我覺得現在的學生不應該帶手機，太影響孩子的正常學習了。畢竟現在的手機功能太多了，對于學生來說，游戲，小說……誘惑太大了，學生畢竟是學生他們不能太好的去克制自己，帶上手機，更不能安心學習了。

學生該不該有手機

個人認為大學之前的學生不應該配備手機，觀點如下：

一、如今手機是高科技產物，在網絡世界無所不能，而網絡世界里有健康的也有不健康的信息，可以幫助學習也可用來作弊，比如有的學生經常通過手機查找作業答案抄襲，微信找同學發作業抄襲等等，久而久之形成不良學習習慣；同時手機可以玩網絡游戲學生克制能力差很容易網絡游戲成癮。

二、手機網絡中不乏欺詐行為，中小學生判斷能力有限容易上當。

三、手機的品牌型號繁多，同學之間容易形成攀比亦可養成愛慕虛榮等不良嗜好更有甚者因此誤入歧途。

四、手機可使學生提前成為“低頭族”造成手機依賴癥、頸椎病、視力下降等疾病。

手機方便了學生的學習和生活的同時也容易對學生造成身心健康的不良影響，畢竟學生的自制力、判斷力很有限，以及生理心理都在成長期，有些家長用“上網控制”功能限制孩子上網其實是治標不治本，孩子承諾說用手機來學習多數是借口。

我們都知道學習的途徑有很多，老師同學的學習交流，請教家長，在家長監督下的網絡資料查閱等等，早知道如果把手機給了孩子之后就很難時時監督，再說如果可以真正做到了完美上網控制，那手機的作用只剩電話聯系了吧？如果處于家長對孩子的聯系需要現在的電話手表即可實現。

最后，家長對自己孩子的教育從來都不是聽之任之他們要什么就必須得給什么，所以為孩子健康成長的路上掃清障礙先從拒絕給他們使用手機開始吧！

孩子有手機對學習有影響嗎

個人認為學生玩手機一般會影響到學習成績！

一：在功能機時代，學生玩手機無非就是聽聽音樂，聊聊QQ，對手機的沉迷相對要輕的多，手機更多就是一個完完全全的通訊工具而已，即使沉迷QQ，沉迷音樂，也不會到無法自拔的地步，所以對學習影響要小很多。

二：隨著科技發現的突飛猛進，智能手機很快就代替了功能手機。智能手機別看它個頭不大，功能可不小，它的出現直接影響電腦的普及與發展，可以說智能手機就是一個縮小版的掌上電腦，音樂，照相，游戲，電影，社交，辦公等功能一應俱全。智能手機雖好，但是卻讓一些學生沉迷于游戲，尤其最近幾年很火的王者榮耀，刺激戰場……家長如果看管不及，沉迷游戲將直接影響孩子的學習與生活。上課想著是游戲，下課討論的還是游戲，滿腦子都是游戲如何能把學習成績搞上去呢？就像一個留守兒童逼著爺爺給他買智能手機，打著學習的旗號其實真正的目的是玩游戲！

最后，我想說的是手機其實對學生而言是把雙刃劍，利用的好它能給孩子生活上帶來更多方便，學習上帶來更廣闊的知識；家長監管如果不到位，學生自控能力又差，很可能孩子就會被手機牽著鼻子走，學習退步是必然的！畢竟自控能力好的孩子還是很少的。

如何與孩子約定玩手機

第一、要明確立場約定時間和規則

也就是媽媽要首先想明白孩子玩手機的標準，然后清晰的指出孩子要改正的行為。

比如每天玩手機不能超過30分鐘，而且必須在高質量的完成作業之后等等。這樣的標準相比于過去，媽媽跟孩子說玩手機要適當，時間不能太長，更具體更明確。這樣的標準則更加容易操作，而且要清楚的說明完成要求后，孩子能得到什么和沒有完成將失去什么。

第二、約定要公開化

就是和孩子約定好的規則要寫出來，按上手印，然后張貼在家里最顯眼的地方。讓孩子和家長以及來的親屬朋友時時刻刻都能看到，這種公開承諾是對孩子非常有效的制約。

第三、執行要堅決

在真正執行的時候只要孩子完成約定，就要及時的給與鼓勵，重點是語言上的鼓勵。而沒完成就必須要承擔相應的責任，很多時候孩子說話不算數，根本原因就是孩子沒完成約定家長不追究責任，導致約定沒有絲毫的約束力。