當(dāng)孩子在初二數(shù)學(xué)才考40分的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)是很著急的，當(dāng)然若是孩子有上進(jìn)心的話，也是很著急并且會(huì)去找提升自己數(shù)學(xué)成績(jī)的方法，那么孩子在初二數(shù)學(xué)40分怎么補(bǔ)呢？

初二數(shù)學(xué)40分怎么補(bǔ)

1、制定新的學(xué)習(xí)規(guī)劃

學(xué)習(xí)新內(nèi)容的時(shí)候，那就需要學(xué)生在課前先做好預(yù)習(xí)，然后注意聽課的質(zhì)量。回來(lái)要對(duì)所學(xué)的所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)；同時(shí)需要復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)要查漏補(bǔ)缺。鑒于學(xué)生數(shù)學(xué)考40分的情況，就要重新開始學(xué)習(xí)。

首先把初一的數(shù)學(xué)書重新拾起來(lái)，把書本的基本概念、定理、定義和例題講解這些內(nèi)容夯實(shí)清楚。在學(xué)習(xí)當(dāng)中可以充分利用學(xué)習(xí)資料。

2、認(rèn)真聽課

聽課應(yīng)包括聽、思、記三個(gè)方面。聽，聽知識(shí)形成的來(lái)龍去脈，聽重點(diǎn)和難點(diǎn)，聽例題的解法和要求；思，一是要善于聯(lián)想、類比和歸納，二是要敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題；記，指課堂筆記，這時(shí)候需要學(xué)生能做到記方法，記疑點(diǎn)，記要求，記注意點(diǎn)。

3、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式

若是孩子在初二數(shù)學(xué)考了40分的情況下，那就需要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，就比如多和他人交流。加大對(duì)數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)時(shí)間和努力的投入，多進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，多閱讀數(shù)學(xué)書等等。同時(shí)學(xué)生得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生就可以把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

4、從易到難幫助孩子重建信心

孩子在初二數(shù)學(xué)考40分，基礎(chǔ)差是肯定的。所以我們?cè)诮o孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，必須要考慮到以上的問(wèn)題，幫助孩子重建對(duì)數(shù)學(xué)的信心，要重建孩子對(duì)數(shù)學(xué)的信心，只在口頭上給孩子加油打氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們必須在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，讓孩子先掌握基礎(chǔ)概念，從易到難的做題才行！先把容易的學(xué)會(huì)，對(duì)得越來(lái)越多，信心才能起來(lái)。

5、培養(yǎng)初二學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)40分的初二學(xué)生，那興趣就是推動(dòng)初二學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

再說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑很多，如讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅；創(chuàng)設(shè)一個(gè)適度的學(xué)習(xí)競(jìng)賽環(huán)境；發(fā)揮趣味數(shù)學(xué)的作用等。

初二數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

孩子的成長(zhǎng)每個(gè)方面，甚至每個(gè)行為都和家長(zhǎng)的教育密切相關(guān)，因此當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)某種問(wèn)題的時(shí)候，首先要思考的是自己的教育是不是出現(xiàn)了問(wèn)題，就比如覺得孩子十分幼稚，家長(zhǎng)應(yīng)該反思一下是不是平時(shí)過(guò)于的保護(hù)孩子，沒有讓他接觸到現(xiàn)實(shí)生活的問(wèn)題，那么六歲孩子感覺很幼稚怎么辦呢？

六歲孩子感覺很幼稚怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

責(zé)任感一個(gè)人成熟的標(biāo)志就是有責(zé)任感，責(zé)任是每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)的事情，不要自私的只顧自己享樂(lè)，不顧他人感受，要多為他們著想，這就是責(zé)任感，有了這種責(zé)任感，你就會(huì)知道自己要做些什么，不該做什么了。

