首先，家長要保持冷靜，不要被情緒左右。不要因為孩子打架就過度反應，或者對孩子的行為過于生氣或失望。鼓勵孩子用言語和溝通來解決矛盾，而不是通過暴力方式。教他們如何表達自己的觀點和感受，如何傾聽他人，如何尋求妥協和合作。

小孩打架家長怎么處理

1、從孩子的角度去問發生了什么，打架嚴不嚴重，跟他打架的小伙伴原來的關系怎么樣，因為什么事情打架了，作為父母首先要了解清楚事情的原委。了解清楚之后，我們有了一種客觀和理性的時候，我們再去判斷到底是什么原因，我們自己的孩子承擔的責任是什么，對方打架的原因是什么，有了這種判斷之后再去處理就會更容易了。

2、如果孩子具備和解的能力，就讓他自己先去處理。如果對方的家長沒有參與進去的話，最好讓孩子自己去處理。如果對方的家長參與了，我們就和對方的家長一起去參與交流。那還有很多的情況和可能性，這個核心就取決于我們自己的能力怎么樣，我們和人打交道的能力怎么樣，我們判斷事物講道理的能力怎么樣，這取決于家長的維度。

3、如果孩子解決不了了，我們家長一定不要把問題鬧到學校去。如果鬧到學?？赡軙@得道歉，但最后你都會讓這個孩子在學校里面沒有自己的位置。他要么就是讓其他的同學孤立他，要么就是我們自己的孩子在這個過程中取得了優越感，你看你們誰也不敢去欺負我。這都不是一個讓孩子在學校里繼續學習下去的好的心態和環境。

如何正確的處理孩子之間的矛盾？有以下幾個關鍵字：

1、看

當孩子之間有沖突，我們第一個時間是看，而且是帶著平靜的情緒去看，孩子他們的沖突大不大？需不需要我們的介入？是等還是需要馬上介入，這是由孩子沖突的情況而定的，如果孩子只是拌一下嘴，那我們選擇等讓孩子獲取更多的處理矛盾的經驗。但是如果孩子已上升到肢體語言的沖突，那我們就要介入。

2、聽

如果孩子沖突不小，我們需要介入，接下要聽，聽聽兩個孩子的對整件事情的描述，而不能因為某一方年齡小，只聽一方的陳述，就開始護短。這樣不利于孩子在沖突中獲取社交解決問題的經驗。讓孩子把事情中經過講一遍，我們一孩子一起分析，也是幫助孩子理清事情經過，以免孩子情緒太過波動…

3、引

聽完孩子點講完事情經過，我們就正確引導孩子，回歸產生沖突事情的本身，想想剛才這樣做，是不是妥當的行為？如果做錯了，能接下來應該怎么做？幫助孩子捋一下事情經過和他的行為，有助于孩子下一次遇到沖突的后能用上這一次的經驗。

4、選

當事情的來龍去脈，包括兩個孩子的行為都理清楚了后，我們就要給孩子選擇：是否繼續與他剛才沖突的同伴繼續玩或結束游戲。

相信經過我們的引導，孩子現在的情緒已經恢復平靜，一般都會選擇合同伴繼續玩。

最后有一點的是當孩子遇到沖突的時候，我們先裝作看不到，先試著讓孩子自己自己嘗試去解決一些小的沖突，在必要的情況下才介入去做一系列的引導。因為即使是小沖突，對于孩子社交來說也是自身生活的經驗，經驗需要練習得來，經驗多了，孩子就更懂得如何與他人相處的技巧了。

如何引導孩子正確處理矛盾

1、家長要冷靜，先搞清楚來龍去脈。

孩子發生沖突和矛盾時，有的家長心疼的不得了，不分青紅皂白，就把責任全部推到對方身上，使勁袒護自己的孩子，著急為孩子出頭。這樣容易使自己的孩子滋長唯我獨尊，蠻橫無理的不良習氣，不利孩子的健康成長。還有的家長則恰恰相反，不查明緣由，就把責任全部歸咎于自己的孩子，這種做法會使自己的孩子蒙受委屈，對家長缺乏信任感，繼而產生失望情緒。因此，在處理糾紛時，家長一定要冷靜，仔細聽孩子述說，心平氣和地引導孩子如實地將事實的經過講清楚。這樣，不僅培養孩子的誠實品質，學會了控制自己的情緒，還鍛煉了語言表達能力。

2、家長跟孩子一起討論解決問題的辦法，不要包辦。

待搞清楚來龍去脈之后，家長應和孩子一起分析為什么會發生這樣的事。找到原因后，家長不要急于發表意見，應該先讓孩子想一想該怎么辦？當然，孩子處理問題的能力有限，家長應該幫助分析指導。如果是自己的孩子錯了，那就明確指出來，讓孩子知道自己錯在哪里，培養孩子的是非觀念，接著啟發孩子向對方道歉。對于別的孩子的過失，家長也要尊重孩子的意見，看他想要對方怎樣，并要引導孩子要有原諒對方的胸懷。這樣既可以培養孩子獨立處理問題的能力，又可以了解孩子對待糾紛的真實態度，便于家長進行針對性的教育。

3、讓孩子試著自己去解決問題，家長做堅強后盾。

其實孩子之間的矛盾很簡單，不要用成人的斤斤計較，去處理孩子們之間的矛盾，更不用家長親自上陣，非要決定勝負。討論出解決問題的辦法后，家長應鼓勵孩子自己試著去溝通去解決問題，如果孩子自己把問題解決了，那當然好了。如果還是解決不了，再試一試其他辦法。如果孩子確實解決不了，那這時家長應該出面，找老師、或找對方家長溝通，并把溝通的過程和結果詳細告訴孩子。此后家長應保持高度關注，確認問題是否解決，有沒有后遺癥。家長的這種言傳身教對孩子的影響是十分深遠的，既能給予孩子心靈的安慰，又能給孩子精神上的幫助，同時也讓孩子學會了與人友好相處。相反，家長的行事方式簡單粗暴，孩子無法得到良性的引導和示范，往往會采用暴力方式去解決問題。

4、解決問題后要鼓勵跟小伙伴正常交往。

友好地解決問題后，家長要鼓勵孩子與發生沖突和糾紛的小伙伴正常交往，不能用成人的眼光橫加限制。孩子是要長大的，是要走上社會的，不能因為一次小小的矛盾就限制交往，孩子有他選擇朋友的權利，家長要尊重。