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學習成績一直都是家長非常關心的事情，但是并不是所有的孩子都能夠在考試中取得一個理想的成績，對此家長也非常的著急，擔心孩子會因為基礎沒有打好，在將來會跟不上老師的教學進度。
三年級孩子成績差還能跟上嗎
三年級成績不好不要急，是有很大進步空間的。小學六年，三年級學到的暫時還是比較淺顯的知識，有的小朋友在前幾年沒有找對學習方法，之后找對了方法就會有進步。
不要因為孩子差就把他放棄啦，有的孩子在一開始的時候，學習特別差，越來越努力的他們到后來越來越成功，所以父母不要那么早的把孩子放棄了，要跟他一起努力，把學習整上去他在你的鼓勵下，一定會越來越好的。
三年級孩子成績差怎么補救
1、避免偏科。偏科是當下學生普遍存在的問題。偏科對于想提高成績的學生來說，是一個必須解決的問題。一個水桶盛水多次，在于最短的那塊木板有多高，只有“補短板”才能讓學習成績有所提高。
2、降低期望，不要焦慮。給孩子制訂一個切實可行的目標，比如下次比這次每門提高5分，那怕提高1分也是進步。
3、鼓勵孩子。孩子有困難，鼓勵和幫助，比批評的效果要好得多。孩子成績不好，自己也很灰心，回來父母再批評一頓，嫌棄一頓，孩子更灰心了，更沒有勁兒了。他這時候需要的是鼓勵和幫助。
4、樹立孩子學習的態度。在孩子考試失利或者做錯事情的時候，家長要給孩子樹立自信心激勵孩子積極的學習態度，教會孩子用相應的學習方法，只有這樣才能改變孩子成績越來越差的現象。
5、輔導作業要耐心。如果不能平靜地輔導，就寧愿不輔導，免得幫倒忙，更打擊孩子的學習積極性。孩子現在需要的是幫助，不是雪上加霜。感覺情緒要失控時，趕快走開。
6、屏蔽電子產品。如果客廳里開著電視，孩子是沒有辦法靜下心來認真做作業的額。如果作業做完就可以看電視打游戲，孩子是不會去看課外書的。因為這些娛樂都不需要動腦筋嘛，誘惑太大，大人都難以抵抗。
7、及時預習和復習。不要小看預習和復習的作用，一定程度上的預習和復習可以帶來不少驚喜的效果。預習可以讓你提前認識到自己的問題，并在學習中有了重點，可以把主要精力放在自己需要解決的問題上。復習，可以鞏固學到的知識，及時發現知識點上的漏洞。
6歲男孩很多都是在叛逆期內的，所以這個時候男孩出現暴躁易怒的表現并不足為怪，但是我們作為孩子的家長是需要對孩子這樣的行為習慣進行引導的，在引導孩子這一問題之前，我想家長想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對性的解決問題會更高效。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事
1、父母教養方式欠妥當
過分溺愛也可能導致孩子愛發脾氣。當孩子偶然發脾氣時，父母可能因為孩子還小，發脾氣的小摸樣很可愛而表現出某種欣賞的態度，那么孩子發脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會因此滋長，形成惡性循環。
無條件的滿足孩子所有的要求，會使孩子形成“唯我獨尊”的心態。一旦某次要求沒有得到滿足，他便會大哭大鬧，父母往往在疼愛孩子的心情中敗下陣來，從而更加助長了孩子發脾氣的行為習慣。
2、父母對待孩子過于粗暴
生活中很多父母教育孩子的時候都比較急躁，經常會粗暴的對待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。
有些家長教育方式過于嚴苛，孩子稍有過錯或沒有按要求去做或做的不好，父母就嚴加訓斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動，為孩子提供了一個效仿的榜樣，一旦環境適當，孩子也會表現出同樣的暴躁和攻擊性行為。
3、孩子遇到挫折
在孩子的成長過程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因為孩子還小，在面多這些挫折時，只好發脾氣，鬧情緒。因為據研究顯示，越是沒有經歷過挫折的孩子，在長大后，對生活的適應，應變能力越低，這對他的成長反而有害。
