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高中數學相比初中數學，跨度較大，內容深度也大，還需要更強的理解能力。很多孩子初中數學成就就不算很好，甚至都沒有好好的去學習，那么初中數學不好高中怎么辦呢？
初中數學不好高中怎么辦
重新打好數學基礎
初中數學不好，現在高中數學更難，全國高考數學都反映非常難，那么需要先打好基礎，書中的基礎定理和公式要能深刻理解，并能靈活運用解題。如果以前有一知半解的地方，一定要重新溫習，弄懂，融會貫通。
找到適合自己的學習方法
上數學課前多預習，讓孩子學會自己看書，不理解的地方做好記錄，待上課時，一定要關注預習時的難點，爭取做到不落下學習進度，數學是一環套一環，前面不掌握好，后面沒法學了。
多做題，多思考，在理解中做題，在做題中去理解，逐步發散，加大題目難度，到一定程度后，都可以獨立做出就是一個階段的巨大進步。
多與老師和同學交流
有時候不會做的題，是思路到了死胡同，要學會與老師或同學交流，可以得到思路啟發，久而久之，思路拓寬了，思考能力進步了，數學成績也會提高。
孩子初中數學不好的原因
1、學習意志薄弱
對于初中學生來說，學生克服困難的毅力比較薄弱。對于后進生來說，他們一開始掌握的知識不系統、不連貫，沒有形成良好的認知結構，不能為連續學習提供必要的認知基礎。相比小學而言，初中的數學教材更顯邏輯性。特別表現在教材知識的銜接上，前面所學的知識往往就是后面學習的基礎。
2、沒有養成良好的數學學習習慣
粗心。學生常常在簡單的計算上出錯，或把除號看成加號，加號看成除號;抄錯得數;草稿隨意寫，桌子上寫，書角上也寫;不驗算，不檢查;書寫不規范，例如將7寫得像1;沒有讀題習慣，審題不細，這些都是造成錯誤率高的重要原因。
邊學邊玩，注意力不集中，不能專時專用。有的家長為了讓孩子專心學習，常常將孩子鎖在家里，不讓孩子出去玩。其實這樣不好，如果孩子覺得永遠都是學習，永遠沒有盼頭，他的學習積極性肯定不高，甚至厭倦學習，慢慢地就會養成邊玩邊學的壞習慣，有父母在的時候就裝裝樣子，父母一不注意，他就偷偷地玩。
三歲小孩好動不聽話怎么辦？我的小孩剛三周歲兩個月，真的比較適合回答這個問題。三周歲是小孩人生中第一個比較叛逆的時候，自己能跑能跳了，也有自己思想了，總想隨心所欲。這時候的小孩不聽話也很正常了。
我覺得小孩確實是個有思想的個體，如果自己不會思考就聽我們的，這未必是好事。在安全的范圍內他可以有選擇，但是涉及到原則性問題，例如玩危險的東西，那么肯定是哭都不可以的。
三歲小孩好動不聽話怎么辦
1、養成按時吃飯睡覺等規律的生活，大多數小孩和大人一樣生活無規律，這需要大人做好榜樣。
2、培養小孩的動手能力和興趣愛好。好奇是小孩的天性，而好動的小孩一般好奇心更強。比如培養小孩跳舞唱歌，背唐詩，球類運動等等，當習慣養成了，不僅不覺得小孩好動而且會覺得很有活力。
3、給小孩立規矩，什么事可以做什么不能做反復強調，雖然看似他們不聽但是他們會潛移默化的改變。
4、多聆聽小孩的聲音，小孩也是有自己主見的，把他們當成小大人看待，他們做的好的地方表揚不好的地方指正。比如小孩說他禮貌的喊別人叔叔阿姨，就要夸獎他做一個禮貌的小孩大家更喜歡他。
5、不是原則的問題不要強加給小孩，比如小孩喜歡先吃菜后吃飯，你非要小孩先吃飯后吃菜，沒必要這樣。小孩有自己的天性和想法，可以聆聽下他們的原因，即使他們說不出什么但是至少他們是有主見的人。
6、培養小孩的責任，讓小孩做些力所能及的事情，比如垃圾丟入垃圾桶，鞋子自己放整齊，做錯了事情要道歉，幫助別人做一下能做的。好動的小孩一般比較熱心，喜歡幫助別人，更喜歡自己動手。
