當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，家長要適時(shí)地給予孩子肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子合理地分析進(jìn)步的原因，并鼓勵(lì)孩子戒驕戒躁、再接再厲，只有這樣才能給予孩子繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力和信心，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績。

孩子考試成績提高了家長怎樣鼓勵(lì)孩子

1、陳述客觀事實(shí)，越具體越好（忌籠統(tǒng)）。

孩子學(xué)習(xí)成績提高了，家長可以這樣鼓勵(lì)：孩子啊，這次期末考試你比上學(xué)期進(jìn)步了X名，家長會(huì)上還得到了老師的表揚(yáng)……

2、表達(dá)內(nèi)心感受，真實(shí)中肯（忌敷衍）。

陳述事實(shí)后，緊接著表達(dá)真實(shí)感受，如：看到你能取得這樣大進(jìn)步，爸爸/媽媽真為你感到高興！……

3、分析取得進(jìn)步或成績的原因，哪些改變值得肯定。

和孩子一起，客觀分析進(jìn)步的原因。在分析原因時(shí)，側(cè)重于態(tài)度、付出、努力、認(rèn)真等個(gè)人行為，如謙虛不懂就問，認(rèn)真預(yù)習(xí)和檢查作業(yè)等。不說頭腦聰明等指向不明確的因素，避免孩子認(rèn)為自己天資聰明，從而驕傲自大，阻礙自我反省和成長。

4、提出下一步努力的方向，再接再厲。

在分析和肯定成功原因的基礎(chǔ)上，給孩子提出下一步努力的方向。如：我認(rèn)為你分析的很有道理，今后就應(yīng)該……這樣做

5、表達(dá)父母的期望

最后，家長可以很明確地表達(dá)對孩子的希望，幫他樹立自信，堅(jiān)定信念。如：爸爸/媽媽相信你只要繼續(xù)加油努力，一定能取得更好的成績……，加油！

孩子成績提高了怎么表揚(yáng)

掌握合適時(shí)機(jī)：我們在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，一定要注意掌握合適的時(shí)機(jī)，因?yàn)樵诤⒆有那椴缓没蛘哂龅酱煺鄣臅r(shí)候，是最需要鼓勵(lì)的時(shí)候。

不要盲目鼓勵(lì)：我們應(yīng)該盡量做到有針對性，不要盲目鼓勵(lì)孩子，不要不明事情真相就去鼓勵(lì)孩子，一切鼓勵(lì)都是有緣由的。

不要經(jīng)常表揚(yáng)聰明，懂事這類：我們應(yīng)該注意，鼓勵(lì)孩子可以，但是不要讓孩子因?yàn)槁斆鞫陆?jīng)常被表揚(yáng)，這樣會(huì)因?yàn)楹⒆域湴练吹箤⒆硬焕?/p>

多去鼓勵(lì)行為和態(tài)度：孩子的行為和態(tài)度應(yīng)該多去鼓勵(lì)，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，孩子努力做事的態(tài)度是非常重要的，所以應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)。

家長怎樣做才能讓孩子的成績提高

幼兒園孩子上課坐不住是很正常的現(xiàn)象。各位家長不要再糾結(jié)自己家孩子上課坐不住的問題了，就算是我們大人一節(jié)課四十分鐘坐那一動(dòng)不動(dòng)也是很困難的。所以家長在孩子幼兒園階段最主要考慮的是怎么培養(yǎng)孩子的注意力，因?yàn)樽⒁饬Ω险n坐不坐得住是直接聯(lián)系的，并且注意力對于孩子之后的學(xué)習(xí)是有很大的影響的。

幼兒園孩子上課坐不住怎么辦

首先要保證睡眠。幼兒園和小學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)壓力相對不是太大，我們需要盡可能保證他們的睡眠時(shí)間在每天10小時(shí)以上，讓他們的生理能量始終保持富余。這就需要培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，形成早睡早起的生活規(guī)律。