2、給孩子做榜樣

都說(shuō)孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，孩子的很多事情，包括性格都是模仿父母的來(lái)的，有些時(shí)候家長(zhǎng)覺得自己孩子已經(jīng)六歲了，應(yīng)該變得成熟一點(diǎn)，那么家長(zhǎng)再平時(shí)就要給孩子做好榜樣，該玩的時(shí)候要有幽默感，但是處理事情的時(shí)候要嚴(yán)肅，態(tài)度認(rèn)真的完成，讓孩子在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下慢慢脫去幼稚的外衣。

3、讓孩子自己動(dòng)手

六歲孩子感覺很幼稚，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候她在爸爸媽媽的保護(hù)之下，讓自己的內(nèi)心智力沒有任何的擔(dān)當(dāng)，或者是沒有任何的責(zé)任，導(dǎo)致他們也沒有任何的成長(zhǎng)的概念，所以作為爸爸媽媽就應(yīng)該勇敢的放開手，讓孩子自己去面對(duì)人生當(dāng)中所有的事情，讓孩子變得更加的成熟一點(diǎn)。

4、多參加一些社會(huì)活動(dòng)

讓孩子到走到社會(huì)實(shí)踐中去，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，比如，到福利院做義工等。一個(gè)人的成熟，一定是通過(guò)自己做了一些事情之后才獲得的。而且，還有一點(diǎn)，就是要為自己負(fù)責(zé)任，要勇于承擔(dān)責(zé)任。

5、家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)

六歲的孩子對(duì)事情的看法還是啟蒙階段，所以會(huì)顯得很幼稚，這是正常的。孩子的世界就是從簡(jiǎn)單逐步成長(zhǎng)，從懵懂到能獨(dú)立完成，從呀呀學(xué)語(yǔ)到能熟練表達(dá)一件事的經(jīng)過(guò)結(jié)果。這些都需要我們父母的耐心教導(dǎo)，只有孩子和我們共同努力，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，終將成為棟梁之材！

6、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力

引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考了。盡可能的培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己的主意自己拿。平時(shí)在生活中可以多給孩子出現(xiàn)選擇題，多問(wèn)孩子幾個(gè)為什么，多給孩子幾個(gè)答案，讓他自己選擇，只能選擇一個(gè)作答案。

7、不要總反對(duì)孩子想做的事情

有一些父母總把孩子當(dāng)做小孩子，這不讓他做，那不讓他做，孩子需要的放松的空間，放松完了自然會(huì)回去好好認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦？如果要讓孩子按時(shí)完成作業(yè)，首先得讓孩子愛上學(xué)習(xí)。而想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，首先父母要很喜歡讀書，并且不斷學(xué)習(xí)。

六歲孩子寫作業(yè)不專心怎么辦

1、讓孩子自己制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則

讓孩子自己制定目標(biāo)的好處是，孩子會(huì)更有參與感，而且當(dāng)他們完成任務(wù)時(shí)，會(huì)更有成就感。目標(biāo)的制定可以從短期目標(biāo)開始，比如認(rèn)真完成作業(yè)、不磨蹭、作業(yè)正確率高等等；也可以從中期目標(biāo)開始，比如期中考試成績(jī)、一個(gè)月內(nèi)做作業(yè)的認(rèn)真度；也可以從長(zhǎng)期目標(biāo)開始，比如學(xué)期末的進(jìn)步、成績(jī)等等。

不管孩子制定什么目標(biāo)，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。讓孩子自己制定獎(jiǎng)懲規(guī)則不僅有利于培養(yǎng)他的參與意識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

2、規(guī)定時(shí)間，玩完再寫

很多家長(zhǎng)看孩子放學(xué)回來(lái)了，就開始催促孩子“快寫作業(yè)去，寫完好吃飯”“回屋寫作業(yè)，寫完再玩”……我想說(shuō)的是，孩子上了一天的課，放學(xué)想放松一下又有何不可呢？

