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4年級數(shù)學不好還能跟上去嗎？4年級的數(shù)學還屬于比較簡單的階段，家長應(yīng)該給予孩子正確的指導(dǎo)，或者尋求老師的幫助，平常多關(guān)注孩子的學習，多查看孩子在學習中出現(xiàn)的問題，在經(jīng)過一系列打的指導(dǎo)之后，孩子的成績還是能夠跟上去的。
4年級數(shù)學不好怎么辦
1、找出問題點，針對性查漏補缺
每個孩子數(shù)學學習問題點不同，要想提高成績，首先找準問題，針對性查漏補缺。這無疑是最高效的。從深層次來講，學習興趣的激發(fā)，科學對路的學習方法，良好的學習態(tài)度才是問題的根本。
2、抓住課堂
數(shù)學學習重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
3、培養(yǎng)簡單解決問題的意識
用多種不同的方法解決同一道題，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，開拓解決問題的思路，更好地理解數(shù)學的基本思想。例如，在解應(yīng)用題時，用最簡單的方法來解決問題。簡化復(fù)雜問題是數(shù)學的基本思想。
4、陪著孩子鍛煉計算能力，提高計算的正確率。
計算，是數(shù)學里的大頭。你看，一張測試卷中，填空題里有計算，判斷題里有計算，選擇題里有計算，解決問題里有計算，更不要說專門的計算大題，比如直接寫出得數(shù)，豎式計算，遞等式計算，簡便計算，等等。如果孩子的計算正確率高了，失分的范圍就明顯縮小了，所以提高計算正確率，是提高分數(shù)非常有效的途徑之一。
5、學會預(yù)習和復(fù)習
四年級孩子要學會課前預(yù)習并定期復(fù)習，家長可以通過制定學習計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習和復(fù)習的習慣。預(yù)習的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點，確保學過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學知識的鏈條是緊密閉合的。
在復(fù)習的過程中要教給孩子學會總結(jié)學習數(shù)學的經(jīng)驗教訓。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習，但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。
讓孩子自己總結(jié)學習過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習的過程中經(jīng)常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。
六歲孩子不肯上學，這個現(xiàn)象是正常的，就跟好多大人不肯上班一樣。作為父母，面對孩子不肯上學，不能一味的強制、責怪，我們得知道孩子不肯上學的具體原因，得從根源處解決孩子的顧慮?，F(xiàn)在，有相當一部分中小學生都不同程度的存在著厭學情緒，那么針對六歲小孩不想上學怎么辦？
六歲小孩不想上學怎么辦
一、弄清楚孩子不想上學的原因。如果你的孩子是小學生的話，他不想上學的原因很可能是和同學之間鬧了矛盾，或者成績差，得不到老師的認可。或者特別不適應(yīng)某個老師，跟同學發(fā)生過節(jié)，還有可能是叛逆期作怪。弄清楚孩子不想上學的原因是解決問題的關(guān)鍵。
二、多和班主任老師溝通，讓孩子感受的家校的溫暖。多了解孩子在學校的表現(xiàn)。洞察孩子的細節(jié)反饋出的問題。及時的解決孩子思想上、學習上、生活上的問題。讓孩子有足夠的安全感，出現(xiàn)問題時不至于無助。
三、家長也要鼓勵孩子，幫他樹立學習的信心與興趣，比如他學習進步了，你可以夸獎他，也可以送他小禮物，表示對他的鼓勵。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買什么東西的方式來激勵孩子，這樣會讓他應(yīng)該好好學習的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動的學習。
四、也可以帶孩子做一些親子活動，比如帶他出去玩，去游樂場。然后在玩的過程中，可以問一些他回答不上來的問題，然后給他講解，讓他自主的意識到上學的好處。
五、嚴禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會適得其反。要學會與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。
不管孩子是幾歲，孩子都是獨特的，但是孩子想要發(fā)展他獨特的氣質(zhì)要有一個前提那就是有足夠的安全感。如果沒有安全感，孩子的獨特氣質(zhì)很可能不會得到最好的發(fā)揮。但是我們作為孩子的家長要維持孩子的個性，保護孩子的特長。比如六歲孩子缺乏安全感怎么解決才好呢？
六歲孩子缺乏安全感怎么解決
1、孩子6歲的時候要給予孩子充分的陪伴。
現(xiàn)在的家長是非常忙的，比較沒有時間陪伴孩子，這個時候就應(yīng)該注意，即便再忙也要抽空陪孩子，帶孩子出門玩耍，家長的陪伴對于缺乏安全感的孩子來說是很重要的。
2、家長要與孩子一起解決問題。
這個原則是為了讓父母在幫助孩子與人互動的時候能夠主動迎接和面對挑戰(zhàn)。有利于促進孩子智商和情商的進步。解決問題是家長與孩子協(xié)商的過程，而不是像玩耍時間那樣，完全跟隨孩子。這個時候解決的問題都是孩子在現(xiàn)實生活中面對的問題。
3、家長要多贊賞、鼓勵孩子。
及時鼓勵，多給予贊賞，這是孩子們最需要的。很多孩子對學習不感興趣，怎樣激發(fā)孩子的學習動機，這是令許多老師和家長頭疼的問題。教育家奧蘇貝爾說，學習動機與學習之間是相輔相成的。