其次在小孩子小的時(shí)候，盡量不要給他看電視，平板，手機(jī)。因?yàn)檫@些畫面切換快的圖像看多了以后，等小孩子大起來一點(diǎn)，他注意力相對來說就會(huì)被分散。只看一個(gè)報(bào)道看到的，應(yīng)該還是有相應(yīng)的依據(jù)的。

因此我從小對我小孩就很少讓他接觸這些東西。每天看電視也都是控制在半小時(shí)，而且隔一天才能看一次。現(xiàn)在5歲了，總體感覺他的注意力比他的同齡人要更專注一點(diǎn)。

最后可以進(jìn)行注意力行為的訓(xùn)練，比如給孩子進(jìn)行獨(dú)木橋、拼圖以及其他的游戲，讓孩子養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣。一般如果孩子表現(xiàn)有進(jìn)步，家長要積極的進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，千萬不要打擊孩子的積極性。

如果孩子稍微有點(diǎn)不太如意，家長也要時(shí)常的鼓勵(lì)，千萬不要簡單粗暴地進(jìn)行指責(zé)，否則孩子的注意力是很難得到培養(yǎng)的。尤其是對于幼兒園孩子來說，心靈還比較脆弱，容易受到傷害，所以一般給孩子訓(xùn)練要掌握一個(gè)原則，以鼓勵(lì)為主，批評要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

總之幼兒園孩子上課坐不住家長不用過度擔(dān)心，但一定要知道原因在哪里，幼兒園時(shí)期是培養(yǎng)孩子注意力專注力以及各種良好品質(zhì)的時(shí)期，家長們一定要好好把握住，只要孩子的自身素質(zhì)提了上去，上課坐不住就不再是個(gè)問題了。

家長怎樣引導(dǎo)孩子提高成績

孩子為什么不想去幼兒園，其實(shí)是很多孩子都會(huì)有的情況，幼兒園沒有在家里自在，而且幼兒園里還沒有媽媽，孩子還小，對媽媽普遍都是有非常大的依賴的，一天都見不到媽媽，孩子當(dāng)然會(huì)不高興。

孩子為什么不想去幼兒園

孩子在小時(shí)候，因?yàn)樽陨聿痪邆浠镜纳钅芰Γ酝际呛图议L一起生活的，幾乎每時(shí)每刻都離不開家長。但是在入園的時(shí)候，突然之間讓孩子和家長分開，孩子由于對家長已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的依賴性，自然是無法在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行心理調(diào)整的，自然會(huì)和家長難舍難分，從而導(dǎo)致孩子無法順利入園。

平時(shí)孩子在家的時(shí)候，來來去去家庭成員只有那么多，孩子的世界是一種交流比較單一的世界。但是在幼兒園，孩子將會(huì)由單一的個(gè)人生活變?yōu)榧w生活，這就會(huì)讓孩子產(chǎn)生極為不適應(yīng)的感覺，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

影響孩子安全感的因素，其實(shí)有很多，最為主要的就是孩子將會(huì)失去安全感的主要來源—家長，這讓孩子產(chǎn)生恐慌。因?yàn)楹⒆硬恢雷约旱陌踩衼碓词裁磿r(shí)候能夠重新地回到自己的身邊。另外，環(huán)境等因素，也是造成孩子安全感降低的重要因素。

有時(shí)候，就算是孩子比較“膽大”，但是還是會(huì)出現(xiàn)不愿意上幼兒園的情況，這主要是因?yàn)楹⒆訉τ變簣@沒有興趣，不感興趣。其實(shí)，孩子并不是真的對幼兒園不感興趣，而是不知道幼兒園里面有什么讓自己感興趣的事情，這樣也會(huì)讓孩子不想去幼兒園。

上了一天的幼兒園了，孩子其實(shí)也很累，但是很多家長就喜歡抓著孩子問東問西，今天吃了什么呀，吃了多少呀，有沒有吃水果，老師有沒有表揚(yáng)你呀？小朋友有沒有欺負(fù)你呀？

