一、我孩子比較聽(tīng)話，每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫(xiě)完以后都是我替他檢查，如果有錯(cuò)讓他改。這就給孩子造成了一種依賴(lài)思想，沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。否則對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。

二、對(duì)孩子沒(méi)有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話對(duì)孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯(cuò)了，接著我就對(duì)他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對(duì)孩子有點(diǎn)耐心呀。

三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì)在孩子的心里根深蒂固。對(duì)于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的讀書(shū)看報(bào)習(xí)慣。

我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立，平自己的能力健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨(dú)立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

孩子成績(jī)差家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

孩子沒(méi)有考好，或者不及格本來(lái)就有些著急和不好意思，甚至難受。羞恥之心人皆有之。因而，這時(shí)孩子最需要的是親人的關(guān)懷，尤其是父母的關(guān)懷。如果這時(shí)父母能更加關(guān)心他一些，幫助他找出失敗的原因，鼓勵(lì)他從中吸取教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)。孩子也可能會(huì)奮發(fā)努力，趕上進(jìn)度。

反之，如果一味指責(zé)，孩子只會(huì)更加悲觀。失望，甚至內(nèi)心很可能反抗丟人就丟人，我學(xué)不好！”進(jìn)而走上撒謊、涂改成績(jī)的道路。

在孩子考試不及格，感到沮喪和悲觀時(shí)，父母應(yīng)該熱情地鼓勵(lì)他，對(duì)孩子信任。對(duì)孩子說(shuō):一次考不好，不等于每次考不好，只能肯用功，相信你能做好的，好好干！不要泄氣，我相信只要你努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課做好作業(yè)，就一定能學(xué)好，一定能考出好成績(jī)。”這樣一來(lái)，孩子可能會(huì)心情開(kāi)朗，一心去克服。

每天孩子回家后，詢(xún)問(wèn)孩子今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，課堂上回答老師的問(wèn)題了嗎，有不會(huì)的問(wèn)題嗎，根據(jù)孩子的回答，不斷鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。如果孩子當(dāng)天做的確實(shí)很好，可以給孩子一個(gè)擁抱。

幫助孩子分析原因、查找問(wèn)題。孩子考不好的原因一般有幾種情況，一是孩子基礎(chǔ)差，二是前一段時(shí)間沒(méi)用心學(xué)習(xí)，三是考試緊張，發(fā)揮失常，或者粗心大意。家長(zhǎng)要跟孩子一塊分析是哪種原因，然后制定相應(yīng)對(duì)策。

找個(gè)時(shí)間拜訪一下老師，而不要只是線上的老師交流。老師作為孩子上課表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)的直接見(jiàn)證者，而且擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和他進(jìn)行一場(chǎng)深度的交流，他會(huì)告訴你孩子的問(wèn)題，并且可以怎樣得到改正和提升。實(shí)地拜訪老師是因?yàn)檫@樣做充分尊重了老師，如果帶點(diǎn)水果之類(lèi)的就更加好了。畢竟這樣子老師對(duì)你孩子的重視程度就會(huì)增加，跟你的交流就更加真誠(chéng)和有用，平時(shí)對(duì)于孩子的指導(dǎo)也會(huì)更加用心。

父母應(yīng)該按撩住自已心中的怨氣和不滿(mǎn)，而努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定他過(guò)去的努力或成績(jī)，鼓勵(lì)他。幫助他克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝困難。不要潑冷水，數(shù)落孩子的缺點(diǎn)或過(guò)失。幫助孩子從沮喪、悲觀中走出來(lái)。當(dāng)然，對(duì)孩子也不能片面的贊許和過(guò)分的表?yè)P(yáng)。或者只因?yàn)楹⒆酉矚g聽(tīng)表?yè)P(yáng)就一味遷就而表?yè)P(yáng)，包容孩子的缺點(diǎn)，容忍孩子的壞毛病。那樣也會(huì)把孩子慣壞，使孩子聽(tīng)不得批評(píng)，經(jīng)不起失敗。