隨著中考越來越近，想要大幅度提分的難度也越來越大，但是對于語文成績沒有那么好的孩子來說，還是有很大可能實現逆襲的。那么下面我們就來看一下也是家長們比較關心的中考前語文怎么提高成績吧。

中考前語文怎么提高成績：

1、回歸課本，強化默寫：把初中各冊書細心地看一遍，牢記課后生字詞、課下注解、重要作家的文學常識、文言文詞句翻譯，還有教材中的知識短文等；利用記憶力最好的清晨、臨睡前和邊角余料時間把需要背誦的古詩文多背誦幾遍，并默寫出容易寫錯的詞句。

2、演練真題，掌握節奏：找幾套各省市去年的中考試題來進行演練，盡量按中考的要求來完成，培養考場感覺，特別要“吃透”近幾年中考語文試題的考點和題型。

另外，不妨有意識地訓練自己的應試節奏，即：基礎知識用25分鐘，現代文閱讀約用45分鐘，作文約安排50分鐘。

3、歸納錯題，重視運用：用心做好錯題集，并經常翻看，以了解自己常犯的錯誤，避免在考場上重蹈覆轍；同時還應注重知識的運用，例如將詞語放到具體語境中來記憶，根據課內某篇文章聯想到主題內容或寫作手法相似的課內外其它文章等等。

4、緊跟老師，鼓勵自己：緊跟老師的安排能讓復習變得更加有序，利用點滴的收獲來對自己進行鼓勵則能讓復習變得更加富有成就感。

5、放平心態，一定要把字寫好：中考作為人生第一次為學習努力奮斗的一次考試選擇，其實考的還是同學們的心態。把心態放平，認真對待自己的學習，這時候如有語文上的能力不足，也不要焦急，把損失降低到最小。

語文作為學科之首，一定要把字寫好。同學們都知道，字跡潦草在考試中并不占什么優勢，可是一貫字跡不好的同學，到了中考前夕，再練字肯定也是沒有時間了，所以從現在開始就要把字跡練好，一筆一劃。

6、不要在刷卷子了，而是要刷卷子上的錯題：把曾經刷過的卷子再整理出來，找到錯題記錄，刷一刷這些錯題。看看自己對沒有理解的知識點，是否已經掌握牢固了。

7、每天給自己學習思考的時間：語文課本的知識點都串起來，那么在考試的時候，你可能會遇到從沒見過的題，但是你掌握了牢固的知識點，就不會怕難題了。

其實中考前語文怎么提高成績這個問題比較簡單，語文學習也是萬變不離其宗，把說學讀背都運用了，相信孩子的成績一定會提高！

孩子在中考前語文成績還是非常不理想，經常不及格，漸漸地就跟不上課，說他不及格他也不想復習，磨磨蹭蹭，各種理由，就是不學語文，細心的家長會發現孩子在孩子或許并不是只有中考前語文不好。

中考語文怎么提高成績

1、要肯定孩子的努力行為

無論孩子表達上多么厭煩，但總歸多少是會做一些作業的，所以家長要不失時機地回應這種努力，告訴他這是多么難能可貴的精神品質。因為他沒有因為情緒上的不滿而放棄對任務的重視，他帶著壓力堅守在他的崗位。

2、不要對孩子太冷酷

孩子的問題是我很煩，那么解答就是如何才能幫助你不煩，而不是告訴你不應該煩。他們無法恰當表達美好希望和殘酷現實之間的關系，這也是源于家長和老師比較粗暴的解決問題手段，對孩子更多的是不問青紅皂白的問責，而提供幫助的機會比較少

3、孩子也想變得更好

他們都希望成績能好一些，都希望自己能表現的更好一些，更有人氣一些，更被認可一些。所以，家長和老師必須從認可孩子的希望著手，深入理解孩子在學習上遇到的真實困難，該出手幫助就出手幫助，該改變預期就改變預期，這樣才能幫助孩子重新回到嘗試學習的軌道上來。

4、肯定孩子

人們面對困難任務，感到厭煩和勞累是很正常的，實際上很少有人能真正做到完全喜歡上自己的工作，特別是那種被別人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厭煩情緒，這樣會讓孩子在表達情緒時感覺到被肯定了。

孩子語文不好的根本原因

1、從小就對語文沒有自信

基于學習上的真實挫敗，比如考的差、家長的要求高批評多、老師總是找茬子等。會導致孩子自信心喪失。長此以往孩子會對自己的評價比較低。但這并不等同于孩子真的放棄了。孩子們通常搞不清我不能做和我不愿做的關系，幾乎所有的不自信，都是根源于孩子認為自己再也學不好了。

2、不能面對挫折

真實的挫敗有些是完全按達不到的要求，比如不允許任何粗心犯錯、學過一遍的東西就要記住、上課完全不能走神等，這些都是非人性的折磨，根本就是違背人類的生理機制的，是絕對不可能實現的目標，這些目標一定要詳細審查，不合理的部分要堅決改掉，給孩子一個做人的機會，而不是培養成全知全能的神。

3、壞情緒

孩子表達對學習和老師的不滿情緒是不對的，如果孩子這樣想了，那么他可能就不容易做好，所以，一旦孩子冒出厭煩或不滿的情緒，家長和老師就趕緊進行思想教育：你這樣是不對的，怎么能抱怨學習呢？老師都是為你好啊，學習也是為了你自己啊！這個回答其實有點流氓邏輯，看起來全是對的，但并沒有針對問題作出回答。

孩子的人生走向其實跟家長的教育是離不開的，有很大的關系，可以說孩子的地基是家長搭建的，中考是他們學生生涯的一個小關，家長應該重視起來，多關心他們的心理，心理的態度改變行為的走向。