6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育
1、給孩子立規矩
我們說保持親情連接，并不是一味的包容和呵護，要懂得為孩子立規矩。比如說什么情況下才可以買玩具，比如說完成作業才可以玩，比如說早上幾點起床。
父母可以選擇孩子情緒好的時候，與孩子一同制定規矩，這會讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執行規則。如果孩子真的觸犯規則，那就溫柔而堅決的拒絕。如果6歲男孩出現脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過。
2、不要每件事都讓著孩子了
比如“可以和孩子來場賽跑，或者踢球，又或者是一場下棋，但是需要讓孩子輸掉，最好輸的很慘，”使得孩子從此時開始明白，自己需要面對現實，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會那么輕易出現。
如果自己家的孩子比較調皮的話，可能會經常收到老師的反饋說：“你家孩子今天在學校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個年齡段都比較貪玩，難免會和其他小朋友發生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現象。那么家長面對幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？
幼兒園小朋友打架怎么教育孩子
1、多給孩子正面關注
孩子在剛上幼兒園的時候，在家里時，周圍至少一兩個大人圍著他轉，這時候孩子是被關注的重要對象；上了幼兒園后，可能兩個老師要照顧幾十個孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關注。
那么在這種狀況下孩子可能就會采取一些過激的行為，來引起老師或其他小朋友的關注，從而滿足孩子被關注的需求。所以，家長就要多給孩子一些正面的關注，比如接孩子放學，家長可以對孩子說：“你上幼兒園的時候，我很想你。”
2、家長要正確引導
有些家長給孩子傳輸的觀念都沒有真確，比如教孩子不能受別人欺負，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導下，在如果和其他小朋友發生沖突，就會動手打架來讓自己不吃虧，有時候對于孩子來說，打架也是博取家長愛的一種手段，所以，家長要正確的引導孩子的思想觀念。
3、父母做好榜樣
家長在日常生活中要避免當著孩子的面爭吵，因為父母是孩子最好的老師。孩子在幼兒時期會有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學著做什么，這是孩子幼年時期的一個階段。
家長要在孩子面前維持一個溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問題自然會選擇溫和而不是極端的方式，也就不會出現和幼兒園小朋友打架的現象。
4、多關注孩子的情緒
很多家長在教育孩子的時候，都忽略了關注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長的架勢來應對孩子的問題。但是，孩子的情緒一直受到家長的壓制，無法得到家長的理解，那么長久下來對孩子的身心健康發育有不良影響。多以，家長一定不要忽略關注孩子的情緒。
5、不要打罵孩子
很多家長還是會有以暴制暴的觀點，在家長情緒都很不穩定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長要切記不能打罵孩子。
三歲孩子不會表達和溝通怎么辦？這個普遍上來說兩種情況，一個是天生性格因素，一個是后天影響。說老實話，雖然都說性格對成功沒有絕對的影響，不能說內向就一定不好，但是過分內向對孩子發展成長確實會有一點阻礙。
三歲孩子不會表達和溝通怎么辦
1、平時爸爸媽媽多和孩子溝通。這里的“溝通”指在肢體接觸的基礎上進行簡單的語言交流，剛開始慢慢來，不著急，對孩子有信心。