總之，讓小孩在生活中慢慢了解自己，做一個有責任心有愛心有禮貌的，至于好動或許在習慣中轉換成了熱心幫忙，愛運動，愛東西等等。
自私，這是當前獨生子女中比較普遍的問題。出現這個問題，固然同孩子在家中沒有兄弟姐妹相伴有關，但更重要的是緣于家長的教育態度和方法不當，對孩子的關心過度、照顧過度、抬舉過度、遷就過度，使孩子自覺不自覺地加重自我意識，養成了自我中心的習慣，那么六歲孩子自私如何教育？
六歲孩子自私如何教育
第一，不可強迫孩子。
6歲的孩子尚小，你需要給予多些耐心去教育他，與他講道理，而不是一味的威逼利誘，強迫他做任何事，這容易讓他們壓力暴增，逐漸失去快樂，也會對他們的斗志和自信心造成打擊，讓孩子變得更加自私霸道。
第二，適度關心孩子。
做父母的都愛孩子與關心孩子，但切忌過度關心，凡事都極易滿足孩子，長久下去，這容易養成孩子自私、自大的心理，變得不懂尊重別人，認為世界唯我獨尊，變得十分驕縱。
第三，對待孩子不可喜怒無常。
無論你處于任何的情緒，都請你要保持平和的心態去對待孩子，切勿將你在其他事情上的產生的負面情緒帶到家庭中去，在孩子面前表現得喜怒無常。你可知你的喜怒無常會刺激到孩子敏感的內心，讓他變得多疑、膽怯、情緒多變。
第四，賞罰分明。
當孩子做好一件事時，你該給予鼓勵與支持，這會使孩子高興，充滿斗志。但當孩子做錯了的時候，你可以給予適當的批評與糾正，但切忌表現得暴怒兇殘，不顧后果地批評或者體罰孩子，這會令到孩子弱小的心靈受到傷害，從而引發自卑、膽小、逆反等等心理。
第五，言傳身教。
在孩子的人生中，即使遇到過再好的老師也不如你，也只有你是從小陪伴他長大的。在孩子成長過程中，你的一言一行對他有很大的影響作用，他甚至會在不自覺中模仿你的所作所為，然后形成他自己的行為習慣。要讓孩子身心健康地成長，你就要擺正自己的姿態，向孩子言傳身教，告訴他們正確的做人道理，幫助他們培養良好的心理狀態。
孩子的教育問題一直是我們家長的關注的重點，現在的家長們也漸漸的不那么看重孩子的學習，轉而關注孩子的教育問題，想要把孩子教育的更加全面。怎么教育孩子的問題也漸漸變多，那么六歲孩子怎么教育呢？
六歲孩子怎么教育
1、教孩子懂事明理
家長們要培養我們的孩子不要只做聽話的孩子，而是要成為懂事、明理的孩子。聽話的孩子可能只會盲從他人，而不見得知道為什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他們會在父母講的話有道理時百分之百地服從，在父母的話不完全正確時則會與父母主動討論、交流，這樣的孩子才是既尊重父母、又堅持原則的好孩子。
2、讓孩子自信積極
自信心是孩子的潛力的“放大鏡”。一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。成長在一個期望高，只有批評沒有夸獎的環境里的孩子很難得到自信。相對來說，一個積極夸獎、正面回饋的環境會激發孩子的自信。
3、培養孩子的自主性
孩子有自己的主見是好事，在不涉及原則性的問題上，家長應盡可能給孩子更多自由，允許孩子自己做決定，或是與孩子-起協商討論。遇到涉及原則性問題，必須要在某些方面約束、限制孩子時，我們要盡可能地向孩子說明理由，而不是粗暴地強迫孩子遵守。叫孩子遵守規則的同時，給孩子一個信服的理由。
4、鼓勵孩子和同齡人一起玩耍
當下，好多單親家庭，家里的孩子沒有兄弟姐妹，家長要帶孩子去朋友家里結識更多的伙伴。在這個過程中，孩子會學到怎樣與人相處，尤其是學會如何與他人合作。在遇到問題的時候，我們應首先鼓勵孩子自己想辦法解決，再適時地加以引導，培養孩子獨立思考靠問題的能力。
