語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科都是屬于語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，它們的學(xué)習(xí)方法在某個(gè)程度上是有一定的互通之處，想要將兩門(mén)的成績(jī)有所提升，只有能找對(duì)學(xué)習(xí)方法個(gè)方向，那就不會(huì)很難，所以當(dāng)語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦呢？

語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jī)不好怎么辦

1、注重兩門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)

語(yǔ)文和英語(yǔ)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求能夠做到：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這些要求全部做到，成績(jī)不會(huì)差到哪里去。而英語(yǔ)我認(rèn)為比語(yǔ)文好學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是拼音文字，學(xué)好拼音，看著就能讀出85%以上的英文讀音。平時(shí)多讀一讀、練一練、聽(tīng)一聽(tīng)，英語(yǔ)成績(jī)就能很快得到提高。

2、對(duì)語(yǔ)文進(jìn)行積累

語(yǔ)文學(xué)習(xí)好是需要一定的天分的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是一個(gè)日積月累的過(guò)程，其實(shí)并不一定要認(rèn)真寫(xiě)字，才能知道字的寫(xiě)法，平時(shí)讀書(shū)就是一個(gè)積累的過(guò)程。關(guān)注每一個(gè)字，每一個(gè)詞，怎么寫(xiě)？就會(huì)發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中掌握了超出書(shū)本，需要掌握的知識(shí)。

3、做到大量閱讀

大量閱讀語(yǔ)文、外語(yǔ)的課外書(shū)籍，就能儲(chǔ)備自己的學(xué)科知識(shí)，常言道：見(jiàn)多識(shí)廣。當(dāng)學(xué)生讀的多了，眼界自然也變寬了，知識(shí)的儲(chǔ)備也會(huì)增加。也有人認(rèn)為，語(yǔ)文和外語(yǔ)成績(jī)不是老師教出來(lái)的，而是學(xué)生自己讀出來(lái)的。

很多外語(yǔ)老師也如此說(shuō)，要想學(xué)好外語(yǔ)，沒(méi)有別的捷徑，只有多讀多看多寫(xiě)，熟能生巧，才能將成績(jī)提高。

4、每天進(jìn)行記錄、寫(xiě)日記

鼓勵(lì)孩子把每天看到的、聽(tīng)到的、想到的東西記錄下來(lái)，即便是流水賬，時(shí)間久了，也能鍛煉孩子寫(xiě)作的思路和能力，還能提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是積累作文素材。

寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，特別是低年級(jí)的學(xué)生，不要指望他們剛開(kāi)始就能洋洋灑灑，下筆千言。剛開(kāi)始的時(shí)候可以少寫(xiě)，從每天1、2句，慢慢增加到每天3、5句。當(dāng)孩子的文章越寫(xiě)越好的時(shí)候家長(zhǎng)要給予肯定，讓他感受到寫(xiě)作的樂(lè)趣。

對(duì)于外語(yǔ)也是如此，鼓勵(lì)孩子用外語(yǔ)寫(xiě)日記，或者外語(yǔ)和漢語(yǔ)交叉進(jìn)行，都可以。學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，時(shí)間久了就會(huì)看到效果，孩子的寫(xiě)作水平一定能得到提升，自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)就提高了。

5、大聲說(shuō)英語(yǔ)

英語(yǔ)也是語(yǔ)言類(lèi)科目，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)除了多讀、多背外重點(diǎn)在說(shuō)。只會(huì)聽(tīng)和寫(xiě)的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言，只有能順利的說(shuō)出來(lái)才是有用的活的語(yǔ)言，因此一定要勇敢的說(shuō)出來(lái)，大膽的去表達(dá)，可以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句開(kāi)始練習(xí)，邊思考邊說(shuō)。

另外要有學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，比如學(xué)校中的英語(yǔ)角，同樣是為學(xué)生成績(jī)的提高是奠定了基礎(chǔ)。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