2、多觀察寶寶周圍的小朋友性格。如果周圍常玩的小朋友是那種強勢性格，建議不要多接觸，以免打擊寶寶的自信心。
3、多陪伴孩子閱讀、學習，看兒童節目。孩子接觸的內容多了，自然也就有表達的內容了。
4、和孩子一起學習，學習完后進行口頭上的內容回顧。有愛的環境對塑造孩子信心有根本性的作用。
5、嘗試看見孩子。渴望被看見，是人類極為本質的需求，而只有高質量的深度關系，才能滿足這一需求。父母子女關系天然的具有緊密性，雖然很多父母后天通過自己的努力將孩子推得越來越遠，但若能放下強烈的自我意識，讓孩子相信自己是被理解的，和孩子產生情感聯結并不困難。
6、傳遞積極的情緒。很多孩子每次說到不開心的事情時，父母的情緒比自己還激烈，自己情緒都過去了父母還沉浸其中。如果對方只是傾聽，并對我們表達了理解，那這就夠了。如果父母一遇到問題每次都是情緒失控，孩子又怎么敢隨意的父母溝通，他可不是一個沉默就概括所有嘛。
三歲孩子不和小朋友玩怎么辦？孩子在3歲時，是性格形成的時期，家長應該帶動孩子的積極性，多與小朋友接觸，進行親子活動。多參加戶外活動等。意見建議:給孩子加強營養，密切觀察孩子的性格發育問題，如有性格孤僻等，需要家長多與孩子進行感情交流等。
三歲孩子不和小朋友玩怎么辦
1、增加孩子的安全感。有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格。
另外，出去串門時，盡可能把孩子帶上。可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學習一些社交的禮儀和規矩，體會到交往的樂趣。
2、平時對孩子要多表揚和鼓勵。不要指責孩子太老實、沒出息 ，不要當著外人面說孩子不大方、見不得人等。
3、注意孩子語言能力的培養。提高兒童運用語言的能力， 從小就要培養孩子會說愛說，為他們與人交往打下必要的基礎。從小就要培養孩子會說愛說，為他們與人交往打下必要的基礎。
還有就是平時對孩子要多表揚和鼓勵。不要指責孩子太老實、沒出息 ，不要當著外人面說孩子不大方、見不得人等。 最后是增加孩子的安全感。有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。
這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應調整自己平時的言行，培養孩子樂觀的性格
3、父母要多帶孩子到外面玩，給孩子制造交友的機會。孩子如果天天呆在家里，接觸的都是自己的家人，大家都寵著他讓著他，他又怎么會懂得與其它人交往呢？要知道，孩子的交往能力是需要培養的。
所以父母要抽空多帶孩子到外面玩，讓孩子有機會多認識一些同齡的小朋友，并和小朋友們一起玩，這樣孩子才會在實踐中學會怎樣與人相處。
4、父母要設法引導孩子和別人交往。如果孩子比較膽小、內向，帶他到外面玩，他也不敢加入其它小朋友的陣營中，和他們一起玩時，父母千萬不要強迫孩子，也不要責怪孩子。
家長要盡力為孩子創造一些交往的機會，還要鼓勵孩子多參加集體活動，讓孩子學會用集體交往的規則調節自己的言行，學會尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人。 改正不良品質。
要幫助孩子改正那些不利于團結的個性品質，如驕傲、吝嗇、自私等，培養孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，因為只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
中班的孩子還處于幼兒園階段，孩子對于是非沒有一個明確的認知，孩子周圍的人，也會對孩子產生一定的影響，就比如有的孩子愛撒謊，那么中班孩子愛撒謊的原因分析有哪些呢？
中班孩子愛撒謊的原因分析
擔心受到批評
一些父母對孩子的教育是非常嚴苛的，當孩子犯錯誤時，父母為警戒孩子下次再出現此類錯誤，便會對孩子進行嚴厲的批評與責罵，甚至是出手打孩子；因為父母過于嚴格的教育方式，使得孩子在犯錯誤時不敢和父母說真話，于是孩子便選擇用謊言來掩飾錯誤。
