只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，肯定也能成英雄人物的，這樣孩子就會(huì)有了目標(biāo)而愛(ài)上學(xué)習(xí)的！

具體來(lái)說(shuō)，面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面去教育引導(dǎo)：

1、首先，跟孩子講道理。除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。

2、與學(xué)校的老師取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，再結(jié)合家中的情況，與孩子進(jìn)行溝通，初步判斷一下他的情緒壓力，主要來(lái)自于生活中的哪些方面。在這個(gè)過(guò)程中，一定要注意不要再次給孩子施加壓力，強(qiáng)迫他“馬上想辦法解決問(wèn)題”或是“恢復(fù)正常”。

3、多和孩子溝通一下。和孩子談?wù)勑?，有時(shí)候，是家長(zhǎng)太理解孩子了，導(dǎo)致孩子不知道天高地厚，那么理解，單方面是不夠的，需要雙方都理解一點(diǎn)。不妨找個(gè)心平氣和的時(shí)間，和孩子坐下來(lái)心平氣和的聊一聊，和孩子說(shuō)說(shuō)你換位思考過(guò)，你知道自己有過(guò)錯(cuò)，要孩子也換位思考，想想父母，父母之所以這么做是為了什么，是為了父母自己還是為了孩子，這樣孩子就能很大程度上理解父母，從而化解相當(dāng)多的矛盾。

4、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。