首先要找出孩子寫作業(yè)慢的原因，是不會做還是寫字慢。應(yīng)該給他規(guī)定時間啊，比如語文作業(yè)40分鐘做完，數(shù)學(xué)多久做完，必須有個時間，告訴他如果超過這個時間不能做完的話他必須晚睡或者有一定的懲罰。

小孩寫作業(yè)慢幾個狠招立即見效

1、寫作業(yè)時，環(huán)境要保證沒有其他干擾項。

2、父母作責(zé)，父母自己什么事不要磨蹭，豎立一個好榜樣。

3、不要太催，越催促越激化矛盾，孩子更不愿意去寫作業(yè)。可以讓他自己承擔(dān)自然后果。比如，拖時間寫，那你就隨便他，晚上睡覺得晚，第二天沒精神，老師批評，自然有教訓(xùn)。只有意識到是自己事，他才會改變。

4、設(shè)立時間，化分小目標(biāo)。比如平常寫兩小時，今天咱們能不能寫一個半小時，再過幾天一小時如此，慢慢地糾正節(jié)約時間的目標(biāo)。

5、跟孩子商量浪費時間的懲罰和激勵方法。注意，讓他自己制定，咱們只負責(zé)監(jiān)督和鼓勵。

小孩寫作業(yè)磨嘰，一般有幾個原因

1、愛玩，覺得作業(yè)枯燥

有些孩子心里一直惦記著某樣好玩的東西，本來以為從學(xué)校回來可以玩，可是又有很多作業(yè)。這樣的孩子，雖然坐在書桌旁，可是心里面可能在幻想著如何玩自己的游戲，往往效率很低，經(jīng)常走神，很久都沒法完成作業(yè)。

解決之道：可以跟孩子約定好，只要快速完成作業(yè)，就可以自己去玩自己想玩的東西，往往可以收到一定的效果。但是要注意，有些孩子可能會應(yīng)付了事，寫字很潦草，或者是沒看清題目就寫，出錯的概率較高。

這個時候，一般一開始，我們要稍微把標(biāo)準(zhǔn)放寬一些，不要太挑剔，讓孩子先體會到快速完成作業(yè)的好處。等到形成連貫做作業(yè)的習(xí)慣之后，我們再逐步地加強要求。

這里特別強調(diào)一點，對于有玩心的孩子，如果能夠連貫的寫完作業(yè)，我們一定要兌現(xiàn)承諾，給孩子一定的時間自由的玩。

2、家長督促習(xí)慣了，孩子沒有自主性

現(xiàn)在的社會節(jié)奏比較快，家長可能給孩子的任務(wù)也比較多，往往把時間排得很滿。孩子對于完成任務(wù)看不到盡頭，心里面想：反正寫完了還有其他作業(yè)，還不如慢慢寫。

解決之道：

a、跟孩子做個約定，引導(dǎo)孩子如何完成自己的作業(yè)，先做什么，再做什么。課桌上不要放除了課本作業(yè)外的東西。完成作業(yè)之后，可以有自己的時間。

b、跟孩子建立起信任關(guān)系，信任是人與人之間最珍貴的感覺之一。信任孩子可以做到，不監(jiān)督孩子，才能慢慢地建立起自主性。

這里舉一個例子，曾經(jīng)有一位家長，也是因為孩子寫作業(yè)拖拉，整天都會被孩子氣得上火。后來跟孩子談過之后，慢慢放手，相信孩子。結(jié)果這個孩子2周之后，就開始能夠在學(xué)校都完成大部分作業(yè)了。

3、孩子做作業(yè)感覺困難，無從下手

這種情況，需要家長參與很多。因為可能是基礎(chǔ)不夠好，上課聽課沒有吸收，很多孩子做起作業(yè)來無從下手，這樣就容易看著題目發(fā)呆。對于這種情況，家長還是得靜下心來，慢慢把孩子的基礎(chǔ)給補上去。利用一些周末的時間，跟孩子適當(dāng)?shù)亩鄬W(xué)一點。

4、父母和老師要求都很高，孩子患上了“恐懼癥”

其實大部分孩子，一開始都是愿意寫作業(yè)的。但是，因為每次寫作業(yè)都沒法得到認可。要不就是寫字不好被批，要不就是列式子出錯，要不就是計算“馬虎”，總之每次作業(yè)都感覺自己要犯錯。這樣的孩子，容易患得患失，遲遲不敢動筆，結(jié)果反而走神了。

加上現(xiàn)在老師要求家長檢查作業(yè)，必須要求全對。結(jié)果就是家長盯著孩子的作業(yè)，孩子心里一直緊張，最終反而效率變低了。

孩子不想寫作業(yè)怎么辦

孩子作業(yè)時候，家長先不必在身邊盯著。被人盯著，很不舒服。家長可以在旁看書，或者是偶爾看一眼。相信孩子。

當(dāng)孩子表示不想寫時，先不要生氣。更不能突然就發(fā)飆。命令孩子必須寫。這樣子孩子本來，也許就是一句抱怨。反而因為父母激烈的反應(yīng)，變得更不愿意寫了。要讓孩子認識到，學(xué)習(xí)也好，作業(yè)也罷，都是為了自己，不是說為了父母，老師去學(xué)。明了學(xué)習(xí)的目的很重要，會影響孩子對學(xué)習(xí)的積極程度。

有時，多一些共情。對孩子很重要，就好像，家長也會厭煩工作之類。陪著孩子，發(fā)發(fā)牢騷。用比較歡快的氣氛，去化解孩子對作業(yè)的怨言。