老師不會故意去針對某個學生的，畢竟老師和學生之間沒有利益關系，針對孩子對老師并沒有什么好處。當家長聽到孩子說覺得被老師針對后，要第一時間和孩子聊聊具體情況，搞清楚孩子為什么會覺得被針對了。如果是誤會，家長要幫孩子解開誤會。

學生被老師針對不想上學怎么辦

1、要跟孩子了解一下具體情況。是不是孩子上課沒有專心聽講，或者是不聽老師的話。不能聽取孩子的一面之詞，要從事實出發。如果是孩子的原因，作為家長，要好好地跟孩子溝通。在學校要聽老師的話，而且孩子的學習，是為了自己。

2、讓孩子學會理解老師。家長要告訴孩子，老師愿意管你，說明老師對你抱有希望，老師覺得你就是那個可塑之才，可以在正確的引導和教育后變得更完美。

3、鼓勵孩子多和老師交流下。一般情況下，老師是不會與學生做對的，或者說有偏見的。既便是真的對學生會有偏見，也可能是學生或多或少偏離了做學生的軌道，老師因此而產生了偏見。但只要孩子努力改正自己的不足，老師的偏見會自然而然地消失。

另一方面，既便是孩子沒有錯誤，老師對他有偏見，也不要再意太多。孩子只需努力學習，不斷進步，用他的青春朝氣和陽光，去享受學生的學習生活，老師的偏見，也會被你慢慢改變。

學生對師生關系的焦慮，很可能是學生的心理因素在起作用。無論哪種情況，不妨試試找個合適機會和場合，和老師坐下來說說，彼此交流一下，不管情況如何，都會云消霧散的。

4、讓孩子首先做好自己。天下父母都希望望子成龍望女成鳳，相信老師也是一樣，作為學生，自己做到了認真學習，尊敬師長，團結同學，熱愛集體等，就是對老師的艱辛付出最大安慰回報。

老師沒有理由偏見學生，如果學生自己感覺老師處處針對自己，可能是求學心態沒有擺放正。求學的道路上不能摻雜與學習無關的事情，不能什么事情都對號入座，作為學生，一旦發現自己有這樣不端正的心態，要改正。

5、認真分析原因。去上學是為了獲取知識的，老師只是知識的傳遞著，不要刻意在乎你們之間的關系，把該學的學好就可以。其次，具體事情具體分析，總覺得老師針對，是體現在哪些事情上，事情拿出來分析一下，是自己真有不對的地方，還是確實是老師的問題。

最后，如果個人原因排查完畢之后，確實老師無故針對，那就更不需要發愁了，一個師德有問題的老師也不值得自己建立和交流感情，認真學知識就好，畢業之后成為路人。

孩子被老師批評后不想上學了怎么辦

家長的態度至關重要

對于一些自尊心較強的孩子來說，他們會因為被老師頻繁批評而感到自尊心受挫，從而產生不想上學的念頭。在這種情況下，孩子往往會表現出強烈的反抗心態。作為家長，我們需要以正確的態度來應對這種情況。

首先，我們應該讓孩子表達自己的情緒，讓他們說出為什么生氣、為什么傷心，釋放內心的負面情緒。無論孩子是否在這件事情中犯了錯誤，作為一個正常的孩子，他們肯定會因此而感到傷心憤怒。作為家長，我們要理解并關注孩子的情緒，并根據實際情況進行討論。

正確引導孩子

家長需要了解事情的具體情況，并正確引導孩子。我們不應該情緒用事，與老師爭論，更不要向學校領導告狀。這樣做只會減少老師對孩子的批評教育，對孩子的成長產生負面影響。相反，我們可以私下與老師溝通，建議老師用柔和的方式指出孩子的問題。

如果老師的批評是錯誤的，父母也不要覺得有針對性。我們應該正確引導孩子，告訴他們每個人都會犯錯，包括老師在內。這樣做不僅能幫助孩子正確看待老師的批評，還有助于建立良好的師生關系，提高孩子的學習水平。

讓孩子理解老師

無論孩子處于成長的哪個階段，學校教育都是他們生活中的重要組成部分。作為老師，對孩子的批評是不可避免的。當然，我們不能否認一些老師的批評帶有一定的主觀色彩，但大部分老師批評孩子的出發點是好的，都是希望孩子能夠有好的表現。作為家長，我們必須讓孩子正確面對老師的批評，讓他們理解老師的初衷。

如何幫助孩子建立良好的師生關系

1、引導孩子尊重老師

家長可以有意識地引導孩子去認識老師——從對某位老師、某幾位老師的認識，逐漸到對教師職業的認識和理解，讓孩子知道每一位老師之所以能成為教師，都需要達到一定的專業基礎、學識水平、理想信念等職業要求，從而建立起孩子對老師的認可與尊敬。

2、引導孩子認識、接納老師之間的差異

家長需要幫助孩子認識風格不同的老師。由于年齡、學識、生活閱歷、個人性格等方面的差異，每位老師解決問題的方法和表達方式會有所不同，他們在課堂上也會呈現不同的授課方式和教學風格。孩子需要意識到老師之間的差異，學會接納每位老師的不同，善于向每位老師學習。

3、和孩子一起去欣賞老師的優點

當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談論一下這個老師。慢慢找出這位老師的一些優點，讓孩子去感悟。當孩子態度改變的時候，就更加容易發現老師原來渾身都是優點，只是自己以前沒有發現罷了。記住千萬不要用負面言語去影響孩子的判斷。