5、引導孩子進入科學環境
六歲的孩子好奇心強，求知欲旺盛，喜歡運動、游戲。家長們要進行正確科學的啟蒙教育，不僅可以開啟孩子的智力，培養孩子的觀察力、想象力和創造力，還可以培養孩子良好的個人品質。
對于家長們來說，孩子的教育問題很重要，尤其是六歲孩子怎么教育。六歲的孩子已經有了一定的辨別是非能力，家長們更要及時的引導，避免他們產生錯誤的認知。
六歲孩子玩手機上癮怎么辦？父母在業余時間陪陪孩子，孩子就會感到幸福，父母可以在家和孩子玩游戲、讀書，也可以和孩子到戶外運動，到公園散步聊天，家人可以一起聚餐、看電影或者參觀博物館等。只要孩子感覺到了生活中的樂趣，就會減少對手機的依賴。
六歲孩子玩手機上癮怎么辦
1、對孩子玩手機要理解和尊重
當孩子在玩手機時，不能簡單地批評，而要理解孩子，他只是感覺到無聊才這么做，我們要了解孩子在玩什么，為什么玩那些東西，父母可對他們玩的東西表現出興趣，讓孩子講一講他們玩的內容的好處與壞處，孩子被理解了，父母說話才會聽。
2、與孩子一起制定玩手機規則
中小學生不能把智能手機帶到學校；在家時，要在完成各門功課作業時才能玩手機，連續玩手機不得超過半小時；晚上10點必須把手機上交父母等等。
與孩子一起選擇可玩的內容，不玩低俗、暴力的成人游戲；不進不適合孩子的網站；只能下載益智的、與學習相關的軟件；除同學群外，不可加入其他群聊，不在群里傳播不健康的東西。
3、明確賞罰規則
規定好賞罰的細則，沒有賞罰的規則難以長期遵守。孩子一星期能按規定使用手機，就獎勵到外面吃一次喜歡的美食或玩一回；如果違反規則，要禁用手機兩天。賞罰必須要如約兌現，孩子才會尊重規則。
4、父母要以身作則，作好榜樣
孩子在家時，父母也要少碰手機。父母是孩子的老師，如果父母一回家就迷失于手機中，甚至有的父母還在手機上賭博，這樣的父母帶不出正確使用手機的孩子。
當孩子在家學習時，父母可以讀一讀中外名著或者家教圖書，也可以練一練字或者做些高雅的事，要讓孩子看到父母在學習、上進，要讓孩子看著你的樣子努力。
很多家長都覺得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長不要一味的去說教孩子，應首先了解三歲小孩愛發脾氣是什么原因造成的，再教會孩子合理控制自己的情緒。
三歲小孩愛發脾氣是什么原因
1、自己有生活原則
隨著孩子年齡的增長，他會形成獨立思考意識，有自己的生活原則。比如：寶寶愛吃蛋白，家長非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長告訴娃豎著擺才對等等問題，都會打破寶寶自己的生活原則，他會感覺被管束沒有自由的生活空間，平時就容易和父母發生沖突，喜歡發脾氣來向父母抗議。
所以家長生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來做就可以了。
2、缺乏安全感
人除了最基本的生理需求外，還有對于安全的需求。對于年幼的寶寶來說，如果被家長忽視了，這會讓他們很沒有安全感，他們會不安甚至感到恐懼，他們忍不住發脾氣以此來發泄心中的負面情緒。
3、被挫折所困
寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學習。這一過程中寶寶難免會出錯，他們也會感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發出來。
三歲小孩愛發脾氣怎么辦
1、幫孩子查找發脾氣的原因
孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發脾氣，只是找不到合適的表達方式而已，尤其是孩子年紀小，自控能力不如成年人，很難規范自己的行為，因此，在寶寶發脾氣的時候，家長不要自己猜測，而是與孩子溝通，找出孩子發脾氣的原因。
不管孩子發脾氣是合理還是不合理的，都應該讓孩子指導隨意發脾氣的做法是錯誤的，如果孩子能夠停止發脾氣，家長應該及時表揚孩子，并幫助孩子找到合適的發泄方式，教會孩子多學會表達，并且家長要多給孩子關心和耐心傾聽。
2、適當夸贊
平時盡量不要總是批評孩子，應該給予他們更多的鼓勵和支持，尤其在生活或者學習上遇到一些阻礙后，可以多說一些鼓勵的話來激勵他們。往往在多多稱贊和鼓勵之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。
3、樹立榜樣
都說家長是孩子最好的老師，孩子經常發脾氣，家長也要進行自我檢討。而且平時要給他們塑造一個良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學樣。
三歲的孩子還是個孩子，而每個孩子都是家長眼中的天使，但是有時候三歲叛逆期的孩子的某些行為也確實直接影響著家長的心情。所以為了孩子的身心健康和孩子的美好心情，我們需要盡快對孩子這樣的欣慰進行引導，那么三歲叛逆期的孩子怎么去引導才好呢？
三歲叛逆期的孩子怎么去引導
第一在平等的基礎上和你的孩子交流，讓他們學會給予和選擇。
父母和孩子應該平等溝通，不要總是用命令的語氣說話。當孩子想要別人的玩具時，告訴他把自己的玩具先給別人，這樣問別人，讓他知道在和別人交流的時候要充滿愛，知道該給什么，該回報什么。
當他在商場想要這個或那個的時候，他應該和他討論他的選擇范圍，并明確地告訴他，如果他選擇了一個，他不能選擇另一個。如果他參與選擇的過程，他會感到受尊重。
雖然孩子還處于幼兒期，俗話說“三歲見老”，但如果對孩子的叛逆行為沒有及時、正確的引導，就會對孩子的心理發展極其不利，甚至會影響到整個人生。
第二引導孩子的時候要有更多的耐心。
三歲左右的孩子已經可以和父母交流了，孩子可以理解媽媽說的話。并有自己獨特的想法。這個時期的孩子最容易產生叛逆心理。孩子對父母處處唱反歌，這是缺乏安全感的表現。孩子想用這種方法來吸引父母對他的注意。孩子在這種情況下，家長不需要太過擔心，只要有耐心的引導。
第三我們要舍得對孩子放手。
世界上所有的愛都是為了相聚，只有父母的愛指向分離。當孩子長大后，我們也應該適當地退出孩子的生活。我們不能再像他小時候那樣事無巨細地照顧他了。我們不愿意讓他自己做所有的事情，為他做所有的事情。更不應該計劃孩子的未來，而應該給他選擇的權利，讓他成為自己生活的主人。
三歲孩子叛逆期的原因
首先就可能是父母在孩子面前過于強勢。
有的父母在兩到三歲的孩子面前，還是會習慣于用擺出大人的模樣和孩子說話溝通，覺得孩子太小，要聽父母的話才行，而且父母才是權威，才是對的。
因此在日常生活中，父母可能總會在言語里對孩子說“必須”、“一定”、“不準”等這樣的詞匯，這時帶著這樣的詞匯說話，語氣往往不會好到哪里去，便也會導致孩子產生對抗父母的心理。
其次家長對孩子期望太高所導致。
一些家長總是對孩子有著很高的期望，這些家長也經常會向他人炫耀孩子的長處，他們更希望孩子可以成為一個非常優秀的人。所以在這些壓力之下孩子自然變得焦慮，甚至也會因為沒有辦法忍受這些壓力，出現叛逆的情況。
三歲男孩不聽話怎么管教？三歲男孩思維活躍，就有自己的主意了，他們做自己想做的事，努力擺脫父母的控制，要求行為活動自主，實現自我意識，這種現象叫做逆反心理。