三歲小孩子不聽(tīng)話怎么教育孩子？三歲小孩子不聽(tīng)話不需要太緊張，這只是成長(zhǎng)的一個(gè)小階段，原則性的問(wèn)題還是要堅(jiān)持的，不能依著小孩子，非原則性的問(wèn)題，不用太較真，這個(gè)時(shí)期即使小孩子有一點(diǎn)任性，只要說(shuō)服教育就好，不用弄得太僵，小孩子哄一哄沒(méi)關(guān)系的，過(guò)了這個(gè)階段很多毛病就自然改了。

三歲小孩子不聽(tīng)話怎么教育孩子

1、尊重和理解小孩子：三歲的小孩子已經(jīng)有自己的思維方式，達(dá)不到自己的目的時(shí)，通常采用哭鬧的方式。家長(zhǎng)需控制自己的情緒，尊重和理解小孩子，不要將自己的想法強(qiáng)加給小孩子，不要打罵小孩子，否則適得其反。

此外，家長(zhǎng)平時(shí)工作比較忙，給予小孩子的關(guān)注度比較少時(shí)，小孩子可能會(huì)采取在家長(zhǎng)眼里比較叛逆的方式，從而獲得關(guān)注。

此時(shí)家長(zhǎng)需尊重和理解小孩子，平時(shí)多陪伴小孩子，增加親子互動(dòng)時(shí)間，可以在晚上睡覺(jué)前給小孩子講講故事等，多鼓勵(lì)小孩子，多與小孩子交流，從而促進(jìn)小孩子對(duì)于家長(zhǎng)的信任，促進(jìn)他的語(yǔ)言、情緒表達(dá)，包括情商的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)：三歲的小孩子叛逆，若為原則性問(wèn)題，不可以一味寵溺小孩子。此時(shí)家長(zhǎng)需統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，耐心傾聽(tīng)小孩子的想法，同時(shí)告訴小孩子不對(duì)的地方，以及正確的方式，培養(yǎng)小孩子的責(zé)任心。除外，三歲的小孩子模仿能力比較強(qiáng)，家長(zhǎng)需以身作則正確引導(dǎo)，從而培養(yǎng)小孩子的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、培養(yǎng)專(zhuān)注力和想象力：三歲的小孩子可能比較專(zhuān)注于某個(gè)玩具、某一件事，若無(wú)原則性問(wèn)題，家長(zhǎng)可以放手讓小孩子去做。此外，可以多給三歲小孩子看看有助于增強(qiáng)語(yǔ)言、閱讀能力的圖畫(huà)書(shū)等，培養(yǎng)小孩子的想象力和專(zhuān)注力，避免一直打斷、阻撓小孩子。

4、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)：如果三歲小孩子的叛逆表現(xiàn)為分離焦慮，不愿意去幼兒園等，需要避免溺愛(ài)小孩子，不要任何事情均幫助小孩子去完成。需要給予小孩子一定的體能培訓(xùn)，平時(shí)可以帶小孩子多參加戶外活動(dòng)，或者適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，多與同齡的小孩子交流互動(dòng)，從而培養(yǎng)小孩子的獨(dú)立意識(shí)。

5、樹(shù)立良好榜樣：青春期逆反心理多可受周?chē)h(huán)境因素影響，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好榜樣，起到帶頭作用，向積極方向引導(dǎo)。

孩子數(shù)學(xué)好語(yǔ)文不好怎么辦

六歲的孩子表現(xiàn)出來(lái)的叛逆就是很明顯的，而且也是家長(zhǎng)很容易解決的，這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)于六歲孩子的一些行為就不要有生氣打罵的情況，不然是不利于孩子的人生觀養(yǎng)成的，那么孩子六歲是叛逆期嗎？

六歲是叛逆期嗎

六歲是叛逆期。孩子的叛逆期有兩個(gè)階段，第一個(gè)階段就是六歲至八歲，而第二個(gè)階段就是青春期，由于在六歲的時(shí)候就快要進(jìn)入小學(xué)階段，所以父母可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)比較苛刻，就會(huì)引起孩子出現(xiàn)反感的情況，就會(huì)引起叛逆期。所以孩子在六歲的時(shí)候會(huì)迎來(lái)他的第一個(gè)叛逆期。

