孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通

學(xué)習(xí)問(wèn)題一直都是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們都希望孩子能考取一個(gè)好的成績(jī)。老師作為教育和家長(zhǎng)也有著同樣的期望，因此再遇到孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)可以和老師聯(lián)系，一同解決問(wèn)題，那么孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通呢？

孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通

家長(zhǎng)主要把孩子大概的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下就可以。而通常老師談到孩子的缺點(diǎn)，總是有一定根據(jù)的，可能有助于孩子改正。大可不必因?yàn)榕吕蠋煂?duì)孩子印象不好，就去硬夸孩子怎么樣，因?yàn)橐话愕暮⒆釉诩依锖驮趯W(xué)校里的表現(xiàn)是有差別的。

告訴老師，我們家長(zhǎng)現(xiàn)在在學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，也找到了幫助孩子的辦法，但這需要有個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，并且告訴老師，我們只要這樣做下去，孩子就不會(huì)出問(wèn)題，即使出問(wèn)題，責(zé)任也是我們家長(zhǎng)的，與老師無(wú)關(guān)。

孩子厭學(xué)怎樣正確引導(dǎo)

1、不要打罵

很多孩子的成績(jī)開(kāi)始還算不錯(cuò)的，但慢慢的在學(xué)校或者家里就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，開(kāi)始在學(xué)校學(xué)習(xí)不用功，考試成績(jī)很差。那么孩子厭學(xué)應(yīng)該跟老師怎么溝通呢？

孩子厭學(xué)應(yīng)該跟老師怎么溝通

告訴老師，孩子的現(xiàn)狀都是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)去不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的，可以說(shuō)得具體一些，讓老師真正理解孩子為什么會(huì)厭學(xué)，從而去心疼孩子，其實(shí)孩子是想上學(xué)的，但他沒(méi)有力量，需要學(xué)校和家庭共同努力，才能幫到孩子，讓老師放下那份恐懼和擔(dān)心。

告訴老師，我們家長(zhǎng)現(xiàn)在在學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，也找到了幫助孩子的辦法，但這需要有個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間，并且告訴老師，我們只要這樣做下去，孩子就不會(huì)出問(wèn)題，即使出問(wèn)題，責(zé)任也是我們家長(zhǎng)的，與老師無(wú)關(guān)。

我們只需要請(qǐng)老師配合我們做一件事就好，那就是請(qǐng)老師暫時(shí)放下對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，無(wú)限的包容孩子，不管孩子上不上學(xué)，都請(qǐng)老師相信孩子一定是想上學(xué)的，請(qǐng)老師告訴孩子，你現(xiàn)在暫時(shí)不想上學(xué)不要緊，我們班一直等著你，隨時(shí)都可以回來(lái)，如果有什么需要老師幫助的，隨時(shí)告訴老師，我們都會(huì)幫你。

在第一次和老師的溝通交談中，家長(zhǎng)主要把孩子大概的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下就可以。當(dāng)然，如果孩子是特殊體質(zhì)患有疾病，需要老師特別關(guān)照就跟要說(shuō)清楚。

請(qǐng)假不是解決辦法，建議家長(zhǎng)不要隨便給孩子請(qǐng)假，不然孩子會(huì)越來(lái)越放任自己，越來(lái)越抗拒上學(xué)。孩子不想上學(xué)就請(qǐng)假像什么樣子，家長(zhǎng)不能這么縱容孩子，因?yàn)檫@不是真正的愛(ài)孩子，而是無(wú)形中傷害了孩子。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)怎么跟老師請(qǐng)假

了解孩子的情況是關(guān)鍵

家長(zhǎng)要首先了解孩子為何不喜歡上學(xué)，是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，還是因?yàn)槠渌颉Ｓ袝r(shí)候，不是孩子不想學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)興趣不高，這時(shí)候可以通過(guò)創(chuàng)意化的學(xué)習(xí)方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣。但是，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題，家長(zhǎng)就需要考慮請(qǐng)假，讓孩子有充足的時(shí)間來(lái)處理學(xué)習(xí)難題。

請(qǐng)合理的假

當(dāng)需要請(qǐng)假時(shí)，家長(zhǎng)需要與老師及時(shí)溝通，并請(qǐng)合理的假。如果因?yàn)楹⒆痈忻暗壬眢w原因，請(qǐng)假是很正常的，但是如果因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)而頻繁請(qǐng)假，這就有些不妥了。家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的情況，選擇適當(dāng)?shù)恼?qǐng)假時(shí)間。有時(shí)候，對(duì)于孩子，一個(gè)周末的戶(hù)外活動(dòng)或是一天的博物館參觀，可能會(huì)比一整天的課程更有意義。