家長(zhǎng)們可以換一種方式，比如：寶貝，先去玩吧，媽媽30分鐘后叫你寫作業(yè)。或者先讓孩子喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，大腦補(bǔ)充完能量就開始寫作業(yè)吧。

3、讓孩子自己選擇

孩子排斥寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣說(shuō)：寶貝，九點(diǎn)上床睡覺，現(xiàn)在還有兩個(gè)小時(shí)，你要記得完成老師布置的作業(yè)呦！對(duì)孩子完全放心，讓他自己選擇的同時(shí)也等于給他設(shè)置了任務(wù)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自自由安排吧！

4、把大作業(yè)分解成小目標(biāo)

教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

高中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

有些家長(zhǎng)總覺得自己家里的孩子不聽話，不想上幼兒園。其實(shí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)，都不想去一個(gè)陌生的環(huán)境去成長(zhǎng)。因此這就需要家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)。接下來(lái)介紹幾個(gè)孩子不想上幼兒園妙招供家長(zhǎng)參考。

孩子不想上幼兒園妙招

1、做好心理建設(shè)

孩子去幼兒園的時(shí)候，總是有種擔(dān)心，“媽媽是不是不要我了？我想和媽媽在一起”，要打消孩子的顧慮。抱著孩子，告訴孩子“你的工作就是上幼兒園，我的工作就是上班，你放了學(xué)，媽媽就去接你回家”。讓孩子確定，媽媽還是原來(lái)的媽媽，只不過(guò)自己的工作場(chǎng)所變化了而已。

短暫的分離是為了更好地相聚，再見到的時(shí)候，彼此的感情更濃烈，更珍惜在一起的機(jī)會(huì)。也要經(jīng)常用事實(shí)說(shuō)話，告訴孩子家和學(xué)校的區(qū)別，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)校的好處。

2、提前熟悉環(huán)境

之前我們談到陌生的環(huán)境會(huì)讓寶寶感到不安，從而對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼，所以媽媽們?cè)谒蛯殞毴ド嫌變簣@之前，可以提前帶寶寶去熟悉一下環(huán)境，認(rèn)識(shí)一下幼兒園的老師，這樣寶寶會(huì)建立起對(duì)于學(xué)校的熟悉感，那么也就不會(huì)因?yàn)椴话哺械讲话玻幌肷嫌變簣@了。

3、給孩子找臺(tái)階下

接納了孩子的情緒，讓他看到希望，孩子基本上也拿定主意想去上學(xué)了，可是有時(shí)候自己又不想認(rèn)輸妥協(xié)，想等著你跟他說(shuō)句軟話。這個(gè)時(shí)候，我們不妨大膽滿足他的要求一次，但是有限制條件，他反而就沒有太大熱情了。

4、巧借心理安撫物

留一些父母的小物品。當(dāng)寶寶想你的時(shí)候，可以把你留下的這些東西給他。比如：父母的照片；你自己錄的錄音帶；或者一條小手帕，上面灑上你平時(shí)使用的香水。這些安撫物，會(huì)使寶寶的感覺更舒服，仿佛父母陪伴在身邊。

5、培養(yǎng)習(xí)慣

了解幼兒園提出的有關(guān)教育孩子的具體要求，培養(yǎng)孩子初步的生活自理能力和良好習(xí)慣，給孩子安排與幼兒園相應(yīng)的作息時(shí)間，縮短家庭與幼兒園生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面的距離，使孩子對(duì)幼兒園有一定間接經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于孩子不想上幼兒園，爸媽們一定要有耐心，多鼓勵(lì)孩子，堅(jiān)持接送孩子上幼兒園。千萬(wàn)不可對(duì)孩子打罵采取強(qiáng)制手段，這樣只會(huì)讓孩子更加不想上幼兒園，甚至厭惡上幼兒園。