父母在孩子叛逆期的時(shí)候，一定不要經(jīng)常用暴力的方式教導(dǎo)孩子，而是應(yīng)該經(jīng)常和孩子溝通，和孩子做朋友，這樣可以讓孩子有安全感，并且可以幫助孩子培養(yǎng)出比較好的性格。

六歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來(lái)

六歲孩子的叛逆期相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個(gè)時(shí)候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來(lái)的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來(lái)做。

2、讓孩子感受叛逆后果

很多時(shí)候六歲孩子的叛逆會(huì)表現(xiàn)為調(diào)皮搗蛋，這個(gè)時(shí)候非常容易造成一些錯(cuò)誤，有時(shí)候父母可以適度忽視孩子的叛逆行為，并在保障其安全的情況下，讓他看到自己叛逆行為導(dǎo)致的錯(cuò)誤，再適時(shí)的進(jìn)行指出和講道理，孩子的叛逆心會(huì)逐漸減弱。

3、原則問(wèn)題絕不遷就

叛逆期的六歲孩子是矛盾的，不斷挑戰(zhàn)規(guī)則，又不斷追求規(guī)則。如果規(guī)則混亂，孩子一定缺少安全感。

父母在制定規(guī)則時(shí)要慎重并堅(jiān)守，而規(guī)則一旦制定，就必須遵守；不制定超過(guò)孩子能力的規(guī)則，比如要求孩子在幼兒園的時(shí)候不走神等。

抓大放小，要有重點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子嘗試，多數(shù)時(shí)候?qū)捤桑搰?yán)格的地方堅(jiān)決說(shuō)不。還有就是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的需求，有時(shí)候孩子的只是要求自主行動(dòng)，比如要自己穿衣服，自己吃飯，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)榇笕讼勇闊┒购⒆幼觥?/p>

孩子初三數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

六歲孩子注意力不集中，可能是從小習(xí)慣就不好，孩子做事時(shí)總是被打擾就會(huì)注意力不集中，這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)都會(huì)犯的毛病，那么，六歲孩子注意力不集中怎么辦呢？

六歲孩子注意力不集中怎么辦

讓孩子處于安靜的環(huán)境中，孩子的書(shū)桌上出了文具和書(shū)籍外，不適合再擺放其他物品，以免分散他們的注意力。不允許于他們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做作業(yè)。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果作業(yè)太多，可以分段完成。另外，據(jù)可靠研究顯示，男孩分心的程度與年齡成反比。

2歲的兒童注意力集中時(shí)間長(zhǎng)度為7分鐘，4歲為12分鐘，5歲為14分鐘。隨著孩子的年齡增大，也會(huì)日漸增加專(zhuān)注的時(shí)間。任何人對(duì)自己感興趣的事情總是能很輕易的就堅(jiān)持下去，孩子也一樣。做萬(wàn)一門(mén)功課休息一會(huì)兒時(shí)間不要太長(zhǎng)，以免孩子太過(guò)疲勞。

六歲孩子注意力不集中，家長(zhǎng)可以讓孩子做力所能及的事情在做事情之前，媽媽要讓孩子懂得做事情的目的，并引起做事的興趣，在做的過(guò)程中遇到困難，媽媽可以從旁協(xié)助，讓孩子做事有始有終。

當(dāng)一個(gè)人喜歡做一件事情的時(shí)候注意力機(jī)會(huì)自然集中，思維也會(huì)處于異常活躍的狀態(tài)。因此可以選擇性地給男孩分配一些感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并想辦法促使他對(duì)此保持長(zhǎng)久的興趣。獎(jiǎng)勵(lì)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不能太過(guò)頻繁。

對(duì)于六歲孩子注意力不集中，許多父母過(guò)多地表現(xiàn)自己。他們不遺余力地向孩子們展示他們所學(xué)到的東西，“炫耀”他們認(rèn)為是正確的養(yǎng)育技巧，比如在孩子面前的玩具，教他們?nèi)绾瓮嫠＃^續(xù)和孩子交談，告訴他什么顏色，并渴望從孩子那里得到反饋。

