其實孩子不愛寫作業，是有很多原因的，有的孩子可能是在寫作業過程中遇到的問題，所以說大人要多和孩子溝通，了解孩子的真實想法。

孩子不肯做作業怎么引導

正確的做法是表揚孩子，有毅力、努力、堅持，整個過程沒有起來偷看一眼電視機等等——也就是你希望孩子以后怎樣，就說他現在已經初具規模了，概括地說，父母要肯定孩子的學習過程，而不看重結果。

至于做作業的過程，家長參與得越少越好。不要陪讀，也就是用身體語言告訴他，學習是自己的事情。中途發現孩子做錯了，也不要中斷他，在孩子做完了以后和他一起檢查。孩子來問問題，也不要幫他做，而是幫他一起想辦法，永遠做到以孩子為主。

最后說一下作業本身的問題。有很多老師會布置大量繁瑣的重復性作業，目的是為了加深孩子印象，養成類似“肌肉記憶”的習慣。這種作業對于低齡的學生挫折性很強，會導致孩子失去學習的興趣。這種情況下，家長就要站在孩子一邊，理性地和老師溝通，減少一些作業量了。

孩子為什么不肯做作業

1、孩子課上學習不扎實，就會覺得作業太難，自然就不愛寫了；

2、孩子不喜歡某一位老師，自然就不愿意上那位老師的課，也不愿意寫那一科的作業；

3、孩子可能對某一門學科不感興趣，所以也就不愛寫那門學科的作業；

4、我們對孩子的期待太高，經常指責他，他就會感覺寫作業這件事很痛苦，自然不愿意寫；

5、孩子不知道課后作業的重要性；

6、受其他同學影響或模仿其他同學不愛寫作業。

如何培養孩子良好的作業習慣

1、創設一個安靜良好的作業環境。家庭不只是休息的地方，也是孩子學習的場所。家長要給孩子創造一個安靜舒適的學習環境，有條件的話，盡量給孩子安排單獨學習、休息的房間，以免電視聲、會客聲干擾孩子。

2、把作業當檢測。家長和老師要對孩子提出統一要求，讓孩子把每一次作業都當作一次檢測，考試怎樣要求作業就怎樣對待。主要做到：限時、認真、獨立、檢查。特別要注意的是很多家長替著檢查作業，孩子容易形成依賴性，正式考試時就不會獨立檢查了。如果家長發現作業中有錯誤，也要鼓勵孩子自己找出來。

3、加強過程監督。根據上述要求，關注作業是否專注，是否認真檢查，有沒有拖拉磨蹭，特別是拖拉的毛病對以后的學習危害很大；另外，每天翻一翻孩子的作業本和練習冊，看書寫是否規范，老師批閱的錯題改會了沒有，發現問題及時督促糾正，發現進步及時表揚，做到獎罰分明。

4、調動孩子良好的學習情緒。情緒好的時候，頭腦處于活躍期，思維靈敏，做事情的效率比較高。小學生的自控力差，習慣方面出現問題是很正常的，孩子犯錯時，家長首先要控制好自己的情緒，做到曉之以理、動之以情，使其認識到自身錯誤的同時，也能感覺到父母的寬容與關愛，切忌簡單粗暴的教育方式。

5、加強與老師溝通。特別是習慣不好的孩子，不能任其發展，家長需要和老師互相配合，針對問題齊抓共管。因為家長和老師的目標是一致的，都是為了孩子，所以家長有好的建議或困難要及時和老師溝通交流，不要錯過教育孩子的最佳時機。