獲得關注
部分中班孩子愛撒謊，可能是為了獲得家長的關注，尤其現在很多家長平時忙于工作，沒有充足時間來陪伴孩子。當孩子好好的時候，很多家長并不在意，當孩子不好的時候才會投來目光，所以給孩子錯誤的信息，孩子以為只有說謊才會引來關注。
好奇心模仿
小孩好奇心強，喜歡探索周遭的事物。探索者最初的行為來自模仿，在孩子的朋友圈里有許多不同的伴侶。如果其中有一方說謊，孩子的好奇便會作祟，就會一點點模仿。這類模仿行為，并非由于小孩有意撒謊。實際上只是模仿行為，自己覺得好笑罷了。如果沒有及時的注意和發現，慢慢的撒謊將成為習慣，養成一種習慣以后要改掉也不易。
雙方理解偏差
另外，孩子的思維理解和成人之間是存在偏差的，孩子的語言能力還遠遠不如我們成年人。中班孩子愛撒謊，可能當孩子在表達一種想法或事情時并沒有說清楚，父母卻想當然地往另外方向理解了。結果就成了孩子在撒謊，其實不然。
父母不注意自己的言行，無意中讓孩子學會了撒謊
做父母的老認為孩子小，他懂什么？父母做什么、說什么，孩子會聽而不聞，視而不見。例如：家長因孩子送幼兒園哭鬧，有的就用物質刺激，有的則說：“好孩子聽話，我第一個來接你。”可是，由于工作等種種原因不能做到第一個來接，孩子認為家長是在撒謊。
再如：做媽媽的為了讓子吃飯時聽話，就隨便說了一句“好孩子聽話，明天媽媽給你買好東西。”可是第二天忘了，雖然不是有意的，可是對孩子來講，媽媽是撒謊了。這樣，無意中就中教孩子學會了撒謊。
兩歲的孩子為什么越來越不聽話？是因為孩子慢慢長大了，對新鮮食物的接收與好奇更多了，他會對新事物很感興趣，就會不由自主的做一些大人認為是調皮搗蛋的行為。
兩歲的孩子為什么越來越不聽話
1、這個時候的孩子是到了有一種自我表達沖動的階段
他們好想在父母面前表達自己、獲得父母的認同，可面臨的問題是無論詞匯量、信息量、認知能力、表達能力都不能讓他們自如的表現自己的想法，因此他們會出現情緒問題，會大聲喊不，會滿地打滾，會宣泄自己的憤怒。
2、家長要深刻地認知這是孩子的成長
這是他們對世界產生了探索的行為，從這個意義來說，這個階段不是孩子的叛逆，而是孩子的成長，是自我意識形成的階段，他們開始有越來越多的主觀能動性和自主選擇性。
3、孩子的活動力增強
他們會不斷地擴充自己的范圍，去向外界探索更多的未知的領域，喜歡嘗試新的事物。
兩歲的孩子不聽話如何引導
1、立好規則
很多時候孩子不聽話或者是不配合家長主要是因為孩子忘掉或者不理解行為的規則，因此如果在這個時候對孩子進行耐心的提醒，可能會讓孩子體會和了解。不過這點上要注意不要用喊叫的方式，應該要注意表情和聲調，確保孩子不會因為你的提醒而產生逆反的情緒。
2、榜樣的力量很重要
年齡比較小的孩子對于你的話可能還不是很理解，如果爸爸媽媽能夠以身作則的話，寶寶有榜樣可以借鑒，可能會更有利于不聽話這種行為的糾正。
3、嚴肅的談話有時候可能會比打罵來得更有效果
責罵或者是處罰往往容易讓孩子產生逆反心理，厭煩的情緒可能也會滋生，教育的效果經常是適得其反。而嚴肅的談話能夠讓孩子意識到事情的錯誤并且虛心接受。總之教育的方式很重要，不要動不動就打罵。
有些家長工作比較忙，沒有時間照顧孩子，因此就想著趁早把孩子送去幼兒園讓老師帶領，也能夠學到一些知識，而有些家長認為過早的把孩子送去學校孩子是很難適應的，對于孩子的成績不利，因此幾歲送孩子去幼兒園合適成了很多家長腦中的難題。
幾歲送孩子去幼兒園合適
我任認為孩子三歲時送去幼兒園較為合適，因為這個時候孩子處于腦部發育的關鍵時期，在這個階段，他們的認知、說話能力、思維能力都處于高速發展階段，很容易被外界影響，也方便大人指導。然而，因為每個孩子身體狀況、周圍環境以及家庭背景等種種因素影響，孩子接受塑造的最佳時期是不一樣的。
孩子不愿意去幼兒園怎么辦
1、鍛煉孩子的獨立能力
作為家長，在孩子進學校之前，要家長要先鍛煉孩子的獨立生活能力，例如帶孩子到陌生的環境中，鍛煉孩子接觸新環境的應變能力。其次培養孩子獨立吃飯，獨立洗手等，孩子獨立生活能力的提高，有利于孩子在幼兒園生活的適應。
2、讓孩子熟悉幼兒園的環境