但不幸的是，研究人員從攝像機(jī)中清楚地看到，孩子們根本不想聽(tīng)，他們的眼睛正對(duì)著天花板，他們根本沒(méi)有專(zhuān)注看成年人的表演。過(guò)度的表現(xiàn)只會(huì)減少孩子的注意力，屬于典型的吃力不討好。

起初，這部分家長(zhǎng)只是耐心地觀察和等待。當(dāng)孩子們環(huán)顧四周時(shí)，他們不會(huì)給出任何提示，直到孩子們開(kāi)始自己探索桌上的玩具，家長(zhǎng)們逐漸開(kāi)始擴(kuò)大他們與孩子的交流。

例如，他們會(huì)說(shuō)出玩具的名字，或者和他們的孩子一起探索玩具。更有趣的是，如果孩子對(duì)玩具失去興趣，而成人仍然專(zhuān)注于玩具，那么奇跡就會(huì)發(fā)生——孩子會(huì)繼續(xù)看玩具。

孩子6年級(jí)了數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

三歲小孩剛剛步入集體生活，肯定是有一些不適應(yīng)，想要逃避入學(xué)的念頭的，畢竟孩子習(xí)慣在家無(wú)拘無(wú)束的玩耍了；當(dāng)他們處在集體中時(shí)就會(huì)有慌張和不安全感，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)，家庭更是一個(gè)舒適的不想脫離的環(huán)境。那么對(duì)于三歲小孩不想上學(xué)怎么辦呢？

三歲小孩不想上學(xué)怎么辦

1、安慰疏導(dǎo)孩子

3歲小孩不想上學(xué)肯定是不能吵他的，只能慢慢和他講道理，家長(zhǎng)要耐下性子去哄哄孩子。我們可以告訴他學(xué)校有很多小朋友可以陪伴著一起吃飯睡覺(jué)和學(xué)習(xí)，一起畫(huà)畫(huà)一起做手工；下午大家可以一起做游戲，玩秋千玩滑滑梯等。畢竟孩子都是愛(ài)和小朋友一起玩的的，只要孩子愿意就沒(méi)問(wèn)題了。

2、理解孩子的不安全感

3歲的孩子沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)的注視，所以在第一次離開(kāi)家長(zhǎng)時(shí)是一定會(huì)缺乏安全感的，自然也就會(huì)產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。面對(duì)陌生的環(huán)境，孩子也是第一次試著去開(kāi)展校園生活；對(duì)于孩子的不適應(yīng)，家長(zhǎng)要充分理解，不要逼迫孩子，更不要批評(píng)孩子。

3、讓孩子提前準(zhǔn)備

家長(zhǎng)在快要開(kāi)學(xué)前，要和孩子多進(jìn)行講解，多告訴他上學(xué)的好處，以及學(xué)校里有趣的事情及朋友的作用。我們也可以多帶孩子去圖書(shū)館等地方，多閱讀一些書(shū)籍，讓他愛(ài)上上學(xué)，愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上交朋友，這樣不僅能夠培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好，還可以讓他知道，上學(xué)遇見(jiàn)新朋友是一件很快樂(lè)的事情。

三歲小孩不想上學(xué)什么原因

1、對(duì)家庭的依賴

三歲小孩不想上學(xué)，比較常見(jiàn)的原因就是對(duì)家庭的依賴感比較強(qiáng)烈。孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)校的環(huán)境、老師及同學(xué)很陌生，再加上由于孩子年齡小，對(duì)父母的依戀性很大，導(dǎo)致孩子不愿去學(xué)校。

2、不適應(yīng)校園生活

我們都見(jiàn)過(guò)第一天送小朋友去上學(xué)，基本上都是苦惱的，那是因?yàn)榇蠹覍?duì)環(huán)境都是陌生的，大人面對(duì)新環(huán)境也是不適應(yīng)的，更何況小孩子第一次入園。

但是當(dāng)開(kāi)學(xué)一周后，我們就會(huì)明顯的發(fā)現(xiàn)，哭鬧的孩子少了，代替的是開(kāi)心蹦跳的孩子，這便是由于孩子對(duì)校園生活已經(jīng)適應(yīng)的表現(xiàn)。