這么多的問題，別說孩子了，大人聽了也會(huì)覺得煩吧，上個(gè)幼兒園這么多事，煩死了，明天再也不想去了。把老師妖魔化，孩子在家里，稍微不聽話，不配合的時(shí)候，家長會(huì)把幼兒園，幼兒園老師給搬出來，你不好好吃飯，到了幼兒園，老師可不會(huì)喜歡你的，你這么喜歡打人，上了幼兒園，可沒有小朋友會(huì)愿意跟你玩。

父母無形中的引導(dǎo)在孩子心中埋下一顆，幼兒園老師很兇，幼兒園的小朋友很不友好的種子，帶著這些對幼兒園的偏見，孩子真的很難快速喜歡上幼兒園。

家長怎樣幫助孩子提高英語成績

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適？6歲孩子正處在“兒童叛逆期”階段，所謂“兒童叛逆期”，是指6—8歲大左右的孩子，自我意識(shí)和自我欲求正處于迅速發(fā)的階段，他們不再是家長眼中那一位“言聽計(jì)從”的乖孩子了，對任何事情都開始有了自己的想法和主意，好奇、膽子大、堅(jiān)持己見、愛跟家長唱反調(diào)，是他們的共同一致的特點(diǎn)。

6歲孩子叛逆期怎么管教最合適

第一、家長要放開自我，去了解孩子。

有不少家長在教育孩子的時(shí)候，總是緊繃面孔高高在上，殊不知，這樣拉開了大人和孩子的距離，使孩子不愛跟家長說心里話。比較好的做法就是，家長放下身段，以朋友的身份和孩子交流，比如蹲下身子陪孩子聊天，以孩子的語氣同他說話，和他一起做他喜歡做的事情等。

第二、因勢利導(dǎo)，改變溝通方式。

有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向。家長要根據(jù)孩子的性格，變通溝通方式。性格比較安靜的孩子，遇到不開心的事情，不一定會(huì)主動(dòng)告訴家長，那么，家長就可以嘗試講講小時(shí)候的經(jīng)歷與自己當(dāng)時(shí)的感受，孩子在了解了你的感受之后，會(huì)更加愿意告訴你他內(nèi)心的想法。

第三、孩子在叛逆期，若一味苦口婆心給他講大道理，他是很難聽進(jìn)去的。

你可以通過編造故事，將一些小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問，讓他加深思考。

第四、也可以利用孩子的叛逆心理。

當(dāng)想要他去做某件事情的時(shí)候，你可以反著說出任務(wù)，也許他就會(huì)按照你的實(shí)際要求去做了。

第五、孩子在學(xué)校也很叛逆的話，還需要加強(qiáng)跟老師溝通，多了解孩子在學(xué)校的情況，也便于老師掌握孩子更多的特點(diǎn)，針對性地培養(yǎng)教育他。

家長怎樣幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績

幼兒園孩子本身注意力就不是太集中，尤其是當(dāng)遇到老師上課講到他自身不感興趣的話題時(shí)就更不能專注聽講，因此，就容易出現(xiàn)東張西望或者是與其他小朋友打鬧講話的情況，這是很多幼兒園孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題，家長和老師都應(yīng)該多給予一些理解和耐心，慢慢引導(dǎo)即可，無需太過于焦慮。

幼兒園孩子上課不集中精力怎么辦

幼兒園孩子出現(xiàn)上課不集中精力這樣的情況，首先排除掉自身生理因素，還有可能是因?yàn)檫€沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，所以對于剛上幼兒園的孩子，家長們應(yīng)該配合老師給孩子講一講上課的紀(jì)律，讓他知道上課應(yīng)該怎么做，如果說話或者有其他動(dòng)作，會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長朋友也可以多一些耐心，不要吵孩子。隨著對新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)，他會(huì)逐漸學(xué)會(huì)聽課。很多小孩都希望自己被家長，老師和同學(xué)關(guān)注的，家長平時(shí)可以多給小孩一些關(guān)愛，對于小孩的行為和情緒表示理解，讓孩子得到被關(guān)注的滿足。就會(huì)適應(yīng)幼兒園了。