高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

相信很多家長(zhǎng)為了孩子上幼兒園，可謂是煞費(fèi)苦心。不過(guò)，孩子不想上幼兒園，哄騙和強(qiáng)迫都是下策。

孩子不想上幼兒園家長(zhǎng)如何引導(dǎo)

1、理解和接納孩子的情緒，并找到孩子孩子不想上幼兒園的原因。

其實(shí)仔細(xì)想想，我們小的時(shí)候上學(xué)，也有過(guò)不情愿的階段，所以要理解孩子的情緒。然后，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子不想去上幼兒園的原因，是不適應(yīng)，還是和同學(xué)相處不來(lái)，或者是受欺負(fù)了等等，找到原因再幫助孩子。

2、家長(zhǎng)要收起自己的焦慮。

孩子很容易受家長(zhǎng)情緒的影響，家長(zhǎng)各種焦慮的行為，反而讓孩子抵觸上幼兒園。建議家長(zhǎng)在對(duì)待孩子上幼兒園這件事，要表現(xiàn)得輕松一點(diǎn)。

3、陪著孩子適應(yīng)幼兒園的生活。

孩子上幼兒園，家長(zhǎng)不能把他丟在學(xué)校就不管了。要關(guān)注孩子的心理變化，了解幼兒園的方方面面，幫助孩子適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和社交。

孩子不想上幼兒園的原因是什么

1、上幼兒園的環(huán)境變化，孩子不適應(yīng)。

孩子上幼兒園前，活動(dòng)的區(qū)域主要是家里，平時(shí)的衣食住行，也有固定的監(jiān)護(hù)人陪同。孩子上幼兒園，突然要面對(duì)一大群陌生人，還要在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)，感覺到不適應(yīng)。

2、孩子在幼兒園，和同學(xué)老師相處不來(lái)。

有的孩子性格或者處事方式，比較另類，比如說(shuō)，過(guò)于內(nèi)向、非常霸道等等。當(dāng)然，在家和家里人相處沒有什么，都會(huì)遷就他。但是，孩子上幼兒園以后，可能就不招人喜歡了，和同學(xué)玩不到一起去，也吸引不了老師的關(guān)注。所以，孩子就不喜歡上幼兒園。

3、家長(zhǎng)把焦慮的情緒傳給孩子。

有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在幼兒園過(guò)得不好，產(chǎn)生了焦慮的情緒，在孩子面前表現(xiàn)出不安。比如，各種囑咐孩子、詢問(wèn)孩子過(guò)得好不好、在幼兒園門前和孩子依依不舍等等，孩子更不想上幼兒園了。

高一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

六歲孩子特別好動(dòng)怎樣管教？父母要做的就是要充實(shí)孩子的生活內(nèi)容，盡量把孩子的生活安排得豐富多彩，讓他有機(jī)會(huì)宣泄過(guò)剩的精力。

六歲孩子特別好動(dòng)怎樣管教

1、不要阻止孩子的好動(dòng)

對(duì)于好動(dòng)的孩子，我們總是擔(dān)心孩子會(huì)受傷而阻止他。其實(shí)，這樣做不利于孩子的身心健康。如果我們阻止了孩子的好動(dòng)行為，孩子的精力就無(wú)法得到釋放，他就會(huì)感到無(wú)聊、焦躁，這對(duì)孩子的心理會(huì)造成一定程度的影響。所以，不要阻止孩子好動(dòng)，多些耐心，保障孩子安全即可。

2、多陪伴孩子

有的孩子并不是真的好動(dòng)，只是父母忙，陪伴的時(shí)間少，孩子會(huì)通過(guò)好動(dòng)來(lái)吸引父母的注意力。對(duì)于孩子這種因缺乏父母的關(guān)愛而引起的好動(dòng)，父母可以通過(guò)多陪伴孩子來(lái)管控。

3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)專注力

對(duì)于好動(dòng)的孩子，運(yùn)動(dòng)比其他任何活動(dòng)形式都重要，通過(guò)運(yùn)動(dòng)不但消耗了孩子的精力，也促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)中對(duì)培養(yǎng)孩子注意力也是不錯(cuò)的方法。