高中數(shù)學(xué)英語(yǔ)不好怎么辦

關(guān)于孩子不聽(tīng)話可能是很多家長(zhǎng)都面臨的問(wèn)題，而且也非常的令人頭疼。對(duì)于三歲的孩子老水，正是比較調(diào)皮的時(shí)候，而且孩子的年紀(jì)比較小，說(shuō)教可能起不到很大的作用，家長(zhǎng)又不能對(duì)孩子打罵教育。那么對(duì)于三歲小孩不聽(tīng)話怎么教育的方法有哪些呢？

三歲小孩不聽(tīng)話怎么教育的方法

1、家長(zhǎng)一定要立威信

比如現(xiàn)在有很多的家庭，孩子在家里比較害怕媽媽?zhuān)鴮?duì)爸爸的話好像略過(guò)了一樣，根本不聽(tīng)。所以媽媽要讓爸爸在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候一定要嚴(yán)厲的批評(píng)，而孩子在求助于媽媽時(shí)，要告訴他，爸爸因?yàn)槟氵@么做真的很生氣，即使求媽媽也沒(méi)用。

這樣孩子就知道爸爸真的生氣了，必須要承認(rèn)錯(cuò)誤才可以，所以家長(zhǎng)還是要在孩子面前樹(shù)立威信。

2、言傳身教

對(duì)于三歲的孩子來(lái)說(shuō)，正是模仿能力強(qiáng)的時(shí)候，大人們做什么，他們就會(huì)去模仿。家長(zhǎng)的行為是對(duì)孩子影響最深的。而且這時(shí)候孩子正處于探索世界的階段，對(duì)任何事物都感到好奇，不會(huì)什么事情都順從家長(zhǎng)的想法去做。

很多家長(zhǎng)費(fèi)勁口舌去和孩子講道理，還不如自己言傳身教，在日常的習(xí)慣中影響孩子，讓他們學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。

3、給孩子立規(guī)矩

很多幼兒園都會(huì)采用小紅花的制度來(lái)激發(fā)孩子，其實(shí)這種方式可以參考引入家庭教育當(dāng)中，這就要家長(zhǎng)長(zhǎng)期堅(jiān)持，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在保證孩子的喜好得到滿足的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)適當(dāng)干預(yù)。

比如規(guī)定一天看電視的時(shí)間，起床休息的時(shí)間，吃飯的情況等，通過(guò)事先立規(guī)矩，然后嚴(yán)格執(zhí)行，孩子的會(huì)慢慢往家長(zhǎng)所期望的方向改變。

4、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)選擇

家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)選擇，因?yàn)槭亲约旱倪x擇，就不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)不應(yīng)該有不聽(tīng)話就不是好孩子的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到管束不能太嚴(yán)，出現(xiàn)問(wèn)題不能放縱。淘氣的孩子往往更有創(chuàng)造力。因此，給孩子一點(diǎn)不聽(tīng)話的空間，對(duì)提高孩子的創(chuàng)造力是有好處的。

5、說(shuō)話溝通童趣話

當(dāng)我們家長(zhǎng)和孩子溝通的時(shí)候，要讓語(yǔ)言多一些童趣，讓孩子融入到我們家長(zhǎng)的話語(yǔ)中去。比如當(dāng)孩子出現(xiàn)無(wú)論怎么勸誘惑就是不喝粥時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：“哎呀，你看看你吃的小魚(yú)卡住啦，它需要湯沖一沖，它要在湯里面游戲。”

這樣孩子就會(huì)被吸引住，并開(kāi)始嘗試去喝粥。在我們的日常生活中，都可以嘗試用這種說(shuō)話方式來(lái)引導(dǎo)孩子。

高中數(shù)學(xué)和物理成績(jī)不好怎么辦

孩子不聽(tīng)話是讓所有的父母都頭疼的一件事，當(dāng)孩子的年紀(jì)大一點(diǎn)還能夠?qū)⒆舆M(jìn)行溝通，但是對(duì)于年紀(jì)小的孩子，溝通根本起不了什么作用，那么三歲小孩不聽(tīng)話如何教育呢？

