從表面上看，孩子只想要中斷學(xué)業(yè)，這肯定時(shí)不可取的。

然而，深層次的原因，不知道家長是否知道呢。

既然孩子已經(jīng)按部就班地讀到了大專二年級，說明還是一個(gè)比較有上進(jìn)心的孩子。孩子也知道學(xué)業(yè)對自己的重要性。

然而，現(xiàn)在提出了不想繼續(xù)讀書的想法，肯定有其深層次的原因。

所以，在孩子表達(dá)了自己不想繼續(xù)讀下去的想法之后，家長不要著急，坐下來，耐心聆聽才是當(dāng)前最重要的。

專科大二不想上學(xué)了怎么辦呢？

1、我們本著解決問題的目的，父母先深呼吸，不斷暗示自己，不能發(fā)火，不要吼叫，更不能動手！

2、然后營造一個(gè)溝通氛圍，彼此比較舒適和放松的時(shí)刻，誠心問問孩子，為什么會有這個(gè)想法或決定，不要諷刺、挖苦、埋怨…更不要用過來人的教育口吻“你懂什么，我們吃的鹽比你吃的米還多…”這樣的話除了逞一時(shí)之快，對問題的解決沒有多大幫助，孩子聽不進(jìn)去，甚至?xí)浦⒆踊夭涣祟^。

3、在父母和孩子深入溝通后，如果他還執(zhí)意想輟學(xué)，我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，提出比較合理的建議，比如，如果你不讀書了，想干嗎呢？或者我們先保留學(xué)籍，爸媽到學(xué)校跟老師溝通，辦理休學(xué)……休學(xué)后，你想做什么……多聽聽他的計(jì)劃，多肯定孩子想法中積極的部分，多鼓勵(lì)，多傾聽，不打斷。雖然他在我們眼中還是初出茅廬的“小孩子”，但孩子會覺得我已成年，有自己的想法，可以為自己做選擇做決定。所以面對大學(xué)生的孩子，我們要給予更多的信任和選擇權(quán)，以示尊重。

4、不要用情緒和孩子溝通，如果孩子在溝通中處于情緒中，我們要及時(shí)中斷，冷靜地和他說，你很生氣，覺得爸媽不理解你不支持你……這樣談下去不會有什么結(jié)果，對解決問題沒幫助，我們休息會。你想不想來點(diǎn)水果…要你媽去做飯菜，你想吃啥跟媽說…（許多家庭事沒有一頓飯解決不了的）

5、還可以借助家族中孩子信任崇拜的家人、長輩來和孩子聊聊，借力溝通。

6、可以了解下和孩子要好的朋友，也許會發(fā)現(xiàn)孩子為什么做出這樣決定的原因。

人們常說，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。孩子所有行為的背后，都隱含著沒有說出來的深層次原因。如果想要孩子以后走得更好，這個(gè)問題請家長用心對待。

應(yīng)該慶幸，孩子把這個(gè)問題擺在了家長面前，給了家長一個(gè)打開孩子心結(jié)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心的契機(jī)。