孩子不能過早接觸手機(jī)是因?yàn)槭謾C(jī)使用對(duì)他們的身心發(fā)展有負(fù)面影響。過度使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏運(yùn)動(dòng)、社交和沉迷于虛擬世界。此外，手機(jī)使用還可能影響孩子的學(xué)習(xí)能力、注意力和睡眠質(zhì)量。

小孩為什么不能玩手機(jī)

1、健康影響：長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)可能導(dǎo)致眼睛疲勞、近視等問題。此外，過多地沉迷于手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)以及社交能力的發(fā)展受限。

2、學(xué)業(yè)影響：如果孩子過分沉迷于手機(jī)游戲或社交媒體，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，影響他們的注意力、專注力和學(xué)業(yè)成績(jī)。

3、人際關(guān)系：孩子過度使用手機(jī)可能會(huì)影響與家人和朋友的溝通和互動(dòng)。長(zhǎng)期過于依賴手機(jī)可能會(huì)降低面對(duì)面交流的能力，干擾家庭、學(xué)校等重要人際關(guān)系。

4、安全問題：網(wǎng)絡(luò)上存在各種風(fēng)險(xiǎn)，包括不適宜的內(nèi)容、虛假信息和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。孩子在未成熟時(shí)可能缺乏識(shí)別這些風(fēng)險(xiǎn)并正確應(yīng)對(duì)的能力。

孩子沉迷手機(jī)，是誰的原因

一、孩子心理特征的原因

1、好奇心理

孩子所獲取知識(shí)，很大一部來自好奇的心理。孩子對(duì)新鮮的事物特別敏感、好奇，內(nèi)心里很想探明原因，追究結(jié)果。孩子沉迷手機(jī)，并不是對(duì)手機(jī)本身的喜歡，而是對(duì)手機(jī)里的內(nèi)容，即很多的新鮮事物好奇，特別是對(duì)帶有刺激的視頻、作品非常有吸引力；另外網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)置也很符合青少年的“口味”，一關(guān)一關(guān)的升級(jí)陷阱，誘使孩子一步一步地迷戀其中。

2、無力自控

雖然孩子每天都在不斷地成長(zhǎng)，知識(shí)在不斷地增多，但是孩子基本還未涉足社會(huì)，很多的東西都是似懂非懂，似明非明，根本還沒有判斷是非曲折的能力。所以孩子每當(dāng)遇到自由喜歡看的視頻或讀物時(shí)，判斷不了其間的真?zhèn)危瑓^(qū)別不了其中的優(yōu)劣，無形之中受染其病害。特別是喜歡玩的游戲，根本不知道玩游戲的危害之處，而在乎的是模仿游戲之中情節(jié)、人物的動(dòng)作等，并且很想在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中去嘗試，探究其結(jié)果。但由于社會(huì)、家庭的限制，而導(dǎo)致孩子抑郁于心，因而變得越來越暴力、叛逆。

二、家長(zhǎng)疏于管教的原因

孩子開始玩手機(jī)，家長(zhǎng)是應(yīng)該知道的，而也應(yīng)該清楚孩子玩手機(jī)會(huì)有什么的弊端或后果。作為稍有責(zé)任心的家長(zhǎng)，是完全可以及時(shí)制止，或限制孩子玩手機(jī)的行為。

1、心存僥幸

有些家長(zhǎng)，認(rèn)為孩子年齡小，玩玩手機(jī)沒有什么大不了，不會(huì)有什么嚴(yán)重的問題，就算有問題，到時(shí)候再說，心存僥幸，得過且過，結(jié)果害得孩子越玩越成癮，最后無法控制。

2、溺愛、放縱

有些家長(zhǎng)根本沒去想孩子玩手有怎樣危害或后果，反正孩子想干什就盡量滿足孩的要求，孩子玩得連吃飯都顧下上了，家長(zhǎng)還會(huì)把飯菜送到其嘴邊，甚至有時(shí)還與孩子共同“享受”。

如何引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

第一點(diǎn)我們我認(rèn)為可以從充分利用手機(jī)的便捷性來說。對(duì)于不適合孩子玩的進(jìn)行權(quán)限設(shè)置，把適合孩子玩的APP進(jìn)行科學(xué)排列，比如歌曲類、游戲類、英語類、動(dòng)畫類、手繪類等，這樣一來，不僅能滿足孩子對(duì)電子產(chǎn)品的好奇心，更能讓孩子在不同的電子應(yīng)用里學(xué)到知識(shí)。

我們還把孩子每天的手機(jī)使用時(shí)間必須有明確規(guī)定。比如孩子每天完成學(xué)校作業(yè)后可以自由玩手機(jī)半小時(shí)或者一小時(shí)，周末完成作業(yè)后可以玩三小時(shí)或者更多時(shí)間等。這個(gè)是為了讓孩子有一個(gè)“玩手機(jī)的目標(biāo)”從而來促進(jìn)孩子的作業(yè)按時(shí)完成。

還有如果孩子沒按照規(guī)定使用手機(jī)，那就可以輕微的懲罰。比如說發(fā)現(xiàn)違規(guī)一次，就減少一小時(shí)玩兒手機(jī)的時(shí)間。心理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于兒童、青少年過度玩手機(jī)游戲，如果說懲罰太嚴(yán)重，他們反而會(huì)對(duì)這游戲激起強(qiáng)烈的興趣。