父母要注意，如果孩子只是照抄答案，不求甚解，要及時制止。父母可以經(jīng)常看看作業(yè)，抽題讓他自己講解一下，看到底會不會。如果講不出解題思路，說明是照抄答案，要沒收手機。

初中生寫作業(yè)離不開手機搜題怎么辦

重點不是不讓孩子去手機上找答案，而是從這個角度入手：更好地利用手機這個智能化的學習工具，幫助孩子提升主動學習的效率。

需要認可孩子主動尋找資源解決問題的意識和能力。你可以這樣說，“我看到你遇到問題，能夠想到用手機上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學習能力"。

請孩子把去手機上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學習。“請你給我講講，關(guān)于這個問題手機上的答案是什么嗎？"

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長需要即時鼓勵——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學到的東西變成了自己的知識。”

如果孩子沒有記住，就幫助孩子一起理解并記憶。告訴孩子，最重要的是要把找到的東西內(nèi)化成自己的學習。請孩子下次一定要理解并記憶找到的答案。

問問孩子，除了手機上的答案，他還能想到什么其它的解決問題的方法。鼓勵孩子從多維度思考同一個問題，幫助孩子拓展思維。你也可以提供你看待這個問題的角度和思路。

及時鼓勵孩子的方法，讓孩子看見自己的能力并從中獲得信心。“看，你自己也能想到這么好的辦法，我覺得比手機上的答案還好呢！你是怎么做到的呀？“聽聽孩子的思路和想法，并就具體的點再次給與肯定。

鼓勵孩子遇到問題先想想自己打算怎么做，再去手機上找答案對照。“其實你自己也有能力解決這個問題。下次咱們能嘗試先自己想一想，再去找答案對照嗎？”

和孩子討論如何更好地使用手機和網(wǎng)上的資料。你們可以從這樣幾個問題入手—一什么類型的問題適合去手機或者網(wǎng)上查找資料？找到資料后如何判斷答案的準確性？如何把找到的答案有效記憶并內(nèi)化成自己的知識？去手機上找答案的好處和弊端？如何最大化這些好處？如何避免這些弊端？

引導孩子建立一個常見問題本，幫助孩子記錄，分析和總結(jié)經(jīng)常遇見的問題。并針對問題背后的知識體系和基礎(chǔ)知識提供相應(yīng)的解決方案。

如何養(yǎng)成學生獨立思考，認真完成作業(yè)的習慣

一、要嚴格要求孩子在課堂上一定要集中精力聽課，思想不能開小差，要完全跟著老師轉(zhuǎn)。這樣才能真實的掌握課堂上所講內(nèi)容。

二、孩子做作業(yè)的時候，一定要嚴格要求孩子獨立做，不能跟同學討論做，更不能抄別人的作業(yè)。如何發(fā)現(xiàn)孩子抄作業(yè)現(xiàn)象，家長及老師應(yīng)給孩子一定的懲罰。

三、要嚴格要求孩子作業(yè)書寫要整潔，字跡要寫端正，不能條草，要讓孩子養(yǎng)成愛整潔的好實貫。

四、家長要到書店買一些動腦筋的書(腦筋急轉(zhuǎn)彎等)給孩子讀，如果孩子認不全字，家長念給孩子聽，讓他自己動腦筋想，培養(yǎng)孩子獨立思考問題的能力。

指導孩子作業(yè)時，家長要注意：

一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監(jiān)視，這樣做可以理解，但不能只是“陪讀”，而要幫助孩子漸漸改掉學習不專心的毛病。

二忌指指點點。有些家長在孩子做作業(yè)的過程中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有誤，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發(fā)展。

三忌“代勞”。有些家長怕低年級孩子做不好作業(yè)，常常代替孩子完成作業(yè)。小學生的作業(yè)往往是一些打根基的內(nèi)容，父母“代勞”會削弱這種根基。