家長，對于孩子來說。都不是管理者，而是引路人。如果家長把自己當作孩子的引路人。帶起孩子來，就會順暢很多。

不知道怎么教育孩子怎么辦？

第一，擺正位置最為重要。

在我們的生活中親子關系和師生關系，經常發生問題，其實最關鍵的問題是，家長沒有擺正自己的位置，因為我對你是管理者。

再小的孩子他也是獨立的個體，他是有個性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受別人的管束。所以，當你以管理者的身份去約束孩子的時候，孩子就會產生抵觸。矛盾就自然產生了。

第二，既是父母，又是孩子的引路人。

作為父母，只不過是比孩子年長一些，其他地方，沒有什么更優越的。你比他多讀了一些年的書，你比他更有生活閱歷，憑這些你就要去管他嗎？不行的，憑這些你可以用你的閱歷和你的知識去引導他，走你認為正確的道路。

第三，家長從以下幾點做起，給孩子最正確的教育。

（1）基本的禮儀教育。

現在的孩子未來要面對的將是一個比現在更廣闊、更文明的社會。教養就是細節，從基本的社會規則到待人接物的禮儀，都需要慢慢教給孩子，浸透在日常的一點一滴。

遵守公共秩序，公眾場合不大聲喧嘩，見人禮貌問候，盡量不給他人帶來麻煩，自己的事情自己完成。家長也要在每一次的具體生活情境中給孩子做好榜樣，用提醒、叮囑等方式加以引導。

（2）建立與他人之間的邊界。

親密的愛人、朋友之間尚且需要一定的界限感，更何況是普通人。從小幫助孩子建立與他人之間的邊界，培養小孩的同理心，學會換位思考，體現的是良好的素養和對他人的尊重。

別人的東西不要隨便拿，肢體接觸先征求對方意見，不擠不搶、文明排隊，做事不要只考慮自己的感受，學會體諒他人和謙讓。

（3）教孩子管理情緒。

一個有教養的人，才不會不分時間場合地肆意宣泄自己的情緒。耐心、平和、懂得恰當表達自己的情緒不僅有利于孩子人際交往，也是一種日后能更好適應社會的能力。

教孩子管理情緒，也是一種情商教育。由于孩子年齡小，當生氣、沮喪或是情緒比較激動時不懂得如何表達和發泄自己的感受，這時候，就需要父母的積極指導。

當孩子通過哭鬧、撒潑打滾等方式表達情緒時，家長不要立刻去哄，等他鬧夠了乖乖聽話了再去撫慰和聽聽他的心聲，傳達給孩子這樣的信息：有什么事就好好說出來，哭鬧并不能解決問題。

（4）家長以身作則和不縱容孩子。

生活中孩子犯錯了或是某些行為不妥，大人常常會以“他還是個孩子”“也挺有意思的”為借口給孩子開脫，這是對孩子不負責任的行為。

再小的孩子，也要教給他正確的是非觀。只有孩子知道自己的行為是對是錯，才能形成正確的思想觀念。

錯誤的行為，如果大人不及時制止，孩子只會更加變本加厲地胡鬧下去，最終甚至會釀成大禍。