家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)的同時(shí)，還要了解他在校的表現(xiàn)，這樣當(dāng)他成績(jī)有下滑趨勢(shì)時(shí)，才能及時(shí)引導(dǎo)。很多孩子初中學(xué)習(xí)差，一大部分的原因就是家長(zhǎng)不重視他的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致他不愿意在學(xué)習(xí)上花費(fèi)太多時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)也沒(méi)有信心。因此，家長(zhǎng)要多和老師溝通，及時(shí)找到解決措施。

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)怎么跟老師溝通

1、準(zhǔn)備工作

孩子初中學(xué)習(xí)差家長(zhǎng)和老師溝通時(shí)可以選擇面談，應(yīng)提前預(yù)約，防止到校后老師有事外出。溝通主要內(nèi)容家長(zhǎng)應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，避免溝通時(shí)羅嗦半天，也說(shuō)不到關(guān)鍵點(diǎn)，那就達(dá)不到溝通目的。

2、溝通方式

需要跟老師正面溝通孩子的事情時(shí)，比如有關(guān)孩子學(xué)習(xí)方案的制定，針對(duì)孩子壞習(xí)慣的管理方案，這些大事才選擇面談，一般情況下不要太打擾老師。

實(shí)際生活中，孩子不喜歡自己同桌的理由有千百種，比如：我的同桌太自私、小氣！我的同桌成績(jī)太差了！我的同桌長(zhǎng)得太難看！這一系列的理由都會(huì)讓孩子有換座位的想法，我們就要去找老師進(jìn)行溝通，那么孩子不喜歡同桌怎么跟老師溝通呢？

孩子不喜歡同桌怎么跟老師溝通

老師你好，我發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，有部分原因確實(shí)是出現(xiàn)在自己的孩子身上，但是還有一部分原因是受到同桌的影響。希望老師能夠考慮到這個(gè)問(wèn)題，給自己的孩子換一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同桌，在好的環(huán)境影響下，希望有助于提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

同時(shí)也希望老師能夠多多觀察孩子的上課情況，看看孩子與同桌相處的怎么樣，然后再?zèng)Q定要不要讓孩子換新同桌，麻煩老師了。

孩子不喜歡同桌怎么引導(dǎo)

1、了解原因

有的家長(zhǎng)面對(duì)孩子在學(xué)校偷東西的行為是非常氣憤、不理睬的；但也有直接就對(duì)孩子進(jìn)行打罵的，后一種對(duì)孩子更會(huì)造成不好的影響，甚至還有可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)撒謊的行為，所以家長(zhǎng)要慎重去對(duì)待孩子的這一行為，那么孩子在學(xué)校偷東西怎么跟老師溝通呢？

孩子在學(xué)校偷東西怎么跟老師溝通

1、了解原因

首先要了解孩子偷拿別人的東西屬于什么性質(zhì)？如果就是為了占為己有，就要主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，檢查自己作為家長(zhǎng)失職，沒(méi)有教育好孩子，同時(shí)讓孩子向?qū)Ψ竭M(jìn)行道歉，并向老師保證以后改進(jìn)。

如果是孩子出于好奇，只是想看一看或者玩一玩，就要向老師說(shuō)明情況，并保證以后不采取這種方式，而是向?qū)Ψ浇杌蛘呒议L(zhǎng)給孩子買(mǎi)。

2、認(rèn)真對(duì)待，給予指導(dǎo)

孩子在上學(xué)的過(guò)程中，就很容易與其他同學(xué)發(fā)生沖突，還都是少年氣盛的時(shí)候，很難注意相處的方式，有的孩子可能就會(huì)被同學(xué)打，這時(shí)候家長(zhǎng)就會(huì)很擔(dān)心，也就需要去學(xué)校與老師進(jìn)行溝通，那么孩子被同學(xué)打了怎么跟老師溝通呢？

孩子被同學(xué)打了怎么跟老師溝通

1、問(wèn)清情況

如果是孩子挑起事端導(dǎo)致自己被打，那么，家長(zhǎng)要跟班主任老師說(shuō)明自己已經(jīng)對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子的身體沒(méi)有大礙，以后自己會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，避免發(fā)生類(lèi)似的事件，也請(qǐng)老師加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督，家長(zhǎng)一定配合老師的工作。

如果是孩子被其他同學(xué)打，那么，家長(zhǎng)要跟班主任老師強(qiáng)調(diào)孩子目前沒(méi)有問(wèn)題，但是，今后若出現(xiàn)什么問(wèn)題，還會(huì)繼續(xù)追責(zé)那位同學(xué)，同時(shí)，也請(qǐng)班主任老師出面進(jìn)行協(xié)調(diào)，把那位同學(xué)的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校一起溝通解決這些事情。

2、由老師進(jìn)行調(diào)節(jié)