三歲男孩不聽話怎么管教
其一、最好的教育方式是通過游戲活動滿足他們參與社會活動的需求。
其二、培養男孩的生活自理能力，讓他力所能及做一些家務，使其產生價值感。
其三、進行興趣培養，使男孩產生成就感。
其四、教育方式既要民主又要嚴格，讓有選擇權還要讓他有邊界感。
其五、生活中要注重性別角色的培養，防止性別認同失敗。
其六、安全意識教育。男孩的思維方式是傳導思維，一種比較簡單的思維模式。
其七、強化數字概念。給他蘋果的時候，告訴他這是一個、吃飯的時候，告訴他家里有爸爸媽媽寶寶三個人。這樣可以提升男孩的心算能力。
心理發展過程有兩個逆反期，其中三歲左右的逆反期，稱為第一逆反期，逆反心理是心理發展過程中正常的現象，家長應該有正確的認知。
1、第一逆反期有特殊的心理需求和表現。
逆反期男孩的心理需求在于：要實現自我意識，實現自我價值感，希望父母接納“我長大了”、“我很能干”“我可以自己做”的現實。
這一時期男孩最顯著的特點：喜歡探索和模仿，并且執拗、喜歡夸獎和表揚，并且驕傲。
2、第一逆反期是兒童心理發展階段性的特點。
在這之前，男孩處處依賴父母，父母緊密地控制男孩的行為，這是依賴和控制的平衡期。到了三歲左右，兒童的心理發展有了跳躍式改變，這個時期男孩語言能力、行走能力、思維能力跨越式發展，積累了一定的自身的“心理資源”。
這些“心理資源”構成了進一步發展的驅動力，促進了活動的范圍，培養了一定的社會交往能力，他們不再滿足于父母控制內的環境范圍，他們喜歡探索更多的未知領域，對父母的控制進行抵抗，爭取行動自由。
現在的孩子大部分都是獨生子女，家里人都比較寵愛，尤其是小時候在爺爺奶奶身邊長大的孩子，更為溺愛，這樣就很容易造成孩子養成脾氣暴躁的習慣，孩子在家里是老大，沒有害怕的人，這樣是很不好的。時間一長，孩子會更加無法無天，那么六歲孩子脾氣越來越暴躁怎么辦呢？
六歲孩子脾氣越來越暴躁怎么辦
1、找到孩子發脾氣的原因。
（1）父母的脾氣較為暴躁，孩子從小耳濡目染，也染上用發脾氣來解決問題的習慣。所以說，很多許多父母在兒女身上看見了自己的影子，有可愛的影子，也有可憎易怒的形象，孩子在大人身上，既學到了好的一面，也同時擁有了不好的一面。
（2）由于平日過分溺愛，孩子受到反對意見或被批評時，就會采用發脾氣的方式與大人對抗，家長們也往往會妥協，孩子意識到發脾氣是很有效的對抗工具，就會持續用發脾氣來達成目的。
（3）孩子因學習繁重或其它原因，導致身體和情緒狀態不穩定，比如睡眠不足、疲勞過度等，尤其是初中、高中學生，學習壓力太大，睡眠時間又很短，長期下來體力不足以支持過久，令人容易發怒。
2、解決辦法。
（1）及時制止孩子的不良行為，比如在他們扔東西、打人時，要適度的握住孩子的小手，告訴他們這樣做是不對的，讓他們意識到自己的錯誤。
（2）引導孩子用合適的方法去發泄情緒。如果孩子確實冷靜不下來，聽不進任何道理，我們可以讓他們采用其它的方式進行發泄，注意采用的方式一定要安全，對人和物體都構不成傷害。
（3）等孩子情緒穩定下來的時候，要與他們進行溝通，詢問原因，一定要聽孩子的真實想法，不能不回應不處理，否則孩子還是會心存不滿甚至留下心結。
（4）讓孩子盡量學會用語言來表達自己的情緒感受，讓他們知道發脾氣哭鬧不能解決任何問題，只有好好地溝通，才能得到更多的幫助。即便有些要求無法滿足，我們也可以給他們耐心解釋，想辦法轉移注意力，幫助孩子提高自控能力。
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