孩子不想上學是大問題，一定要仔細查明原因，是學習壓力大，怎么學也趕不上成績好的同學，因此老師和家長一味訓斥，還是在學校里總是被欺負沒有人關注到而感到恐懼，還是別的原因。家長一定要注意了，針對這種情況家長要敞開心扉，放下姿態，不妨帶孩子外出放松放松，耐心傾聽他們訴說，鼓勵他們提出要求，并針對問題一條條解決。

不想上學厭學的孩子怎么開導

1、在平時的生活學習中，家長們應該多表揚孩子一些，多發現孩子的優勢和長處，在平時的激勵中，幫孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。

2、在學校或者其他地方平時可能會有一些活動，我們作為家長可以鼓勵帶著孩子去參加，像校園活動朗誦會，體育競賽等，這樣的活動一般都能調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到發揮。從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒。

3、現在的家長們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分數和別的孩子相比，我們這樣做是錯誤的，只要孩子有進步，我們作為家長應該去表揚，這樣孩子慢慢時間久了就不會厭學了。

4、孩子在比較小的時候，家長和老師的影響比較大，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學起來也就會很有熱情。當家長的也要經常換位思考，多鼓勵孩子進步，幫助他端正學習態度，這樣才能盡快從厭學情緒中走出來。

不想上學厭學的孩子是為什么

大部分孩子“厭學”會有下面幾個原因：

1、歸屬感：如果孩子在集體中找不到他的位置，那么他對集體就沒有依戀感。尤其是那些成績落后的孩子，得不到重視被歧視。尤其是青春期敏感、自尊心強的孩子會表現得特變明顯，而厭學就成了他們逃班集體的一個方式。

鄰居的孩子就是如此，初二了現在準備休學在家調整，因為成績實在太差門門不及格，他在成績上找不到任何的歸屬和成就感，老師也對他采取放任的態度，久而久之就不想去上學了。

這類孩子重點是在學習的引導，愿意學的該補課的補課，一時補不上來的，如果他能發展出一技之長的愛好，那么在這塊給到孩子多一些鼓勵和引發，讓他的信心可以從其他方面得到滿足和肯定后，或許在成績上也會慢慢有起色。

2、人際關系：學校也是一個小社會，有“幫派”、“團體”更有各種有色眼鏡的相處模式，孩子有可能和同學之間的關系沒有處理好，在班上交朋友發生困難，或者因為什么事件突然特別討厭某個老師，那么厭學的情緒就會產生。

其實我們自己回想自己的中學時代，如果喜歡某個老師，那么他的課就會非常用心學，成績也不會太差。相反，對特別不喜歡的老師上課都不愛聽，更別提有什么學習的興趣了。

這樣的情況，家長需要跟孩子好好聊聊，幫助孩子在人際關系上做一些心智的建設，如何待人處事，或者就某一些具體的人際關系問題給孩子出出主意，開導開導。

3、家庭原因：比如家庭關系發生變化，父母離婚，失去親人等事件給孩子造成了嚴重的打擊，讓孩子對生活對學習甚至對人生失去了動力，孩子就有可能通過不上學來逃避現實；

還有比如家庭教養方式太過控制，過度嚴厲，當青春期自我意識萌發的時候，孩子就開始反抗，而不上學就是對家長最好的打擊。

如何引導孩子主動學習

作為家長就要設法培養孩子的興趣，孩子一旦對所學內容產生了濃厚的興趣，家長就成功了一多半。有興趣的孩子，從家長督促要他學，變為自己學，主動學習的興趣由此產生。

培養孩子學習興趣的辦法是家長要重點研究的，很多家長，恨鐵不成鋼，習慣威脅、壓力、利益誘惑等，這些都解決不了根本問題，只是暫時的興趣轉移。

培養孩子的興趣。重點在于家長本身要懂一些心理學常識，對孩子不能施壓，要多鼓勵，學習中發現孩子的優點多鼓勵，反復鼓勵。俗話說，好孩子是夸出來的。此話從某個角度看是對的。

還要注意孩子的長處和愛好，針對孩子的愛好因材施教。比如和孩子一起討論書中名的內容，把書中的內容和故事、典故結合起來講，相互猜謎，互相提問等。數學也可以變為游戲形式，培養孩子的興趣。比如培養孩子讀書的習慣，發現他的興趣，針對性的購書，一次不要購很多，一本一本買。購來書不直接交給她，可以放在沙發上或他容易發現的地方，并不告訴他，讓他自己去發現去看，自己看容易進入，如果你命令他看沒有了神秘感也許他就不看了。

如何培養孩子的興趣，家長要花費一些時間和精力，多和孩子溝通和書中內容有關的知識典故和游戲，談話內容意在言外，表面上談話玩看起來和學習無關，但都是有部分關聯，但不明說。

培養孩子，實際上要求家長首先合格，懂教育方法，懂課本內容，如果孩子不懂的問題請教你，你也不懂，幾次下來他就沒有興趣了再問你了，家長在他心目中也就不過如此。

不但懂內容，還要懂孩子的心理，讀小學時，和進入青春期心理特點不同，要根據孩子的生理特點和不同年齡段的心理特點溝通，注意保護孩子的自尊心和羞恥之心，一定不能打擊羞辱孩子，這樣會毀了孩子一生。