其次家長可以改變一下自己不合理的期待。我發(fā)現(xiàn)很多父母和我一樣有一個(gè)誤區(qū)，喜歡給孩子安排計(jì)劃，鍛煉他的自律能力，但這樣做有時(shí)候會(huì)適得其反。可以想象一下，自己看書能看多久，我只能集中注意力30分鐘，之后就開始跑神。

孩子的注意力時(shí)間應(yīng)該更短，尤其是幼兒園孩子，所以不要存有不合理的期待。

你可以和孩子商量好一個(gè)共處的時(shí)間，20分鐘即可，這個(gè)時(shí)間段要避免一切干擾你們共處的事情，和孩子玩游戲也好，看書也罷，挑一樣孩子愿意做的事情，在無干擾的情況下度過。同時(shí)，你也可以通過觀察，判斷他們的興趣所在。

總之，幼兒園的孩子上課愛講話，家長和老師慢慢引導(dǎo)即可，同時(shí)家長要改變觀念和采取必要的措施來幫助孩子改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

家長怎樣幫助孩子提高成績

生活中，我們常常可以看到情緒失控的孩子，對于這些孩子，父母常常先講道理，后哄騙，實(shí)在不行罵一頓打一頓，不過始終都無法徹底的改掉孩子的壞脾氣。

3歲孩子易怒暴躁煩躁是哪里的問題

1，發(fā)育中的大腦。

生活中，我們常聽一些家長說“他還是個(gè)孩子”，確實(shí)，3歲孩子之所以控制不住自己的易怒暴躁煩躁，最根本的原因就是“他還是個(gè)大腦未發(fā)育完善的孩子”。

嬰兒出生時(shí)，大腦中負(fù)責(zé)“憤怒、恐懼、焦慮”等情緒反應(yīng)的腦區(qū)已經(jīng)發(fā)育成熟，而負(fù)責(zé)理性思考和解決這些問題的腦區(qū)尚未發(fā)育成熟。

2，父母錯(cuò)誤的認(rèn)知。

據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，42%的父母認(rèn)為孩子在2歲時(shí)就能調(diào)節(jié)自己的情緒了，而實(shí)際上，絕大多數(shù)孩子要到3歲，甚至4歲多，才開始逐漸擁有調(diào)節(jié)情緒的能力。

父母對孩子情緒錯(cuò)誤的認(rèn)知，引發(fā)處理孩子情緒的錯(cuò)誤方式，比如：忽略孩子的情緒體驗(yàn)，不認(rèn)可孩子的情緒；亦或者你非常期待孩子成為一個(gè)外向活潑的人，但是你孩子的性格恰恰又有你期待的相反……父母長時(shí)間對孩子負(fù)面情緒的不理解、錯(cuò)誤認(rèn)知，甚至怨憤，久而久之孩子便會(huì)感知到自己無法滿足父母的期望，負(fù)面情緒則會(huì)逐日加重。

3，父母錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式。

多數(shù)孩子，隨著年齡的增長以及負(fù)責(zé)控制情緒的腦區(qū)發(fā)育成熟，發(fā)脾氣的頻率會(huì)逐漸地降低，但是這種情況除外。

很多孩子第一次發(fā)脾氣，有些父母因?yàn)橛齼褐R(shí)缺乏，無意間屈從了孩子的要求，或者給予孩子只有通過發(fā)脾氣才能得到的大量的關(guān)注，從而強(qiáng)化或者獎(jiǎng)勵(lì)了孩子的壞脾氣的行為。