孩子要進入學校之前，家長可以帶領孩子去將要就讀的幼兒園中熟悉一下園內環境，可以帶孩子去學校看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子對幼兒園產生興趣。其次，可在學校放學時間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、蹺蹺板、堆積木等等。孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從內心先接受幼兒園。
3、做好孩子的思想工作
家長可以在家里告訴孩子，你現在已經是大寶寶了，可以去上學校了，爸爸媽媽要工作。學校有好多好玩的玩具，有熱情友好的小朋友，還有跟媽媽一樣疼你的老師。在家里做好思想準備工作，多多夸獎鼓勵孩子，告訴他是一個棒孩子，能獨自的去幼兒園上學。
4、與老師溝通
家長把孩子送入到學校之前，可以與本班老師經常交流溝通，讓老師了解孩子的生活喜好，喜歡做什么，愛好吃什么，可以從孩子的喜好入手，老師能根據寶寶的特點管理孩子，讓孩子較快的適應幼兒園生活。
5、家長態度要堅定
作為家長，看著孩子因為不愿意去學校哭鬧，肯定是不舍得孩子的，會被孩子的哭鬧聲而屈服改變主意。這個時候作為家長一定要意志堅定，時刻提醒自己這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去面對。
孩子不想要去幼兒園可能是在幼兒園里不自由，或者是在幼兒園里沒有孩子跟他玩耍，還有可能是老師批評他了或有別的孩子欺負他了，那么，孩子總是不想去幼兒園怎么辦呢？
孩子總是不想去幼兒園怎么辦
送孩子去幼兒園之前，要跟孩子進行溝通，讓孩子明白，去幼兒園能夠認識到更多的朋友，還有很多好玩的玩具，盡量說服孩子，讓孩子高興的去幼兒園。
對于一些孩子，去幼兒園一段時間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強迫讓他去幼兒園，強迫他去幼兒園，反而適得其反，讓他更加討厭去幼兒園，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。
孩子剛去幼兒園的時候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環境，讓他產生恐懼感，這時候父母應該要鼓勵孩子，表揚孩子，讓他去幼兒園，告訴他幼兒園有多好玩。對剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會感到害怕，慢慢的就會適應幼兒園的生活。
孩子總是不想去幼兒園，家長把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據寶寶的特點因材施教，讓孩子較快的適應幼兒園生活。
作為家長，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會被孩子的哭鬧聲而心軟。這個時候作為家長一定要態度堅定，要想想這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來”，以后就更難送孩子去上幼兒園了。
可以對孩子說：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來接你，你要乖乖的聽話，不能哭，你是最棒的。”家長堅持下來，孩子也就堅持下來。
孩子總是不想去幼兒園的原因
幼兒園里雖然學習內容不多，但也會學一些唐詩、兒歌、講故事、數學思維、手工、畫畫等等，如果孩子學習能力差一些，或者之前沒有接觸過，可能跟不上老師的節奏，自己非常有挫敗感。
有的孩子動手能力稍差一些，他就有畏難情緒，談起這個問題，他就會說“不喜歡在幼兒園做，想在家里做。”有些孩子屬于謹慎觀察型，在進行各項課外活動的時候不夠大膽，總是先看，再試探，找到時機才能體驗一把。
但如果其他孩子都很大膽，他可能沒有機會參與，只能成為一個旁觀者。躍躍欲試，又不敢去，百爪撓心，備受煎熬。化解就好。
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