學習動機很重要，聰明的做法是盡可能有效地去教他，使他學懂學會，嘗到甜頭，就能強化下一步的學習勁頭。父母更應(yīng)該多關(guān)注、多激勵孩子。
4、父母要無條件的愛和接納孩子。
無論自己的孩子是乖巧的還是調(diào)皮的，是聰慧的還是笨拙的。請父母們別總是拿孩子與別人做對比。愛和鼓勵讓孩子越來越自信，對父母對生活的安全感才越來越強。
5、別騙孩子，孩子待你如初戀，你卻總是想敷衍。
孩子為何會缺失安全感？其中一個比較大的因素，就是因為很多家長有“哄孩子”的習慣，比如為了制止孩子的哭鬧，而對孩子進行了毫無根據(jù)的保證，但是大人卻從來不去履行自己的程度，這就會在很大程度上導(dǎo)致孩子的安全感缺失。
就比如實例中媽媽的“等過一段時間工作不忙就陪奔奔”，這就是一種空頭保證，這種保證往往得不到實現(xiàn)，從而不斷的削減孩子的安全感。所以，彌補孩子安全感的首要任務(wù)，就是做到對孩子守信，言出必行。
孩子在剛開始離開家去上幼兒園的時候，都會出現(xiàn)一些小情緒，這是因為孩子對陌生環(huán)境的恐懼，周圍沒有熟悉的人，也會導(dǎo)致孩子變得緊張，甚至是賴在家里不愿意去幼兒園，那么作為家長，對于孩子不愛去幼兒園怎么辦呢？
孩子不愛去幼兒園怎么辦
1、找出原因
對于一些孩子去學校一段時間后，不愿意去幼兒園，首先需要弄明白原因，而不是強迫讓他去上學，不然只會適得其反，讓他更加討厭去上學，因此找到原因，就要想辦法去解決問題。
2、讓孩子熟悉環(huán)境
孩子要進入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的學校熟悉一下環(huán)境，可以早操的時候，帶孩子去學校看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時間，帶孩子去玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到樂趣，從心底里先接受幼兒園。
3、鼓勵孩子去幼兒園
孩子剛?cè)ビ變簣@的時候往往有害怕心里，尤其是不熟悉的環(huán)境，讓他產(chǎn)生恐懼感，這時候父母應(yīng)該要鼓勵孩子，表揚孩子，告訴他學校有多好玩。對剛開始上幼兒園的孩子來說，可以讓他帶一些熟悉的物品，這樣就不會感到害怕，慢慢的就會適應(yīng)幼兒園的生活。
4、態(tài)度堅決
絕大多數(shù)的孩子在剛上幼兒圓時都會表現(xiàn)出不愿意去，這是一個過程，爸媽在這時就要表現(xiàn)得堅決一點，一定要送他去，最重要的是堅持，和鼓勵孩子，讓他多和小朋友接觸，并和老師配合，對他在幼兒圓的表現(xiàn)給予表揚，過一段時間后他就會愿意去的。孩子在幼兒園的早教肯定比我們的家庭早教要系統(tǒng)的多，也規(guī)范的多，我們一定不要因為孩子的不愿意去就讓寶寶在家里，這樣就得不償失了。
孩子不愛去幼兒園是什么原因
1、限制了自由
如果你讓一個人到一個陌生的環(huán)境當中，一切從頭開始，成年人尚且接受不了，更何況一個三歲的小寶寶。在上幼兒園之前，他們做什么都是自由的，想去哪里就去哪里，想吃什么就吃什么，可到了幼兒園里，什么都要按照老師的規(guī)定做，孩子自然討厭幼兒園。
2、孩子對陌生環(huán)境的恐懼
孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒有單獨地接觸過外界的陌生環(huán)境，而在入園的時候，因為要和媽媽分開，自己一個人需要獨自的面對這個陌生的環(huán)境，孩子的內(nèi)心就會產(chǎn)生極大的恐懼心理。
對于孩子來說，幼兒園是一個完全未知的世界，孩子不知道自己將會面臨什么，不知道會發(fā)生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產(chǎn)生恐懼的因素。
5歲孩子不喜歡和別人溝通交流，我們首先要分析了解是什么原因，是家庭的、環(huán)境的，還是性格的問題，要有針對性的解決。
5歲孩子不喜歡和別人溝通交流怎么辦
1、培養(yǎng)孩子的語言能力。
提高兒童運用語言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養(yǎng)孩子會說愛說，為他們進行交往活動打下必要的基礎(chǔ)。
2、平時多表揚、多鼓勵。
不要指責孩子太老實、沒出息，不要當著外人的面說孩子不大方、見不得人等。這種責備加重孩子的心理負擔，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強其自信心。
3、增加孩子的安全感。
有些家長對孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風險，因此不敢和別人交往。
這類家長應(yīng)當調(diào)整自己平時的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。
4、出去串門時，盡可能把孩子帶上。
家長出去串門時帶著孩子，可以使孩子有機會接觸各種各樣的人，有機會學習一些社交禮儀和規(guī)矩，體會到交往的樂趣。
5、盡量能為孩子創(chuàng)造一些交往的機會。
例如，可以把別人的孩子請到家里來一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開始時，最好先把性格比較內(nèi)向的孩子請到家里來。因為內(nèi)向的孩子在和外向的孩子在一起時，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會冷冷地在一旁觀看，不積極參加游戲。
因此，應(yīng)當?shù)茸约旱暮⒆釉诤蛢?nèi)向的孩子的交往中產(chǎn)生了愉快體驗之后，再擴大交往里，過渡到和外向的孩子一起玩。
6、鼓勵孩子多參加集體活動。
參加集體活動是提高交往活動的重要途徑。
