父母首先不要發怒和指責孩子。應保持冷靜，與孩子心平氣和地了解情況，分析原因。心平氣和地了解事情的前因后果及孩子的真實想法，引導孩子樹立誠實的品質。

初中孩子作弊家長該如何處理

1、了解原因

初中生作弊的原因有很多，比如壓力太大、自卑心理、懶惰等等。家長需要先了解孩子作弊的原因，才能更好地解決問題。如果是因為壓力太大，家長可以幫助孩子減輕壓力，提供支持和鼓勵。如果是懶惰導致的作弊，家長應該和孩子一起制定計劃，幫助孩子分配時間，讓他們養成良好的學習習慣。

2、建立正確的價值觀

家長應該幫助孩子建立正確的價值觀。讓孩子明白，作弊不僅是違法的，還會傷害到自己和他人。家長可以通過故事、新聞和其他渠道向孩子傳達這些信息。同時，家長應該給孩子樹立正確的榜樣。如果家長自己不守規矩，那么孩子也很難變得誠實。

3、提高孩子的自信心

有時候，孩子作弊是因為他們缺乏自信心。他們害怕自己的能力不夠，所以才會作弊。家長應該幫助孩子提高自信心，讓他們相信自己有能力完成任務。家長可以鼓勵孩子多嘗試新事物，多參加有意義的活動，讓他們體驗成功的感覺。

4、懲罰和獎勵

當孩子作弊時，家長應該給予適當的懲罰。這可以讓孩子明白自己的錯誤，并且避免再犯同樣的錯誤。家長可以讓孩子自己承擔后果，比如讓他們自己向老師和同學道歉。同時，家長也應該給孩子適當的獎勵，讓他們明白誠實和努力是值得贊賞的。

為什么孩子會作弊

第一，孩子想通過作弊來逃避懲罰、獲得獎勵。

這和老師、家長的教育方式有關，家長重試孩子的學習成績這是大家都能理解的一件事，為此，每個家長也會采取不同的方式激勵孩子，有的家長是口頭鼓勵；有的家長是行動上的鼓勵；有的家長就會實行獎勵的形式；也有的家長是用懲罰的方式來讓孩子進步。

使用獎懲的方式在一定程度是能促使孩子提高，但如果你對孩子提的要求過高，孩子認為自己達不到，又害怕如果沒達到家長的要求會被懲罰，這時候可能就會選擇一些極端的方式；

又或者，他對家長提出的獎勵要求沒有能達到的信心，但他的心里又很想要那份獎勵，也會容易選擇利用作弊來獲得。

家長想利用獎懲來鼓勵孩子進步，這個出發點是好的，但提出的有些條件是否符合孩子本身的能力情況，并且你提出的獎懲方式是否適合孩子，這就需要另外思考了。

第二，孩子作弊可能受到同伴影響。

檸檬這里所說的影響有兩個方面：一個是同伴學習的影響。有的孩子會把身邊學習比較好的同學當成自己的假想敵，或者為了與對方比較，他們可能以這場考試作為一個比拼，一場賭注等等。當孩子認為自己實力不如對方時，就會想走捷徑，企圖贏過對方。

另一個是同伴行為的影響。這類情況可能就是孩子被自己身邊同伴拉著一起作弊，有的時候一個人作弊難以達到自己的目的，于是他就會選擇拉上身邊的同伴一起作弊，有的孩子因為不想失去這段友情，希望能獲得對方認可，最后選擇跟著一起作弊。

第三，孩子自身對自己的要求過高。

有的孩子學習一直都很穩定，也很用心學習，但是成績就是一直沒有明顯提高，有時出來的成績還不理想。這類孩子會作弊的原因就是因為他們對自己的要求過高，因為擔心自己定的目標沒有達到，努力沒有得到一個好的結果，所以為了能避免這樣的局面，孩子就會想要利用作弊，來達到自己的目標。

孩子抄作業答案該怎么辦

一、無須發脾氣，溝通找根因。相信，有責任心的父母發現孩子抄作業時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

二、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

三、針對基礎太差的孩子，一是多引導教育，端正學習態度，二是想辦法給孩子彌補落下的功課。每天的作業能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

四、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業可以抄現成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養成懶得動腦、抄作業的惡習。

五、多和老師聯系，做到家校聯合，雙管齊下，力求徹底糾正掉孩子抄作業的不良習慣。

六、針對老師布置作業太多、孩子們確實難能完成的情況，父母可以直接和老師溝通，甚而向學校領導反映，解決實際問題。