中學(xué)生早戀的心理原因分析

中學(xué)生早戀的心理原因，是這個(gè)年紀(jì)正是心智和思想逐漸成人化的一個(gè)過程，有早戀現(xiàn)象是很正常的。中學(xué)生早戀與青春期身體發(fā)育、意識(shí)覺醒及社會(huì)環(huán)境影響等因素都有關(guān)系。對(duì)此，中學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)，妥善處理。

中學(xué)生早戀的心理原因分析：

1、中學(xué)生處于人生的叛逆期，青春期的孩子對(duì)異性會(huì)有一種好感和好奇，慢慢的就會(huì)早戀。

2、中國性教育知識(shí)的匱乏，異性之間的好奇心理。

3、家庭教育和環(huán)境的影響，很多的孩子缺乏陪伴，同齡的孩子可以相互陪伴。

4、網(wǎng)絡(luò)，電視，各種媒體的影響，各大媒體的不良廣告宣傳，各種戀愛劇情等對(duì)孩子的影響。

中學(xué)階段的學(xué)生正是叛逆期嚴(yán)重的時(shí)候，家長要做的就是學(xué)會(huì)引導(dǎo)他們，多包容他們，這個(gè)階段的小孩，他們的情緒是比較的多變的，有的時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑楹透改赴l(fā)生爭執(zhí)，甚至頂撞父母，其實(shí)這些都是小孩正常的心理表現(xiàn)，家長那個(gè)及時(shí)的引導(dǎo)，幫助他們控制好自己的情緒就行。

中學(xué)生的心理特點(diǎn)

過度敏感。處于青春期的少年由于生理上的發(fā)育，體態(tài)上的變化，初中生對(duì)自己比較敏感。這有利于形成清晰的自我形象，建立正確的自我概念，構(gòu)筑和諧的人際關(guān)系，如果過分敏感，對(duì)外部刺激就會(huì)由于應(yīng)接不暇而出現(xiàn)焦慮與緊張，就會(huì)讓他的內(nèi)心出現(xiàn)許多想法。

過度獨(dú)立。獨(dú)立性的發(fā)展本是孩子長大的必然趨勢(shì)，許多學(xué)生不喜歡成年人嘮叨的囑咐，有的時(shí)候因?yàn)楠?dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，中學(xué)生就會(huì)有一些自己的想法，他們就會(huì)不愿意和父母交流溝通，覺得自己沒有什么可以和父母說的，甚至越來越不聽父母的話。

過分的自我表現(xiàn)。只要社會(huì)上有兩個(gè)人存在，每個(gè)人每時(shí)每刻都在向他人表現(xiàn)自己，中學(xué)生希望得到自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在他人面前充分顯示自己的優(yōu)勢(shì)與特長，以獲取他人對(duì)自己的關(guān)注與欽佩，樹立威信，這在競(jìng)爭激烈的社會(huì)里，在介紹自我、推銷自我時(shí)也是十分必要的。

過分的自我掩飾。過分的自我掩飾則是出于擔(dān)心別人窺探自己的內(nèi)心活動(dòng)，時(shí)時(shí)事事都想掩飾自己的真實(shí)想法和自己實(shí)際的行為動(dòng)機(jī)，生怕別人了解自己不愿或尚未暴露的弱點(diǎn)，由于中學(xué)生自我意識(shí)的快速發(fā)展，自我控制能力的增強(qiáng)，他們常常會(huì)對(duì)自己的真實(shí)想法和體驗(yàn)加以掩飾。

很多家長都發(fā)現(xiàn)了，在小學(xué)階段的孩子都是比較聽話的，但是當(dāng)他們成為中學(xué)后，就會(huì)變得叛逆，也就會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對(duì)此，家長要做到客觀看待孩子的這一發(fā)展，畢竟這時(shí)期的中學(xué)生是很渴望得到父母的認(rèn)可的，我們要試著去理解他們。

中學(xué)生逆反心理的表現(xiàn)

青春期是幸福美好的，也是中學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的階段。所以判斷孩子是否進(jìn)入到青春逆反期，只需要從下面這三個(gè)情況來衡量，大多數(shù)叛逆期的孩子身上，都有這些特點(diǎn)。

1、奇裝異服

讓存在逆反心理的中學(xué)生最興奮的事，就是凸顯自己的個(gè)性，所以在著裝打扮上會(huì)選擇比較另類的方式，他們感覺自己是與眾不同的，但是在父母眼中，卻是不倫不類。所以，當(dāng)孩子對(duì)奇裝異服非常感興趣時(shí)，說明他們已經(jīng)進(jìn)入到叛逆期，家長要引起注意。

2、喜歡和異性玩

青少年時(shí)期正處在身心發(fā)育成熟階段，隨著年齡增長，孩子們開始表現(xiàn)出不同程度的自卑感、孤獨(dú)感以及各種心理健康問題。根據(jù)孩子自身生理、心理特點(diǎn)，中學(xué)生常見的心理健康問題，會(huì)使許多孩子容易受到不良因素影響。

中學(xué)生常見的心理健康問題

家庭中有很多父母與其子女之間不能進(jìn)行正常的溝通，容易造成兒童孤僻、專橫等心理。還有，現(xiàn)在獨(dú)生子女學(xué)生越來越多，孩子從小受到父母的百般呵護(hù)，什么事情都要依靠家長，比較容易產(chǎn)生依賴心理。

同時(shí)，由于父母的過分溺愛，孩子總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)，常常會(huì)導(dǎo)致自負(fù)心理的產(chǎn)生。他們一旦遭遇挫折失敗，往往意志脆弱，承受力差，易情緒低落、情緒波動(dòng)大。因此，家長要多關(guān)心孩子，幫助和鼓勵(lì)他們樹立自信心，使之保持健康快樂的成長狀態(tài)。