類似情況發(fā)生的次數(shù)多了，孩子便會(huì)逐漸領(lǐng)悟到一個(gè)道理，即發(fā)脾氣可以得到自己想要的東西，所以一旦遇到不如意的事情，或者遇到挫折，孩子便會(huì)通過發(fā)脾氣來尋求父母的關(guān)注。

初二家長怎樣幫助孩子提高成績

首先孩子有這種性格，跟你的家庭教育有很大的關(guān)系！平時(shí)肯定是特別寵愛孩子，在孩子面前也沒有嚴(yán)格遵守的規(guī)矩！孩子稍有不愿意就會(huì)選擇妥協(xié)！

2歲的孩子脾氣暴躁愛打人怎么辦

1、平日里，家里不論是誰在管教孩子，其他人都不要插嘴，如果有問題大家私底下商議，這樣孩子以后會(huì)聽管教，否則孩子有指望，管教也是徒勞！

2、立規(guī)矩，該做的事情做，不該做的事情堅(jiān)決不可以！父母長輩也要有這種觀點(diǎn)，在孩子面前不行就是不行，私下孩子看不見的時(shí)候當(dāng)然是可以的！

3、發(fā)脾氣哭鬧時(shí)，采取冷處理！孩子耍脾氣就是在等家長的妥協(xié)，如果長時(shí)間得不到他想要的結(jié)果，肯定就不會(huì)了！家長一定要忍住，千萬不要心軟，一次沒事，兩次沒事的，孩子什么時(shí)候也管不過來！

4、家長也要合理控制自己的情緒，孩子的成長離不開家長的引導(dǎo)，孩子更是家長的一面鏡子，所以，家長要給孩子做個(gè)好榜樣！

5、給孩子買一些情緒管理的書籍，2歲的孩子已經(jīng)可以管理自己的情緒了，陪寶貝一起閱讀，不僅可以增加親子關(guān)系，而且還能有很好的教育引導(dǎo)！

小孩子成績不好怎樣提高成績

一般來說，孩子在未成年之前都會(huì)經(jīng)歷3次叛逆期，分別為：寶寶叛逆期、兒童叛逆期、青春叛逆期，孩子四歲叛逆期還屬于孩子人生匯總第一個(gè)叛逆期——寶寶叛逆期。這個(gè)階段的孩子教育引導(dǎo)會(huì)比較耗費(fèi)精力，所以家長要掌握合適的方法。那么四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)呢？

四歲叛逆期的孩子怎么去引導(dǎo)

1、面對四歲孩子的叛逆期的行為家長要以身作則。孩子叛逆發(fā)脾氣，有可能是跟家長學(xué)的。家長在孩子面前，一定要做到以身作則，不要隨意發(fā)脾氣。要學(xué)會(huì)控制自己的脾氣，管理好情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境中時(shí)，也不會(huì)亂發(fā)脾氣的。

2、盡早和孩子做朋友——家長最遲應(yīng)該在孩子四歲左右的時(shí)候和他們建立一份朋友的關(guān)系，這將非常有助于日后的親子溝通。不過同時(shí)，家長也要保持權(quán)威，讓孩子知道他需要尊重父母。

專家表示：“權(quán)威是一種力量，父母有力量孩子才有力量。”不過，家長的“權(quán)威”并不是高高在上的，而是讓孩子知道“我可以引導(dǎo)你怎樣過自己的一生”。

3、學(xué)會(huì)正確地立規(guī)矩。四歲叛逆期的孩子正在經(jīng)歷他們的幼兒園階段，3-6歲是孩子初步社會(huì)化的過程。他們走出家庭，來到幼兒園，需要跟小朋友們相處，需要服從老師的管理，需要遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定。此時(shí)，正是立規(guī)矩的好時(shí)候。