4、給孩子制定規(guī)矩

在順應(yīng)孩子好動(dòng)天性的同時(shí)，我們也應(yīng)給孩子制訂一些規(guī)矩，對(duì)孩子的言行進(jìn)行必要的約束。尤其對(duì)6歲的孩子，要讓他們明白哪些行為是好的行為，哪些行為是不好的行為，在特定的場(chǎng)合需要注意哪些事情。例如去博物館、圖書館、電影院等公共場(chǎng)合時(shí)，要告訴寶寶一定要保持安靜，不要亂說(shuō)亂動(dòng)、大聲喧嘩，否則就會(huì)影響別人。

高三數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

許多孩子剛上幼兒園的時(shí)候，都會(huì)產(chǎn)生抵觸心理，因?yàn)槟吧沫h(huán)境，也沒有父母的陪伴，孩子當(dāng)然會(huì)害怕，從而不想去上幼兒園，身為家長(zhǎng)要包容孩子，理解孩子，并找到孩子不愿意去上幼兒園的原因是什么，跟老師一起溝通交流怎么教育孩子。孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通？

孩子不想去幼兒園怎么跟老師溝通

1、家長(zhǎng)把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

2、孩子要進(jìn)入幼兒園之前，先與老師溝通好，讓老師陪伴著孩子去幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等，孩子能夠感受到幼兒園的樂(lè)趣，從心底里先接受幼兒園，接受老師。

3、坦誠(chéng)地與老師交流影響孩子的家庭問(wèn)題

不要因?yàn)椴缓靡馑级徽勔恍┍容^重大的家庭問(wèn)題，尤其是影響到孩子平時(shí)表現(xiàn)的家庭問(wèn)題，當(dāng)然要做到這一點(diǎn)是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時(shí)獲得老師的理解。

4、把孩子的情況多跟老師講講，讓老師提前有個(gè)準(zhǔn)備工作，好讓孩子明白老師就想媽媽一樣溫柔，自然拉近與老師的距離，也就不在害怕上幼兒園。

5、家長(zhǎng)多與老師溝通交流，實(shí)時(shí)掌握孩子在幼兒園里的情況，同時(shí)老師看到這么關(guān)心孩子的父母，自己也會(huì)更加關(guān)注你的孩子。

其實(shí)孩子不肯去幼兒園，這是一種正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要過(guò)于著急、操心，適應(yīng)一段時(shí)間孩子就會(huì)開開心心上幼兒園。

初中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救

現(xiàn)在的孩子幾乎都會(huì)去上幼兒園的，而且是習(xí)以為常的事情，若是家中有高學(xué)歷的能力帶孩子，就還是要看做家長(zhǎng)的選擇，畢竟我們都是想讓孩子接受很好的知識(shí)，成為優(yōu)秀的人，那么孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎？

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)嗎

孩子不上幼兒園可以上小學(xué)。有相關(guān)的規(guī)定：只要滿了六周歲就可以去上學(xué)的，如果不具備條件的學(xué)生，可以延遲到七周歲上學(xué)。

而小學(xué)是在九年義務(wù)教育的范圍以內(nèi)的，但是幼兒園卻并不屬于義務(wù)教育。所以無(wú)論孩子是否上過(guò)幼兒園，只要符合了學(xué)校的上學(xué)條件，都可以去讀書，不用擔(dān)心沒有學(xué)校讀。

其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)講，幼兒園具有相對(duì)的選擇性，家長(zhǎng)也可以通過(guò)自己的教導(dǎo)，讓孩子直接進(jìn)入一年級(jí)，不過(guò)孩子對(duì)知識(shí)的理解不會(huì)那么透徹，幼兒園老師在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)將一些生活小知識(shí)傳遞到孩子的大腦里面。