孩子在集體活動中，不僅可以結(jié)識許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎(chǔ)上了解自己，學會用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學會尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，學會調(diào)節(jié)集體和個人的關(guān)系。
7、改正不良品質(zhì)。幫助孩子改正那些不利于團結(jié)的個性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
三歲的孩子就像一張白紙一樣，剛剛形成了自我意識，所處的環(huán)境一筆一劃的點綴著孩子的行為和性格，因此家長應(yīng)該注意對孩子的管理，營造良好的家庭環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境下健康快樂的成長，那么三歲左右的孩子怎么教育呢？
三歲左右的孩子怎么教育
1、正確的方法關(guān)心和愛護子女
父母疼愛子女是可以理解的，但應(yīng)以孩子的正常發(fā)展為目的來關(guān)心和愛護。對孩子的關(guān)愛，不應(yīng)只局限于物質(zhì)享受，而要注意孩子心態(tài)的變化，以正確的觀念教育孩子。父母應(yīng)創(chuàng)造機會，讓孩子多與同伴交往，提高社交技能，從而養(yǎng)成良好的品格。
2、正確對待孩子的自言自語
三歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象。
3、轉(zhuǎn)移注意力
孩子鬧脾氣的時候容易認死理，這個時候，如果家長也揪著這個不放的話，就會和孩子產(chǎn)生沖突。其實，家長可以試著在這個時候轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子把注意中心從這個糾結(jié)點中挪開，等孩子平復(fù)情緒后，再和孩子進行溝通教育，效果也許會好很多。
4、同孩子做協(xié)商
不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。
5、孩子的自信心的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的自信心，最好的途徑是讓孩子獨立完成適合年齡特點的一些事情，讓孩子從小自己做選擇，父母不要打著為孩子好的理由幫助孩子做各種選擇。如果孩子從小能自己做主，那么自信心就在點滴自我做主中建立起來了。
6、多讓孩子參與實踐
三歲左右的孩子動手能力很強，在教育孩子時，要多讓孩子參與實踐，比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等，要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情，比如拿熱水杯等就要小心了，大人必須幫忙。
7、給孩子立規(guī)矩
規(guī)則不僅限于某個方面，還可以涉及孩子生活的方方面面。一個懂得守規(guī)矩，有規(guī)則意識的孩子，才能更好地與他人相處，更好地管理自己的情緒。
孩子的成長是離不開家長的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長因為工作的原因，就會讓孩子的爺爺奶奶來照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？
三歲之前陪伴孩子很重要嗎
三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因為三歲前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。
孩子三歲前，父母沒陪著他一起睡，孩子越長大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會表現(xiàn)出來?？赡芩兊灭と恕⒛懶 ⒒嫉没际У鹊?。
三歲之前如何有效陪伴孩子
1、和孩子一起講故事
睡前也是增強孩子記憶力的黃金時期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強記憶力，豐富想象力，儲存知識量的有效途徑。
但是家長要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長久。
2、讓陪伴變得更有意義
家長在陪同三歲之前的孩子時，也并不是只陪著孩子玩耍，這時目的是要讓孩子在玩耍中學會生活的技能以及學會情感、語言的表達，讓這個玩耍變得更加有意義，也讓家長的陪伴更具有實際作用。
可以陪著孩子一起過家家，一起組裝玩具，在這樣的過程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛和自己的地位。這些都會在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。
3、和諧、愉快的家庭氣氛
和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問題，專注力也會比其他的孩子高。
在這樣一個良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開放友好和踏實的，也是家長有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。
閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J識的開始，也是很重要的，我們家長可以從孩子上幼兒園后就針對性對孩子進行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習慣。當然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？