有些孩子叛逆，是因?yàn)榧议L不會(huì)立規(guī)矩，跟孩子沒有底線、沒有邊界，孩子也很迷茫，既然怎么都行，那就耍唄，反正能達(dá)到目的。

家長要抓住一次孩子叛逆或哭鬧的機(jī)會(huì)，讓他知道什么是規(guī)則，這個(gè)規(guī)則適用于什么情況，在這種情況下，不光是他，在這個(gè)環(huán)境里的人都需要遵守這個(gè)規(guī)矩，如果不想遵守，不但反抗沒有用，而且有時(shí)自己就會(huì)被排斥出去。

四歲叛逆期的孩子有什么表現(xiàn)

1、跟爸爸媽媽對著干，忽視：爸爸媽媽規(guī)定的事不做，越嚴(yán)禁做的事情越大；沒理爸爸媽媽，寧可自己玩，都不愿父母一起玩。

2、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅(jiān)持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅(jiān)決要做到，否則就大哭大鬧。

這種叛逆表現(xiàn)大部分出現(xiàn)在“寶寶叛逆期”時(shí)期，這期間的寶寶處于2-4歲經(jīng)開始出現(xiàn)自我的意識(shí)，喜歡有自己的主見，慢慢開始反駁父母的意見。

六年級應(yīng)該怎樣幫助孩子提高成績

有些家長對孩子的教育非常重視，所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，在性幼兒園的學(xué)習(xí)就很突出；但是大部分的孩子都是比較平平無奇的，甚至還會(huì)有一些孩子的發(fā)育比較遲緩，對于學(xué)習(xí)的接受能力比較差。所以在幼兒園孩子的學(xué)習(xí)都是參差不齊的，那么不上大班直接上學(xué)前班好不好呢？

不上大班直接上學(xué)前班好不好

不管上大班還是直接上學(xué)前班，都是基于孩子的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的掌握情況。如果自己家的孩子沒有特別突出的學(xué)習(xí)能力，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，那還是建議家長不要跳級，一步一個(gè)腳印慢慢來。但是如果孩子完全具備上學(xué)前班的能力，那么家長讓孩子直接上學(xué)前班也是沒有問題的。

學(xué)前班起著承上啟下的作用，幼兒園和小學(xué)的教學(xué)差距是很大的，幼兒園的教育模式是以玩為主，讓孩子在玩的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，小學(xué)的主要目標(biāo)任務(wù)則是有系統(tǒng)地對學(xué)生傳授各種基礎(chǔ)知識(shí)，從教學(xué)實(shí)踐情況來看，直接上學(xué)前班總體上是利大于弊。

其實(shí)，無論是上大班還是直接進(jìn)入幼小銜接，孩子的基礎(chǔ)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定要培養(yǎng)到位，這個(gè)階段知識(shí)不是最重要的，培養(yǎng)孩子的能力和習(xí)慣才能讓孩子受益一生。

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力家長怎么做

1、培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣

要讓孩子自己的事情自己做，一些力所能及的事情家長不要都替孩子做了，比如吃飯喝水，穿衣服穿鞋，倒垃圾整理自己的床鋪等，這些放手讓孩子自己動(dòng)手去做，不要心急的去幫做，這些孩子總要學(xué)會(huì)自己做的，上小學(xué)之后沒有老師會(huì)教這些的。如果孩子做的慢了，忍住，一回生兩回熟多練習(xí)幾次就熟練了。

2、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)讓孩子受益終身。孩子在上學(xué)前班時(shí)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)功課，及時(shí)地完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，對于老師在課堂上提出的問題，要勇于主動(dòng)舉手回答，對于自己有疑問的還要大于大膽提出。

3、注重孩子心理活動(dòng)規(guī)律

在孩子的教育中，家長要多引導(dǎo)孩子思考，鼓勵(lì)孩子提問，家長一定要保持一個(gè)寬容耐心的態(tài)度對待孩子的問題，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)答案。這樣有利于孩子養(yǎng)成思辨與質(zhì)疑的習(xí)慣。