三歲小孩不聽(tīng)話如何教育

1、找出原因

很多三歲小孩不聽(tīng)話有時(shí)候和家長(zhǎng)的教育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該要分析為什么寶寶不聽(tīng)話，比如了解孩子心理受了什么委屈，是不是自己什么事誤會(huì)孩子了，或者是其他小朋友欺負(fù)他了等等，要讓孩子釋放心理的委屈。

也有些孩子鬧脾氣是因?yàn)樯眢w不舒服，而家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，還兇孩子，這樣孩子就會(huì)特別不聽(tīng)話。所以家長(zhǎng)應(yīng)該要耐心誘導(dǎo)，不能和孩子僵持著，也不能就滿足了孩子不合理的要求。

三歲小孩不聽(tīng)話，最好通過(guò)溝通和交流方式來(lái)進(jìn)行教育。首先家長(zhǎng)要多包容，因?yàn)槿龤q孩子往往存在著自我概念，行為有些叛逆，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)不，所以，家長(zhǎng)在教育方面不能操之過(guò)急，避免語(yǔ)氣嚴(yán)厲或命令式教育。

而是應(yīng)該多給孩子陪伴，給孩子同等地位，這樣能夠減少其逆反心理，當(dāng)然還可以通過(guò)做游戲、講故事來(lái)增加彼此信任感。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，父母要讓孩子說(shuō)出自己的想法，并給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因?yàn)槿龤q的孩子已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)自主意識(shí)，而且具備一定的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。這樣做孩子就能感受到父母在關(guān)注他的想法，也就愿意與父母保持一定的互動(dòng)，雙方之間的對(duì)抗情緒就能得到緩解。

當(dāng)然，父母必須耐心傾聽(tīng)孩子的想法，并站在孩子的角度考慮問(wèn)題，這樣就能更好地理解孩子的想法，也能發(fā)現(xiàn)孩子的想法中存在的一些問(wèn)題，并對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性地教育引導(dǎo)。

3、及時(shí)鼓勵(lì)

鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)小孩不聽(tīng)話的孩子都是良藥，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，給他信心，他就會(huì)自覺(jué)的約束自己的行為，不斷的強(qiáng)化，逐漸改變不良的習(xí)慣。

初中數(shù)學(xué)英語(yǔ)不好怎么辦

很多孩子在入幼兒園的第一天，大部分都是哭的天崩地裂，這個(gè)孩子一哭，就會(huì)引起其他不哭的孩子又哭起來(lái)，那怎么才能讓孩子喜歡幼兒園，而不是每次送孩子上學(xué)的時(shí)候都來(lái)次“離別的情緒”，那么對(duì)于孩子不想去幼兒園要強(qiáng)制讓去嗎？

孩子不想去幼兒園要強(qiáng)制讓去嗎

孩子不想去幼兒園不能強(qiáng)制讓孩子去。大部分孩子在上幼兒園之前，都會(huì)跟家長(zhǎng)鬧一番，這時(shí)候的孩子也已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的思維能力，而家長(zhǎng)強(qiáng)行將孩子送到幼兒園，孩子在內(nèi)心也是不會(huì)接受的。這樣孩子在學(xué)校一天都會(huì)悶悶不樂(lè)，既不會(huì)參與活動(dòng)，也不會(huì)理睬他人。

畢竟孩子的世界是非常單純的，進(jìn)入幼兒園之后，孩子面對(duì)老師的嚴(yán)肅，到處需要遵守的規(guī)矩，孩子內(nèi)心不喜歡，甚至對(duì)老師覺(jué)得害怕，感受不到友好的氛圍。如果再受到幼兒園小朋友的欺負(fù)，更是如此，很難不討厭上幼兒園。

孩子不想去幼兒園怎么教育

1、先與孩子交流真實(shí)的想法

孩子和家長(zhǎng)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，首要解決問(wèn)題的方法就是溝通，溝通之后才能清楚孩子的真正想法，了解孩子真實(shí)不想去幼兒園的原因，父母在用各種方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子，效果會(huì)更好。

