不允許初中生帶手機(jī)，太影響孩子得學(xué)習(xí)，現(xiàn)在手機(jī)功能太先進(jìn)，孩子們的自控能力也很差，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，很容易受騙上當(dāng)，還有早戀，沉迷游戲，無法自拔，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都有公用電話，家長(zhǎng)也可以聯(lián)系班主任聯(lián)系孩子，為了能讓孩子不分心專注學(xué)習(xí)，我感覺大部分家長(zhǎng)都不會(huì)同意自己孩子帶手機(jī)。

初中可以帶手機(jī)嗎

中學(xué)去學(xué)校上學(xué)是不能夠帶手機(jī)的，這是學(xué)校的校規(guī)，他們的規(guī)定學(xué)生必須要遵從，就算是帶了手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)也是會(huì)被沒收的，因?yàn)閹謾C(jī)去上學(xué)，學(xué)生會(huì)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

其他的同學(xué)也會(huì)跟著學(xué)，如果每個(gè)學(xué)生都帶手機(jī)去上學(xué)，老師是根本沒有辦法管理好學(xué)生的。

初中孩子玩手機(jī)的危害

首先，中學(xué)生是一個(gè)怎樣的年齡段？正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，是人生觀世界觀價(jià)值觀逐漸形成的重要階段。我們先來說說對(duì)學(xué)習(xí)的影響，本來中學(xué)生日常學(xué)習(xí)就已經(jīng)很累了，沒錯(cuò)，有一個(gè)手機(jī)當(dāng)然可以讓他勞逸結(jié)合，甚至可以幫助他學(xué)習(xí)，但是這只是理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)中真的是這樣嗎？不是的。

一部手機(jī)只會(huì)讓大部分中學(xué)生睡得更晚，每天早上起來都是迷迷瞪瞪的，學(xué)習(xí)的工具，當(dāng)然不排除有個(gè)別自制力非常好的學(xué)生是可以把手機(jī)當(dāng)做學(xué)習(xí)工具的，但是大部分不能，很大程度上會(huì)影響學(xué)習(xí)，更有甚者，將手機(jī)做為做弊的工具！會(huì)更影響學(xué)習(xí)！

然后我們?cè)賮碚f說對(duì)于學(xué)生們?nèi)松^世界觀價(jià)值觀的影響，如今已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)上的信息有好有壞，而中學(xué)生這個(gè)年齡，在他們還沒有明確的人生觀世界觀價(jià)值觀的時(shí)候，是極其容易受到這些信息的影響的，這是一輩子的事，過多的接觸這個(gè)年齡段不該接觸的事，又沒有很好的引導(dǎo)，極其容易出事！

再然后，中學(xué)生通過手機(jī)接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)上不懷好意的人太多了，他們可不會(huì)管這是誰家的孩子，而這個(gè)年齡段的孩子又很好騙，本身沒有辨別和保護(hù)自己人身安全的能力，一旦通過網(wǎng)絡(luò)遇到壞人，受傷害事小，因此喪命也不是沒有的事！

如何引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)

1、讓孩子能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)：

家長(zhǎng)要常常和孩子交流上網(wǎng)體會(huì)，可以與孩子交流下對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一些信息的看法，比如：網(wǎng)上有什么新聞啊、你怎么看待這件事啊等等，要以平等的態(tài)度和孩子交流，從而知道他們的真實(shí)想法，同時(shí)也說說自己的看法借以引導(dǎo)孩子。

孩子往往是因?yàn)闊o知所以盲從，要讓孩子知道網(wǎng)上的觀點(diǎn)內(nèi)容不是都是對(duì)的，要他自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

2、家長(zhǎng)自己要學(xué)習(xí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)更新?lián)Q代的極快，孩子的接受能力一般比大人要強(qiáng)，他們知道的我們大人不一定知道，我們并不能因?yàn)槲覀兊臒o知就去阻止干預(yù)孩子，必要的時(shí)候，甚至可以向孩子學(xué)習(xí)。其次要讓孩子明白網(wǎng)絡(luò)的最大作用就是通過它來獲取有益的資源，要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己需要的信息，并積極地應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。

3、家長(zhǎng)要給孩子做好榜樣。

上梁不正下梁歪，孩子是會(huì)模仿大人的，如果家長(zhǎng)自己沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等活動(dòng)，孩子必然“看在眼里、記在心上”效仿。但是家長(zhǎng)也不能抵制網(wǎng)絡(luò)，為了孩子的學(xué)習(xí)而從不接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是以后孩子立足社會(huì)的一項(xiàng)基本技能。要是孩子反感新技術(shù)，不愿意接觸新事物也不利于他們以后的發(fā)展。

4、限制孩子上網(wǎng)時(shí)間

孩子的自覺性較差，容易“網(wǎng)絡(luò)成癮”，如以粗暴方式完全制止他們上網(wǎng)，很容易引起他們的逆反心理。正確的方法是通過交流盡量與孩子達(dá)成共識(shí)，在不影響學(xué)習(xí)的前提下安排一定的時(shí)間上網(wǎng)，平時(shí)一天不超過1小時(shí)，節(jié)假日不超過2小時(shí)。要讓孩子知道，網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)習(xí)和生活的一部分，是一種輔助工具，過度的上網(wǎng)不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，對(duì)身體發(fā)育也是有害，家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)安排一些戶外活動(dòng)引導(dǎo)孩子離開電腦屏幕進(jìn)行休息，即使是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，也要對(duì)時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格的設(shè)置。

5、合理規(guī)劃孩子的網(wǎng)絡(luò)生活

要做到時(shí)間適度、內(nèi)容健康、防止著迷。孩子長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，會(huì)影響孩子身體發(fā)育；要給孩子布置、安排健康有益的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)電子圖書館等，不能將過多的時(shí)間用在網(wǎng)絡(luò)游戲或者聊天上；小孩上網(wǎng)如果不加以控制極容易著迷，所以家長(zhǎng)有時(shí)間要多陪陪孩子，有網(wǎng)癮的孩子大多也是在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)，沒有存在感的孩子，所以他們才會(huì)在虛擬的世界中尋找成就感。

6、讓孩子養(yǎng)成良好上網(wǎng)習(xí)慣

上網(wǎng)干什么要明確：在網(wǎng)上漫無目的的閑逛最容易吞食孩子的時(shí)間和意志。

要是在網(wǎng)上查資料，首先要讓孩子想好查什么資料，在哪里查。

不健康網(wǎng)站不能碰：不能讓孩子關(guān)著門一個(gè)人漫無目的上網(wǎng)，因?yàn)槟菢铀麄兒芸赡芡低禐g覽不健康網(wǎng)頁(yè)或玩網(wǎng)游，未成年人上網(wǎng)需在大人監(jiān)督下進(jìn)行。

上網(wǎng)后要總結(jié)：比如在網(wǎng)上學(xué)了什么，什么不會(huì)，有哪些體會(huì)，既可以口頭交流總結(jié)，又可以以書面形式總結(jié)，這樣還能提高他們的寫作水平。