孩子上幼兒園有什么好處

1、提高自身能力

孩子們雖然小，但經(jīng)過(guò)一些鍛煉和培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的生活能力，能夠理解和思考問(wèn)題，也能較清楚地表達(dá)自己的想法。入園后與老師和小朋友的交流能讓他們的表達(dá)能力得到提升，同時(shí)集體生活還能鍛煉他們的基本生活能力。

2、可以讓孩子接受比較正規(guī)的學(xué)前教育

盡管每個(gè)幼兒園的環(huán)境、設(shè)施和師資情況不盡相同，但有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，幼兒園的課程和活動(dòng)是根據(jù)兒童的年齡特征、生理和心理發(fā)育的規(guī)律來(lái)安排的，這一點(diǎn)是任何家庭都難以做到的。

不過(guò)入園的前提是選擇公辦的幼兒園，否則這一點(diǎn)很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求，孩子的早期教育非常重要，不要因?yàn)檫x錯(cuò)了幼兒園而耽誤了孩子的早期教育。

3、培養(yǎng)孩子與他人交往的能力

幼兒園里有老師，有其他小朋友，孩子入園以后，可以提高他們社會(huì)化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過(guò)渡到為他人著想，在與小伙伴的相處中學(xué)會(huì)合群、體諒別人、原諒別人，同時(shí)對(duì)自己也會(huì)有更高的要求。

4、養(yǎng)成規(guī)律的生活作息

幼兒園里的活動(dòng)一般分為：運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會(huì)用動(dòng)靜交替的模式安排好孩子們?cè)趫@里的作息時(shí)間，并根據(jù)夏令時(shí)間和冬令時(shí)間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們?cè)诶锩娴纳钍窍喈?dāng)有規(guī)律的，按時(shí)吃飯、按時(shí)學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)也非常有好處。

初中數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)

幼兒園是每個(gè)孩子教育的起點(diǎn)，很多父母為了不讓孩子輸在起跑線上，早早就將孩子送去幼兒園。但是有些寶寶總是哭鬧，不愿意去幼兒園，或者是去一段幼兒園后就突然不愿意去了，那么，孩子不去幼兒園怎么和孩子溝通？

孩子不去幼兒園怎么和孩子溝通

1、.提前和孩子溝通

送孩子去幼兒園之前，要跟孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明白，去幼兒園能夠認(rèn)識(shí)到更多的朋友，還有很多好玩的玩具，盡量說(shuō)服孩子，讓孩子高興的去幼兒園。

2、找出原因

對(duì)于一些孩子，去幼兒園一段時(shí)間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強(qiáng)迫讓他去幼兒園，強(qiáng)迫他去幼兒園，反而適得其反，讓他更加討厭去幼兒園，因此找到原因，就要想辦法去解決問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)孩子去幼兒園

孩子剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時(shí)候父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子，表?yè)P(yáng)孩子，讓他去幼兒園，告訴他幼兒園有多好玩。對(duì)剛開始上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會(huì)感到害怕，慢慢的就會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。

4、告訴孩子幼兒園里有很多玩具

愛玩是孩子的天性，每個(gè)孩子其實(shí)都有濃烈的求勝心！只要家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，通過(guò)設(shè)置一些競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，在游戲中，讓孩子不再抗拒和排斥上幼兒園！

5、多給孩子灌輸幼兒園的好處

平時(shí)要多跟孩子溝通，看孩子喜歡幼兒園的哪一方面，比如好吃的飯菜、好玩的玩具等等，家長(zhǎng)要做出羨慕的表情，“哇，在幼兒園這么好呢！”讓孩子感受到幼兒園有比在家快樂(lè)的事情。做個(gè)有心人，記下孩子對(duì)幼兒園留戀的地方，時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)一下幼兒園，灌輸幼兒園的好處，讓孩子更加堅(jiān)定上幼兒園的信念。