另外，孩子常見的心理健康問題還包括，孩子會(huì)對(duì)外界的刺激常產(chǎn)生與常態(tài)相背的逆反心理，比如：與他人交往采取不合作的對(duì)抗態(tài)度，對(duì)老師、家長的教育感到厭煩甚至頂撞等。這說明孩子在人際交往中，存在著一定程度上的逆反心理，需要引起重視。在這種情況下，作為家長要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行調(diào)整和改變，避免對(duì)孩子造成不良影響。

中學(xué)生常見的心理健康問題怎么辦

“早戀”在當(dāng)今社會(huì)好像已經(jīng)不再是一個(gè)時(shí)髦的詞匯了，因?yàn)橹袑W(xué)生早戀的現(xiàn)象已經(jīng)成為了很普遍的現(xiàn)象了，但是這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長都會(huì)帶來很嚴(yán)重的負(fù)面影響。因此不少家長還是比較排斥中學(xué)生早戀的，那么想要解決這個(gè)問題，要從多角度出發(fā)，全面了解中學(xué)生早戀的原因及對(duì)策。

中學(xué)生早戀的原因

1、學(xué)業(yè)壓力大，尋求精神解放

應(yīng)該教育造成中學(xué)生精神壓力大，他們通過戀愛尋求解脫，父母望子成龍的心態(tài)與學(xué)校一味追求升學(xué)率、名校率的融合，使得中學(xué)生被束縛在書山題海中，教學(xué)內(nèi)容的落后，教學(xué)方法的古板……壓得學(xué)生喘不過氣。

哪里有壓迫哪里就有反抗，他們急需把自己對(duì)社會(huì)、家庭、學(xué)校的不滿向他人發(fā)泄以尋求解脫，這種欲望很容易使情竇初開的中學(xué)生找到他心目中自認(rèn)為值得傾訴且又同病相憐的她，從而相互產(chǎn)生情感的共鳴，萌生心心相印的美麗錯(cuò)覺，最終出現(xiàn)中學(xué)生早戀的現(xiàn)象。

2、思想觀念變化

孩子的教育問題一直都是家長討論的熱點(diǎn)，但是家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，心理健康也需要給予關(guān)注，否則很有可能培養(yǎng)出高智商低情商的“巨嬰”。那么中學(xué)生常見的心理問題有哪些，家長又該如何應(yīng)對(duì)呢？

中學(xué)生常見的心理問題有哪些

1、自卑心理。自卑心理是指對(duì)自己的品質(zhì)和能力作出過低的評(píng)價(jià)，感到己不如人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補(bǔ)自己的不足，超越自己；但過度自卑會(huì)嚴(yán)重影響我們的身心健康。

2、壓力較大。家長盲目攀比，不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為了升學(xué)不惜一切代價(jià)。如請(qǐng)家教、上補(bǔ)習(xí)班等以此來提高學(xué)生的成績。還有家長期望值過高，做出偏激行為，如考不好就訓(xùn)斥，甚至打罵，缺少關(guān)愛等，又在無形中又增加了學(xué)生的心理壓力。

3、叛逆心理。家長對(duì)孩子的心理成長沒有正確認(rèn)識(shí)，他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的心理學(xué)知識(shí)，不能及時(shí)預(yù)見和引導(dǎo)中學(xué)生遠(yuǎn)離叛逆心理。最后，學(xué)校沒能及時(shí)針對(duì)中學(xué)生展開心理知識(shí)普及和教育，沒能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己。

4、嫉妒心理。嫉妒是指人們?yōu)楦?jìng)爭一定的權(quán)益，對(duì)相應(yīng)的幸運(yùn)者或潛在的幸運(yùn)者懷有的一種冷漠、貶低、排斥、甚至是敵視的心理狀態(tài)。這種心理問題的中學(xué)生可能會(huì)有不懷好意的中傷他人，經(jīng)常以自己為中心，不能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。

父母的教育方式對(duì)孩子的心理發(fā)展影響很大，所以平時(shí)一定要注意自己的言行。如果家長經(jīng)常溺愛縱容孩子，那么中學(xué)生可能會(huì)非常任性，如果有他人不如他的意，他就會(huì)開始大發(fā)脾氣。當(dāng)中學(xué)生出現(xiàn)心理問題后，家長就要減少自己的期望，讓他不要有太大的壓力。

中學(xué)生出現(xiàn)心理問題的原因

原因1：自我意識(shí)的突然高漲，他們傾向于維護(hù)良好的自我形象，追求獨(dú)立和自尊，但他們的某些想法及行為不能被現(xiàn)實(shí)接受，屢遭挫折，于是就產(chǎn)生過于偏激的想法，導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)心理問題。

原因2：學(xué)生之間的關(guān)系。除了得到老師的理解和支持外，中學(xué)生還希望在課堂和學(xué)生之間有一種被接受的歸屬感，以尋求學(xué)生和朋友的理解和信任。由于學(xué)生之間的關(guān)系不和諧，甚至緊張，一些學(xué)生表現(xiàn)出孤獨(dú)，想要恢復(fù)與學(xué)生的關(guān)系，但不知道該怎么做。

原因3：脆弱、孤獨(dú)的封閉心理。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。而他們的父母因忙于事業(yè)，大多無暇顧及他們，有些孩子就會(huì)形成內(nèi)向孤僻的性格，不愿與老師同學(xué)談心里話，把自己的心理封閉起來。

原因4：應(yīng)試教育下的繁忙學(xué)業(yè)、激烈競(jìng)爭，也是學(xué)生不健康心理形成的一個(gè)重要因素。激烈的升學(xué)競(jìng)爭，家長都望子成龍，這種迫切的愿望使學(xué)生心理負(fù)擔(dān)日益加重。