首先要分析孩子差在哪里？是沒有養成認真聽課的習慣而導致，還是粗心大意丟分多而造成？還是雖然努力了，但就是成績上不去？要根據不同的情況，根據不同的性格采取不同的方法，循序漸進的進行針對性的教育來逐步糾正。

教育沒有公式，不會象數學公式一樣，一個公式就可以解決所有同類問題。教育為什么難？難就難在同樣的問題發生在不同的孩子身上，必須根據孩子不同的情況，用不同的方式方法，去嘗試著解決問題！

但是，應該有一個原則，就是教育者首先要建立和孩子的親密關系。讓孩子信任你，親近你！否則，什么好的方法都無效！

怎么建立？最好的方法就是一個字“夸”！任何學生，不可能沒有優點！他學習不好，但是遵守紀律！他不愛勞動，但是孝順父母！總是要有優點的。老師要善于發現學生的優點，要實事求是的夸獎，人前夸，人后夸，親友面前也要夸！受到夸獎的學生，肯定會產生對你的信任感依賴感！

建立良好的信任關系以后，再根據他存在的問題分門別類的針對性的地解決，這樣往往事半功倍，收到出其不意的效果！

小學階段在學習成績和學習習慣兩方面讓我選擇的話。我會選先培養孩子良好的學習習慣。

學習成績可能高可能低。但是良好的學習習慣會伴隨孩子終生。如果有了好的學習習慣，這學期成績。不應該是擔心的問題。學習并非一朝一夕的事情，而是一個漫長的過程，如果學生養成了良好的學習習慣。這個好的習慣就會伴隨孩子整個學習過程甚至終生。

當然在培養孩子好的學習習慣過程中。成績自然是越高越好。偶爾一次兩次不理想也是情理之中的。

不要給孩子過多的壓力。讓孩子從小在輕松快樂的氛圍中養成良好的學習習慣。

對待孩子的學習成績，家長應該注重引導，避免粗暴、責罵、毆打的教育方式，粗暴、責罵、毆打的教育方式，只能起反作用，如果處在三四年級的逆反期，后果會更嚴重。

還要明確一點，孩子習慣和能力以至于成績的提高，是一個漫長的過程，作為家長切不可期望立竿見影，就是說要有耐心。