比如孩子自身對(duì)幼兒園恐懼，不明白那里究竟是什么地方，家長(zhǎng)可以給孩子描繪一個(gè)快樂(lè)的場(chǎng)景，小朋友可以一起玩耍，成長(zhǎng)，是一件非常快樂(lè)的事情。通過(guò)正面情緒的疏導(dǎo)緩解孩子上學(xué)的焦躁情緒。

2、多帶孩子出去玩

我們家長(zhǎng)在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)候，就在平時(shí)可以多帶孩子出去玩，多和同齡人接觸。在玩耍的過(guò)程中，能讓孩子就能夠感受到和同齡小朋友玩耍的快樂(lè)，就會(huì)變得特別喜歡和同齡小朋友玩耍。并且同齡人玩耍，也能夠變得更加的活潑開(kāi)朗。

3、出門(mén)前鄭重跟孩子告別

出門(mén)前一定鄭重地跟孩子告別，千萬(wàn)不要偷偷地不告而別，說(shuō)清楚什么時(shí)候去接他，這樣孩子的心里就會(huì)比較有數(shù)，就不會(huì)認(rèn)為你不理他不管他，就會(huì)去上幼兒園了。

4、引導(dǎo)孩子去發(fā)泄和處理情緒

如果孩子不想上幼兒園，是因?yàn)樽陨砬榫w的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以先讓孩子把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。然后再去正確的看待上幼兒園這件事情，效果會(huì)比父母想得更好。

初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

孩子的教育是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都值得深思的話題，很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)忽略孩子的一些不好的做法，比如撒謊。隨著成長(zhǎng)，孩子因?yàn)樾闹窃絹?lái)越成熟在面對(duì)一些自己想要的東西而開(kāi)始向身邊的人說(shuō)謊，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該重視問(wèn)題的嚴(yán)重性了。那么六歲孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

六歲孩子撒謊家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育

1、父母要做好孩子的榜樣，自己肯定不要說(shuō)謊，孩子是白紙，全靠大人在教，所以父母要言行一致，不要說(shuō)好要做的事情或者答應(yīng)的事情，一旦到兌現(xiàn)的時(shí)候就不兌現(xiàn)了。

2、一旦父母發(fā)現(xiàn)了孩子在說(shuō)謊，請(qǐng)不要立即責(zé)罵，孩子還小，也許孩子編造的謊言在父母看來(lái)不堪一擊，很可笑，但是孩子覺(jué)得自己已經(jīng)編的很圓滿了，所以不要太過(guò)責(zé)罵，規(guī)矩不是一天就能練成的。

3、在日常生活中，對(duì)于無(wú)關(guān)痛癢的小謊言，家長(zhǎng)可以用幽默的語(yǔ)言回應(yīng)孩子，讓孩子明白自己說(shuō)謊了。這樣做有利于保護(hù)孩子的面子，不至于傷害孩子的自尊心，從而讓孩子在輕松的氣氛中認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊是不對(duì)的。

4、每個(gè)人都要為自己的言行負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子說(shuō)了嚴(yán)重的謊言，而且不承認(rèn)時(shí)，家長(zhǎng)可以向孩子預(yù)測(cè)后果，讓孩子明白說(shuō)謊的代價(jià)。平時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷教孩子明辨是非，知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么是好的，什么是壞的，從而減少一些孩子因?yàn)榍馐欠嵌f(shuō)出的謊言。

5、要讓孩子懂得撒謊的后果，但不是懲罰而是跟孩子一起面對(duì)，讓孩子懂得無(wú)論他撒謊與否，家長(zhǎng)都會(huì)陪著他，這樣才會(huì)建立起孩子和家長(zhǎng)之間的溝通橋梁。孩子在未來(lái)碰到難題或者不解的時(shí)候，才會(huì)愿意和家長(zhǎng)分享溝通。

6、可以給孩子看看關(guān)于謊言的繪本故事，比如狼來(lái)了。總之，建立良好的親子關(guān)系才是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。在孩子撒謊時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該解決這類(lèi)型的問(wèn)題，首先不要對(duì)孩子發(fā)火，了解孩子為什么會(huì)說(shuō)謊，然后再好好和孩子談?wù)劊瑤椭⒆咏鉀Q，指引孩子正確的路。