14歲的孩子正處于青春期，做事容易沖動(dòng)，作為父母，我們要了解孩子不想讀書的原因，并和老師溝通，對(duì)孩子進(jìn)行有效的勸導(dǎo)。青春期的孩子，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)不太管用，我們要了解孩子不想讀書的原因，并作出一些適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。

孩子不上學(xué)了才十四歲咋辦

14歲的年紀(jì)，應(yīng)該初中還沒有畢業(yè)，不想讀書的原因是什么呢？家長(zhǎng)一定要了解清楚，知道了原因才能有效的解決問題。

第一，孩子不愛讀書，如果是因?yàn)榧彝ヘ毨г斐傻模鰹榧议L(zhǎng)一定是要想盡一切辦法，讓孩子能讀得起書，因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的未來，孩子在思想上沒有壓力了，覺得自己讀書不會(huì)給家里造成負(fù)擔(dān)，就會(huì)好好讀書了。

第二，孩子是不是與老師或同學(xué)關(guān)系緊張了，這種不和諧的關(guān)系也會(huì)造成孩子的厭學(xué)情緒，只要處理好這些關(guān)系，相信孩子一定愿意繼續(xù)讀書的。凡事多做自我批評(píng)，換位思考這個(gè)問題就好解決了

第三，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，會(huì)讓孩子不自信，厭學(xué)情緒就會(huì)出現(xiàn)，那么怎樣才能讓孩子找回自信，做為家長(zhǎng)一定要想辦法幫助孩子，比如給孩子找個(gè)家教，或找同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，成績(jī)好了孩子肯定能愛學(xué)習(xí)的。

孩子厭學(xué)往往會(huì)歷經(jīng)四個(gè)階段，家長(zhǎng)不妨對(duì)號(hào)入座，看看自家孩子處在哪個(gè)階段。

第一階：無聊

處在這個(gè)階段的孩子，往往會(huì)覺得學(xué)習(xí)很枯燥無趣，主要原因是學(xué)習(xí)跟不上，無論在家還是在學(xué)校，得不到肯定。

聽不懂，學(xué)不會(huì)，人在課堂，心在野外，孩子不由自主會(huì)冒出不想上學(xué)的念頭。如果家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，正面引導(dǎo)，大多數(shù)孩子都會(huì)回歸正常

第二階：消極

孩子在第一階的情緒得不到及時(shí)疏導(dǎo)，厭學(xué)從念頭變成執(zhí)念，由此進(jìn)入第二階。此時(shí)，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極敷衍，上課睡覺開小差，寫作業(yè)應(yīng)付了事，一提學(xué)習(xí)的話題，表現(xiàn)出厭惡的負(fù)面情緒。

第三階：焦慮

孩子的情緒從消極開始變得焦慮。他們不再愿意偽裝自己的學(xué)習(xí)行為，不聽課，不寫作業(yè)，甚至各種借口逃學(xué)。網(wǎng)絡(luò)游戲，乘機(jī)而入，成為孩子慰藉心靈的寄托。有些孩子，甚至還會(huì)出現(xiàn)行為上的異常表現(xiàn)，反復(fù)洗手，思考形而上的問題，甚至做一些家長(zhǎng)無法理解的事情。

第四階：厭學(xué)

孩子拒絕去學(xué)校，長(zhǎng)時(shí)間休學(xué)在家，甚至輟學(xué)。這個(gè)階段，親子之間矛盾不斷爆發(fā)，孩子拒絕溝通，情緒不穩(wěn)定，行為極端，不少甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的抑郁情緒。

當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有明確的厭學(xué)情緒，孩子往往已經(jīng)處在第三階和第四階之間。這個(gè)時(shí)候，良好的親子溝通，或還有希望幫助孩子重回校園，但若家長(zhǎng)無法接納，反應(yīng)激烈而強(qiáng)硬，則完全有可能惡化親子關(guān)系，真正逼孩子斷了回學(xué)校的路。

十四歲左右的孩子通常存在以下六種心理特征：

第一，自我感覺“長(zhǎng)大了”，表現(xiàn)自我的意識(shí)增強(qiáng)；

第二，不成熟，講歪理；

第三，過于自信形成自負(fù)心理；

第四，意志薄弱，適應(yīng)性差，承受壓力的心理空洞出現(xiàn)；

第五，出現(xiàn)消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；

第六，出現(xiàn)暴躁、報(bào)復(fù)、易激動(dòng)、尋求刺激等現(xiàn)象。