幫助孩子調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，進(jìn)而決定學(xué)習(xí)效率，最終決定學(xué)習(xí)成績(jī)。作為家長(zhǎng)要跟孩子做好溝通，認(rèn)識(shí)到期末考試的重要性，確定一個(gè)合適的目標(biāo)，并和孩子一起去制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子去完成。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的意愿及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，在學(xué)習(xí)中是很難取得突破和提升的，所以在復(fù)習(xí)備考前動(dòng)員工作必須要做好，調(diào)整孩子的心態(tài)及學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期末考試成績(jī)?cè)趺刺岣吣兀?/p>

1、將各個(gè)科目的結(jié)構(gòu)用圖表的方式列出來。

學(xué)習(xí)一個(gè)重要的思維是看一本書或者一學(xué)期總體內(nèi)容的結(jié)構(gòu)布局。

孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，不是拿起書本，隨便翻著往前復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)就好像蓋房子，拿起磚就用，不知道整個(gè)樓房的布局，等辛辛苦苦蓋完，卻發(fā)現(xiàn)蓋的不正確。

讓孩子把每本書的結(jié)構(gòu)羅列出來，分類本學(xué)期學(xué)了哪些類別的知識(shí)，比如語文知識(shí)類別的劃分為生字、詞組、句型結(jié)構(gòu)有幾個(gè)、語法有哪些、閱讀理解等等。

再將每個(gè)類別的知識(shí)細(xì)分出來。例如生字，可以指導(dǎo)孩子分為動(dòng)詞、名詞、形容詞、象形詞等等；詞組可以分為2個(gè)字、3個(gè)字和成語等。

從結(jié)構(gòu)布局到細(xì)分知識(shí)點(diǎn)，對(duì)孩子最重要的獲得思維清晰和明確的方向，一步步開始從簡(jiǎn)單到有組合的復(fù)習(xí)，孩子可以在短期內(nèi)將所有的知識(shí)一網(wǎng)打盡。

2、幫助孩子做好時(shí)間的安排，這是非常重要的。

如果你把我給你的上面方法掌握了，卻沒有科學(xué)合理的時(shí)間安排，一切好復(fù)習(xí)方法無處可用。

幫助孩子列出到考試前的每天時(shí)間安排，其中要考慮孩子在學(xué)校上課、來回路上時(shí)間、睡覺和休息時(shí)間外，剩下的時(shí)間一定要好好給各個(gè)科目分配。

建議每天只要復(fù)習(xí)2們課程。最好早上起來復(fù)習(xí)需要背誦的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于小學(xué)的孩子，背誦的能力是很重要的，因?yàn)楹⒆訉?duì)一些知識(shí)點(diǎn)不是完全理解，先要背會(huì)，隨著孩子理解能力提升，后期能夠自然理解。

晚上讓孩子復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，先把當(dāng)天要復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容中的基本概念和知識(shí)點(diǎn)全部掌握，接著讓孩子做一些習(xí)題，關(guān)鍵家長(zhǎng)要知道考試都有哪些題型，多做一些之前沒有做過的題型，當(dāng)然，如果已經(jīng)做過的題型，沒有完全掌握，肯定需要繼續(xù)做。

接著，家長(zhǎng)要依據(jù)孩子各個(gè)科目復(fù)習(xí)的內(nèi)容多少、進(jìn)度，指導(dǎo)孩子及時(shí)做出時(shí)間上的調(diào)整，有的薄弱環(huán)節(jié)需要增加復(fù)習(xí)時(shí)間，有優(yōu)勢(shì)的方面可以減少復(fù)習(xí)的時(shí)間，保證各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)和題型都能夠全面復(fù)習(xí)，考試就會(huì)輕松拿下分?jǐn)?shù)，獲得優(yōu)秀的成績(jī)。

總之，方法有千千萬萬，但目的只有一個(gè)，所以任何一個(gè)方法都不是萬能的，但任何一個(gè)方法的使用都會(huì)有效果。

我個(gè)人覺得，應(yīng)該以平常心來對(duì)待，平常是怎樣復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)的，那么你就按照這樣的節(jié)奏去應(yīng)對(duì)就可以了。有句話說得好，叫慢即是快。你怎么催促孩子都沒有用，關(guān)鍵是孩子有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，平時(shí)我們應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是讓他具備獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，同時(shí)也要告訴他怎樣通過努力找到相應(yīng)的解決方案。