培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法
1、注意材料的選擇
幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗，他們最為明顯的特點是不識字，不能獨立進行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會的經(jīng)驗少。
因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來幼兒的閱讀興趣。
2、不要干涉孩子的讀書方式
很多孩子在讀書時，總喜歡一會兒去翻翻這本，一會兒又去翻翻那本，于是，家長總是去說教孩子，說他“哪本也看不成”。其實，你不必過多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。
而且在這個階段，孩子愿意把一本書拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯的了，你應(yīng)該感到心滿意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。
3、注重親子閱讀
現(xiàn)在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學的指導(dǎo)經(jīng)驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進行親子活動時應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。
在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機把握好。
4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣
在對幼兒喜歡的閱讀材料類型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見幼兒對故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動的指導(dǎo)中，家長也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
家長可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書中尋找相應(yīng)的畫面，并根據(jù)畫面說說“漏掉”的那部分故事說了些什么。
孩子上學的年齡是沒有固定的，只要超過6周歲都可以上學，所以關(guān)于女孩6歲上學好還是7歲上學好的問題，建議家長根據(jù)自家孩子實際情況去判斷，不過我的建議是女孩6歲去上學更好。
女孩6歲上學好還是7歲上學好
女孩6歲上學好。一方面孩子已經(jīng)到了學習的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學前班有好的基礎(chǔ)，這個時候再去上學完全有能夠跟上小學的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說，這個年齡的女生已經(jīng)適合上小學了。
女孩6歲上學應(yīng)該做哪些準備
1、我們要教會女兒一定的社會能力
女孩6歲上學，家長最擔心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長。
這方面我們要著重訓練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動作，鍛煉孩子傾聽、表達、觀察能力，這樣有利于女兒在學校和他人互動交流，家長也能從孩子清晰的表述中，了解班級狀況。
2、引導(dǎo)女兒要學會安靜的看書
一般來說6歲的孩子的注意力最多20分鐘以內(nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書的時間。小學一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。
3、給孩子提供一個固定的學習地點
孩子在學校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學習；在家里，孩子也應(yīng)當有個固定的地方學習，它的作用主要是在于形成一種學習的地點定向。
所以，家長要為孩子騰出一個用來讀書做功課的專門地點，給孩子準備獨立的學習小空間：可以是房間的一個角落或單獨一個房間，重在安靜、整潔。
4、增加孩子的識字量
孩子即將面臨入學，識字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學生活的重要原因之一。所以，家長要引導(dǎo)孩子在入學前增加識字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書一小時的習慣，孩子的識字量和語言能力很快就能得到提升。
5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)
假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開學后則相對緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時間。對此，家長不能操之過急，應(yīng)循序漸進地幫助孩子把心收回來，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來。
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